Получите свидетельство
Вход
Цель: развивать интерес к изучению всемирной истории. Через проведение исторической викторины показать интересные события, которые произошли в новое время странах Западной Европы, Восточной Азии и Северной Америки.
Задачи:
Привлечь внимание учащихся к изучению всемирной истории;
Показать культурные особенности различных стран;
Повысить интерес к мировой истории;
Развивать артистические способности учащихся.
Сценарий школьной викторины
Перед проведением викторины, с учащимся 8 - х классов был составлена беседа. Учащиеся были ознакомлены с целью, задачами мероприятия. Каждый класс получил положение викторины. В ходе встречи проведена жеребьевка. Были предложены следующие темы:
Посещение лорда Маккартни Китая;
Война за независимость США;
Легенда о Тадж - Махале;
Во дворце Екатерины Великой;
На рынке рабов.
Оформление зала: занавес сцены украшен большими бантами:
1 блок — исторический
Учащиеся готовят выступление, соответствующее их теме выступления.
Всего составлено
2 блок – музыкальный
Умело подобранная музыка в значительной степени определила успех данного мероприятия. Учащимся необходимо заранее объяснить содержание блока. Критериями является музыкальное сопровождение, костюм, соответствие содержанию мероприятия.
Ведущий 1.
Милостивые государыни и милостивые государи! Дамы и господа! Рады видеть Вас на нашем мероприятии. На нашей необычайной викторине мы рады увидеть гостей из различных стран: из Западной Европы, экзотической Азии и даже жаркой Африки. А для начала, позвольте представить вашему вниманию жюри:
(классическая музыка)
Ведущий 1.
У каждого века, у каждой эпохи свои особенности. Своеобразная культура у стран Востока. Интересные пагоды китайских храмов, поэзия, роскошные дворцы, древняя история.
Ведущий 2.
Не удивительно что Китай Родина многих изобретений: чая, фарфора, компаса, Шелка, пороха. А какая особенная музыка! Слушая музыку, невольно представляешь эту Древнюю страну.
( Звучит китайская музыка и показываются слайды)
Об особенностях положения Китая в Новое время покажут учащиеся 8 «А» класс.
Ведущий 1
Спасибо ребятам за интересное представление.
Ведущий 2.
Ооо. Слышишь, доноситься грохот канонады, запах пороха.
Ведущий 1.
Действительно, где - то идет война! Наверное опять бушует революция? Но нет. Это доносится из - за океана.
(презентация и музыка)
Ведущий 2.
Да ведь это в Северной Америке. Ооо, они все - таки начали борьбу за независимость. Перенесемся теперь за океан и пригласим учащихся 8 «В» класса. Эти бравые ребята побывали в самом пекле, ведь они приняли участие в Войне за независимость США.
Ведущий 1.
Поблагодарим учащихся 8 «В» класса, за красочное представление.
Ведущий 2.
Тяжелая доля выпала на жителей Северной Америки. Всегда трудно добиваться независимости, сколько человеческих судеб и жизней было изломано.
Ведущий 1.
С этим нужно согласиться, но нужно сказать, что были люди, чья доля оказалась еще более тяжелой! Крайне тяжелой! Их жизнь не принадлежала самим. А сами эти конечно мечтали о свободе, но это было только мечтой!
Ведущий 2.
О ком же ты говоришь?
Ведущий 1.
А об этом нам покажут учащиеся 8 «С» класса.
Просим на сцену учащихся 8 «С» класса. Учащиеся выступают с номером на рынке рабов.
Ведущий 2.
Поблагодарим за выступление учащихся 8 «С» класса. Конечно, самая тяжелая доля выпала на долю рабов.
Ведущий 1.
Однако доноситься стук кирок и лопат о твердую почву. Неужели труд рабов был так распространен в Новое время?
Ведущий 2.
Да нет же, я слышу кроме этого веселые зажигательные мелодии. Не могут сочетаться такая красивая музыка и труд. Так это же Индия!
Ведущий 1.
Давайте же окунемся в эту зажигательную и красочную мелодию, а также посмотрим удивительную легенду строительства мавзолея Тадж - Махала.
Весь материал - смотрите документ.
Театрализованная викторина «Путешествие по эпохам истории» (24.67 КB)
0
678
59
Нравится
0
