Технологическая карта урока английского языка по теме «Удивительные создания»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Организационный момент

Организация группы к началу урока. Приветствие. Введение в атмосферу иноязычного общения

Эмоциональный настрой на работу. Психологическая готовность к уроку.

2. Целеполагание.

Восприятие иноязычной речи на слух

Мотивация учащихся к работе. Знакомство с целями и задачами, планом урока. Представление рассказа о домашнем питомце с целью развития интереса к данной теме.

Понимание задач предстоящей деятельности. Аудирование текста и его понимание: отгадывают о каком животном идет речь в рассказе.

П4, Р1, К1, Л1

3. Основная часть урока

Активизация изученной лексики

Повторение лексики по теме с помощью различных игр.

- “Узнай знакомое слово”

- “Отгадай загадки”

- “Части тела животных”

Повторение слов и речевых моделей по теме. Умение слушать и быстро реагировать, находить правильный ответ.

П5, Р2. К4, Л5

4. Физкультминутка

Включение записи песни-зарядки.

Активизировать учащихся на правильное выполнение движений.

Выполняют активные действия для снятия напряжения и веселого настроения.

Л2

5. Повторение изученной лексики – названий домашних животных.

Распределение животных в две категории: питомцы и фермерские животные. Поход в зоомагазин. Игра “Выбор дома для питомцев”.

Выполняют задание на множественный выбор. Читают мини-тексты для решения задачи: выбор дома для питомцев.

П5 ,Р2 ,К7 ,Л6

6. Ролевая игра – “Моя семья и животные”

Развитие лингвистической компетенции и умения инсценировать прочитанное.

Рассказывают стихотворение по ролям и с помощью пантомимы

П9 , К7 ,Л7

7. Фонетическая зарядка

Повторение рифмовок хором, группами, индивидуально.

Повторение английских звуков с помощью рифмовок о животных. Отработка интонации и быстрой речи.

К7 ,Л6

8. Организация беседы о животных – национальных символах

Использование презентации для обобщения лексики по теме: “Страны и животные-символы ”

Просматривают слайды и комментируют увиденное. Индивидуальное состязание на лучшего знатока темы.

П8 ,Р4 ,К1 ,Л6

9. Рефлексия

Работа в парах

Повторение изученной лексики. Разгадывание кроссворда и специального сообщения-поздравления.

Выполняют задание в парах. Результат: правильность и быстрота выполнения. Выбор победителя.

П8 ,Р2 ,К7 ,Л7

10 Заключительный этап урока: исполнение песни “Amazing Creatures”

Отработка тематического словаря, поощрение танцевальных и игровых движений во время исполнения песни.

Слушают мелодию и исполняют песню хором, активно используя танцевальные и игровые движения

К7 ,Л2

11. Домашнее задание

Повторить названия животных и подготовить мини-проект о любимом животном.

Запись домашнего задания и вопросы по его выполнению.

12. Рефлексия

Активизация мотивирования учащихся (хочу-надо-могу)

Отмечают результаты работы на уроке, своё настроение в конце урока.

Л8