Технологическая карта урока английского языка

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

НАЧАЛО УРОКА

Организационный этап

2 мин

Приветствие обучающихся.

Good morning! I’m glad to see you. Sit down, please!

How are you today?

- Good – Not bad - Bad

What day is it today?

What is the day of the week?

What is the weather today?

Приветствуют учителя.

Good morning, teacher!

Оценивают своё настроение. Настраиваются на урок.

Отвечают на вопросы учителя.

Регулятивные: волевая самореализация.

Личностные: готовность к саморазвитию; создание благоприятного психологического микроклимата

Коммуникативные: принимать сигнал к началу учебной деятельности, установление контакта между детьми и учителем.

Фонетическая зарядка.

5 мин

Let’s start our lesson.

Look at the blackboard. What do you see? Maybe new words? What we know?

Let's remember the numbers.

Как образуются двузначные числа? Верно, при помощи суффикса -ty.

(Sky Smart)

Look at the screen and complete the words.

Spell the word.

Работают индивидуально, выполняя интерактивное задание.

• Thirty

• Forty

• Fifty

• Sixty

• Seventy

• Eighty

• Ninety

Познавательные: слушают и выполняют команды учителя на иностранном языке, используют имеющиеся фонематические навыки для отработки стихотворения

Регулятивные: следят за правильностью своих ответов и ответов других обучающихся

Коммуникативные: устно отчитывают небольшое по объему фонетическое стихотворение, слушать и понимать речь других.

ОСНОВНОЙ ЭТАП

Первичное усвоение новых знаний

8 мин

(Слайд 1 - ответы)

(Слайд 2)

(Слайд 3)

(Слайд 4)

Now we need to split into mini groups or pairs.

Look at the text. Let’s work them. Read the text. Please, tell me What is this text about?

Yes, you are right. The text is about the profession of coach.

Write the numbers from the text______, _______.

Choose the translation of the words in the text, fill in the table.

Let’s check up work, look at the screen.

When is Coach's Day celebrated?

How did you answer this question?

Well, Coach's Day is celebrated on the 30-th of October.

Let’s check up our work, look at the screen.

Did you do alright?

Well done!

Ученики отвечают на вопросы.

Дети отмечают в карточках свои результаты.

Осуществляют самопроверку по эталону. (Критерии оценивания на доске).

Регулятивные: постановка и формулировка проблемы; умение действовать по образцу; контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками.

Личностные: уметь сотрудничать в разных ситуациях.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; самостоятельное осознанное построение речевого высказывания; самостоятельное выведение правил иноязычной речи.

Актуализация знаний

8 мин

The coach has prepared a task for us. We need to find out the distance between the participants. Let's listen to the text and complete in the gaps.

Тренер подготовил для нас задание. Нам нужно узнать сколько километров между участниками. Давайте прослушаем текст и заполним пропуски.

Listen twice and complete the sentences in the card. Work in pairs or your mini groups.

Let’s check up, look at the screen.

What is the distance

1. from me to Al?

2. From Al to Lola

3. From Lola to Teacher

4. From Teacher to me

5. From me to Lola

Did you do alright? Do you understand everything? Well done!

Обучающие слушают диктора, выполняя задание в парах.

Дети отмечают в карточках свои результаты.

• 67km

• 23 km

• 26km

• 59 km

• 75 km

Познавательные: умение структурировать знания, использовать имеющиеся знания для решения учебных задач, контроль и оценка процесса результатов деятельности.

Регулятивные: контроль в форме сравнения способа действия и его результата, исправление возможных ошибок.

Коммуникативные: слушать и понимать речь других; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Рефлексия

3 мин

Ребята, пожалуйста, попробуйте оценить свою работу на уроке сегодня и покажите соответствующий смайлик.

Давайте вместе посчитаем, что у нас получилось! Let’s count!

Good-___, Not bad-____, Bad-____.

Thank you for your work! 

The lesson is over. Goodbye.

Ученики оценивают свою работу

Регулятивные: рефлексия. Оценка своей работы, определяют какие умения они прибрели, осознают качество и уровень усвоения материала, определяют материал для повторения дома.

Личностные: адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.