Технологическая карта урока по географии в 5 классе

Технологическая карта

урока по географии в 5 классе

Тема урока: «Башкортостан – наш край родной».

Тип урока: урок развивающего контроля.

Цель: углубить знания по географии и истории Башкортостана.

Задачи:

• Познакомить учащихся с легендой о происхождении башкирского народа;

• Закрепить и расширить знания детей о родном крае, его богатстве, культурном наследии;

• Формировать у учащихся самобытный образ Башкортостана.

• Развивать воображение, логическое мышление и память, любознательность, эрудицию, культуру общения, речь, мышление;

• Воспитывать чувство любви к родному краю, правила бережного отношения к окружающему миру, стремление изучать богатое наследие башкирского народа;

Планируемый результат:

Предметные умения. Формирование любви к родному краю, бережного отношения ко всему живому;

Метапредметные.

Личностные: осознание своей этнической принадлежности, творческое самовыражение, формирование чувства гордости за свою родную страну и родной край, уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

Познавательные: умение структурировать знания; анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных); построение логической цепи рассуждений, доказательств; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную цель и задачи; планирование собственной деятельности в соответствии с поставленной задачей и поиск средств ее осуществления; умение контролировать и оценивать свои действия, высказывать свое предположение.

Коммуникативные:  планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками при решении учебных проблем; умение принимать на себя ответственность за результат своих действий; формирование умения наблюдать за действиями партнера, готовности слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке.

Методы и формы работ. Объяснительно-иллюстративный метод; формы работы: индивидуальная, групповая.

Оборудование урока. География. Введение в географию: учебник для 5 класса общеобразовательных организаций/ Е.М.Домогацких, Э.Л.Веденский, А.А.Плешаков.-4-е изд.-М.:ООО «Русское слово-учебник, 2015.-160с.:ил. Карта Евразии, карта Республики Башкортостан, презентация.

Ход урока.

I. Организационный момент. Учитель

- Здравствуйте, дорогие учащиеся, уважаемые гости!

- Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пусть нам сегодня сопутствует удача.

II. Актуализация знаний

Введение в тему.

Выявляет уровень знаний. Нацеливает и подводит детей к необходимости дальнейшего изучения объекта.

Рассказ учителя:

-Ребята, мы с вами изучили тему «Путешествие по Евразии». Предлагаю вспомнить материал прошлого урока.

1. Поиграем в игру «Верите ли вы, что…». Учащиеся отвечают на вопросы.

1) Евразия включает 2 части света;

2) Материк омывается водами всех океанов Земли;

3) Евразия соединяется с материком Северная Америка;

4) Евразия - самый жаркий материк;

5) Здесь находятся самые высокие в мире горы;

6) На материке расположено самое большое государство мира

7) Материк соединяется с Африкой Суэцким перешейком.

2.Найдите географические объекты и покажите по карте. Ученики просматривают презентацию и показывают географические объекты по карте.

• Озеро Байкал

• Горы Альпы

• Горы Гималаи

• Река Волга

• Аравийский полуостров

• Восточно - Европейская равнина

III. Постановка учебной задачи. Учитель организует обучающихся на исследование проблемной ситуации. Подводит к формулировке задач урока.

Звучит отрывок из музыкального произведения «Башкортостан» в исполнении инструментальной группы «Караван-сарай». На её фоне звучит легенда «Легенда о происхождении башкирского народа».

В давние-давние времена одно племя кочевало из одной местности в другую. У них были большие табуны коней. Кроме того, они занимались охотой. Однажды откочевали они в поисках лучших пастбищ далеко-далеко. Долго шли, прошли великий путь и наткнулись на волчью стаю. Волчий вожак отделился от стаи, встал впереди кочующего каравана и повёл его дальше. Ещё долго следовало племя за волком, пока не дошли до благодатной земли, обильной тучными лугами, пастбищами и лесами, кишащими зверьём. А ослепительно сверкающие дивные горы здесь достигали облаков. Дойдя до них, вожак остановился. Посоветовавшись между собой, племя решило: «Нам не найти земли прекрасней чем эта. Подобной нет на всём белом свете. Остановимся же здесь и сделаем её своим становищем». И стали жить на этой земле, по красоте и богатству которой нет равных…

IV. Постановка целей учебной деятельности, выбор способа и средств их реализации. Дети ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока.

Учитель. -О происхождении какого народа, поведала нам данная легенда?

- О чем же пойдет речь на уроке?- Ребята, как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить?

- Верно, мы будем говорить о нашей любимой и самой красивой родине – о нашем Башкортостане.

- Запишем число и тему урока в тетрадь.«Башкортостан – наш край родной».

Какова цель нашего путешествия?

- Цель нашего урока:

- Закрепить и расширить знания детей о родном крае, его богатстве, культурном наследии;

- Ребята, кто из вас знает, какое важное для республики Башкортостан событие происходит в 2019 году? (100летие со дня образования республики Башкортостан.) 23 марта 2019 года мы отметили 100-летие образования Республики Башкортостан. Сто лет назад в результате подписания соглашения между Башкирским правительством и Советской властью была образована БАССР - Башкирская Автономная Советская Социалистическая Республика - первая в составе РСФСР

- Сегодня мы отправимся в путешествие не в дальние страны, а по Родному краю.

                Для нас неведомой страной

                Является наш край родной!

- Какая ассоциация у вас возникает, когда вы слышите слово край?

- Где мы можем узнать толкование слова край? (Можно узнать в толковом словаре)

-  Действительно, тема нашего урока «Родной край», т.е. часть страны, где проживаем мы с вами.

Побуждение к высказыванию своего мнения.

– На какие вопросы вам предстоит сегодня ответить?

- Что бы вы как путешественник хотели рассмотреть в родном крае, о чём узнать? (Чем в нашем городе можно гордиться? Чем богат наш край?)

- Постараемся найти ответы в ходе нашего путешествия. 

- Итак, отправляемся в путешествие, а что нам для этого понадобится? (В путь мы, как истинные путешественники, возьмем карту и наши знания, и постараемся все рассмотреть повнимательнее и запомнить).

V. Реализация построенного проекта учебной деятельности.

Учитель организует обучающихся на игру.

Все мы родились и выросли в Башкирии, и мы просто обязаны знать историю и культуру своей республики, своего народа. Мы должны любить нашу Родину и уважать ее обычаи и традиции. Наша Республика Башкортостан – страна дивных красот природы, неисчерпаемых богатств – золота и серебра, драгоценных камней и всяких сокровищ, страна, где миллионы десятин нетронутой земли – чернозёма, заливных лугов и восхитительных долин, покрытых цветами, страна, где тысячи прекрасных рек…

Сегодня мы вспомним все, что мы знаем о Башкортостане, все то, чем наша республика и наш народ гордится и славится не только в России, но и во всем мире. Но, прежде всего, нам необходимо поделиться на две команды. Наш урок будет проходить в игровой форме. Мы устроим небольшую викторину: я буду задавать вопрос о Башкирии и тот, кто знает ответ – поднимает руку, та команда где руку подняли первыми - отвечает, и если ответ правильный – команде дается жетон, а если ответ неверный - значит отвечают соперники. Так что думайте хорошенько, прежде чем отвечать.

VI. Первичное осмысление. Ход игры

Есть башкирская сказка о великане, который носил пояс с глубокими карманами. Он прятал в них все свои богатства. Пояс был огромный. Однажды  великан снял  с себя  этот пояс,   растянул его и положил через всю землю.  Длина его оказалась 2500км.  Он, как барьер, отделил  Европу от Азии.
Внимание,  вопрос!
1. О каком поясе идет речь в этой сказке?
1)  река Волга
2) Уральские горы   
3) Белебейско-Бугульминская возвышенность

-Конечно об удивительных  Уральских  горах.
Уральские  горы  имеют  очень  много названий. В  переводе с  тюркского –это «Пояс».  В античные времена  их называли  Рефейские  горы, а  17 в.-«Камень. Каменный  пояс».

2. Население нашей республики составляет
1) около 1 млн. человек                2) более 4 млн. человек                 3) около 10 млн. человек

Правильный ответ под № 2!
 (За правильный ответ участнику игры вручается жетон)
3. На территории Башкортостана проживают представители

1) 80 национальностей
2) около 50 национальностей
3) более 110 национальностей

Правильный ответ под № 3!

4. Территория Башкортостана равна
 1) 143,6 тыс.кв.км          2)  160, 5 тыс.кв.км                      3) 200 тыс.кв.км

Правильный ответ под № 1!

Наша республика занимает территорию 143,6 тысяч кв.км. Население более 4 миллионов человек. Нерушимой дружной семьей здесь проживают представители более 113 национальностей.

5. Какими лесами славится Башкортостан?
1) сосновым                2) липовыми                 3) березовыми

6. Какой национальный напиток изготовляют из молока кобылицы?
1)  кумыс                            2) айран                                    3) коктейль

7. Этот продукт ароматен, его вкус и целебная сила объясняются редкостным сочетанием растительности Башкортостана.
1) молоко                                2) мед                                   3)  кефир
Башкортостан — единственное место на Земле, где сохранилось бортевое пчеловодство/бортничество (добыча дикого лесного меда). Ученые многих стран изучают состав Башкирского меда, но искусственно создать подобное лекарство пока не удается. Уникальность Башкирского меда состоит в многообразии целебных свойств. Он собирается с растений, которые являются природным лекарственным сырьем. Кроме обычных видов лекарственных растений в Башкортостане произрастают очень редкие виды ( тимофеевка степная, полынь шелковистая, чабрец, овсец пустынный, василистник,  астра альпийская).
8. На башкирской земле текут более 600 рек и речек. Эта река самая большая из них. Она, красавица, для Башкортостана, что Волга для России, Днепр для Украины. Тысячу лет с любовью и нежностью поют о ней башкиры.
Что это за река?
1) Юрюзань                      2) Агидель                            3)  Сим

9. В Башкортостане имеются около тысячи озер. Одно из них называют нашим Башкирским морем. Наибольшая длина озера – 8 км,  ширина – 5 км. Это озеро является уникальным во всех отношениях.
Что это за озеро?
1) Кандрыкуль                    2) Аслыкуль                     3) Аккуль

10.  На территории нашей республики находится уникальная гора, которая в переводе с башкирского обозначает «горящая».
Как она называется?
1) Туратау                                  2) Шахтау                                      3) Янгантау     
Янган-Тау в переводе с башкирского «горящая гора». На вершине этой горы на высоте  413 метров над уровнем моря располагается уникальный курорт России — золотая  здравница Башкортостана «Янган-Тау». Только там находится единственное известное в России месторождение горячих газов, выделяющихся из недр в виде сухих и паровоздушных струй.

11.  Республика Башкортостан – одно из суверенных государств в составе Российской Федерации. Ее День рождения отмечен в наших календарях красным цветом. В этот день 25 лет назад Верховный Совет республики принял Декларацию о государственном суверенитете Республики Башкортостан.
Назовите этот день календаря…
1)  9 октября                             2) 11 октября                                 3) 12 октября

12. В каком году Республика Башкортостан стала суверенной?
1) в 1990 году                            2) в 1991 году                               3) в 1993 году

14. Назовите имя  первого  Президента Республики Башкортостан
1)  Каримов                     2) Рахимов                        3) Хамитов

Башкортостан славится не только своей природой, но и своими талантливыми жителями.  Слушайте вопросы!

15. Башкортостан – Родина известного русского писателя. Кто он?
1) Аксаков                       2)Чехов                               3)  Астафьев

16. Башкирский национальный герой
1) Мустай Карим              2) Салават Юлаев              3) Рим Хасанов
Памятник легендарному народному герою является самой большой скульптурой всадника в Европе. Его высота достигает 9,8 метра, вес — 40 тонн. Кроме того, изображение памятника Салавату Юлаеву является центральным элементом в Гербе Республики Башкортостан. Считается, что этот памятник стал самым лучшим творением скульптора Тавасиева,  Который работал над ним на протяжении 30 долгих лет. Скульптура отливалась на Ленинградском заводе «Монументскульптура», в качестве материала был использован бронзированный чугун. Отливали памятник в течение полутора месяцев.
17.   Назовите известного русского художника, который жил  и работал в
Башкортостане. В Уфе есть музей, названный его именем.
1)  Нестеров Михаил Васильевич   2)  Васнецов  Виктор Михайлович                                                            3) Шишкин Иван Иванович

20. В Бурзянском районе существует пещера, на стенах которой древние люди оставили изображения мамонтов и диких лошадей. Эта пещера называется
1) Кызыл - Таш                            2) Куштау                      3) Шульган-Таш

Эта пещера — одна из крупнейших пещер на Южном Урале. Огромный вход в нее (в виде сорокаметровой арки) поражает воображение. В 1959 году в Каповой пещере нашли уникальные наскальные рисунки, возраст которых почти 20 тысяч лет, это свидетельствует о проживании здесь древних племен. Она специально оборудована для проведения исследовательских работ. Пещера Шульган-Таш одна из признанных «столиц» туризма, ведь там внутри очень красиво.

21. Башкирский народ очень любил и любит национальные праздники. Один из них потерял свои национальные черты и стал всенародным.
1)  Карагатуй (уход зимы)              2) Олимпиада                         3) Сабантуй

22. Для самых дорогих гостей башкиры готовят свои национальные блюда, среди которых есть и это:
1) борщ                                    2) бишбармак                           3) окрошка

Башкирский народ очень гостеприимный. У нас, когда встречают дорогих гостей не только  преподносят  сладкий чак-чак, душистый мед и прохладный кумыс, но и развлекут их игрой на музыкальных инструментах: курае, кубызе, домбре.
23. Что означают цвета на флаге Республики Башкортостан?

(Государственный флаг Республики Башкортостан представляет собой прямоугольное полотнище с тремя горизонтальными полосами — зеленого, белого, синего цветов. В центре белой полосы золотистым цветом изображена эмблема — круг, внутри которого находится стилизованный цветок  курая,   состоящий из семи лепестков.
В государственном флаге Башкортостана синий цвет — цвет небес, означает ясность, добродетель и чистоту помыслов народов республики. Белый цвет олицетворяет миролюбие, открытость души, готовность к взаимному сотрудничеству.  Зеленый — свободу и вечность жизни.)

VIII. Включение в систему знаний и повторения нового действия. Учитель обеспечивает формирования целостной системы ведущих знаний учащихся, обеспечение установления внутрипредметных и межпредметных связей. Учащиеся отвечают на вопросы, высказывают предположения.

1. Беседа по вопросам.

- Вначале урока мы говорили о символах нашего государства, а у нашего города есть свои символы?

На доске изображения флага и герба города Стерлитамака.

( Герб нашего города (синий, голубой) цвет означает красоту и величие края, серебряный (белый) цвет — веру, чистосердечность, благородство его жителей. Стерлитамак — город трёх рек (Ашкадар, Белая, Стерля), о чём символизируют три волны, соединяющие два поля флага. Присутствие трёх гусей в золотом (жёлтом) обрамлении и куницы натурального цвета символизируют справедливость, богатство, состоятельность и стремление сохранить экологически чистую природу. Современный герб Стерлитамак Дата принятия современного герба 1 ноября 2006 года. Основными фигурами герба являются три серебряных гуся. Их цвет символизирует веру, духовность, благородство, чистоту и искренность, особо присущие жителям Стерлитамака. Лазоревый цвет поля герба означает красоту и величие города, а также стремление горожан сохранить экологическое благополучие. Червлень (красный цвет) символизирует мужество, смелость, великодушие. Изобилие воды символически изображено широким волнистым серебряным поясом. Автор герба Салават Гилязетдинов.

- Откуда произошло название города Стерлитамака? (Название реки Стерля, протекающей через город и “тамак” (устье, горловина), то есть в переводе название Стерлитамак означает “устье реки Стерля”)

- С чего начинался наш город? (С соляной пристани)

- В каком году был основан город Стерлитамак? (1766 г.)

- Назовите всемирно известный памятник природы, который находится вблизи нашего города. (Горы Шиханы)

- Что означает слово Стерлитамак? (Устье реки Стерли)

IX. Итоги урока. Рефлексия

Инициирование рефлексии учащихся.

Организация самооценки учениками деятельности на уроке; фиксирование степени соответствия поставленной цели и результатов деятельности.

Учитель(обобщая ответы детей)

У каждого есть место, где дышится легко,
Живется очень просто, и все с ним заодно.
То место, где родился и сделал первый вдох.
И сразу в жизнь влюбился, вобрав весны глоток.

Учитель проводит беседу по вопросам с целью обобщить полученные на уроке сведения

Учащиеся определяют свое эмоциональное состояние на уроке

- Что мы называем Родным краем?

- Какое чувство вы испытываете, когда говорите о своём родном крае? (Гордость)

-А какое желание? (Путешествовать по красивым местам, покататься на транспорте, изучить ближе свой край)

- Наш край особенный, но он - часть России, большой и сильной страны. Жители нашего края, как и все россияне, соблюдают народные традиции, честно трудятся на благо страны, охраняют природу. Здесь, как и по всей стране заботятся о детях и пожилых людях, чтят ветеранов войны, труда и знаменитых людей.

Мы все обязаны хранить свой край, преумножать его славу и богатства!

Самооценка. (Незаконченные предложения)

Ленточки

Зелёная – мне было легко отвечать на вопросы, вступать в беседу.

Жёлтая – я испытывал затруднения, не всегда знал или не мог ответить.

Красная – мне было очень трудно, не смог ответить.

- Наш родной край – город Стерлитамак. Очень красивый край, хочется, чтобы мы все им гордились.

Продолжите четверостишие:

Наш край родной,

Мы  __________ тобой!