Технологическая карта урока русского языка по теме "День Победы - 9 Мая"

Целевой блок

Тема

Изделие открытка «День Победы».

Педагогическая цель:

расширение представления о разновидностях открыток на тематику «День Победы»; формирование умения выполнять изделия на основе шаблонов; выполнить изделие открытка «День Победы».

Планируемые результаты:

Предметные УУД: уметь конструировать объемные геометрические фигуры животных из разверток; использовать приемы работы с бумагой и клеем, правила работы ножницами; размечать и вырезать детали и развертки по шаблонам; оформлять изделия по собственному замыслу.

Личностные УУД: воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций, ценностных установок (внимательное и доброжелательное отношение к сверстникам, младшим и старшим, готовность прийти на помощь, заботливость, уверенность в себе, чуткость, общительность, самостоятельность, ответственность).

Метапредметные УУД:

• Регулятивные-умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; понимать учебную задачу урока; высказывать своё предположение; контролировать свои действия в процессе выполнения задания и исправлять ошибки, делать выводы, отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

• Коммуникативные-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

• Познавательные-умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Методы и формы обучения

Объяснительно-иллюстративный; фронтальная работа, индивидуальная работа.

Задачи:

• Образовательные: ознакомление учащихся с историей возникновения праздника - «9 Мая»;

• Развивающие: развитие чувства цвета и композиции, творческих способностей учащихся, навыков резания, сгибания, наклеивания бумаги.

• Воспитательные: воспитание усидчивости, аккуратности, трудолюбия, эстетического вкуса.

Инструментальный блок

Тип урока:

Открытие новых знаний.

Учебно-методический комплекс:

• Проектор

• Компьютер

• Презентация

• Доска

• Изделие

• Цветная бумага

• Цветной картон

• Карандаш простой

• Ножницы

• Клей

• Шаблоны

Организационно - деятельностный блок

Основные понятия:

Открытка, изделие, 75-летие Победы в Великой Отечественной войне.

Организация пространства:

Классная комната.

Межпредметные связи:

Литературное чтение, окружающий мир.

Действия обучающихся:

Учащиеся формулируют тему урока; участвуют в обсуждении проблемного вопроса; формулируют собственное мнение и аргументируют его; взаимодействуют друг с другом, работая в паре; оценивают правильность ответов на вопросы.

Диагностика результатов урока:

Подведение итогов о проделанной работе на уроке (проводится оценивание результатов, рефлексия, выставление оценок, самооценка и взаимооценка)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

1.Организационный момент

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Виктория Игоревна и сегодня я проведу у вас урок технологии.

-Садитесь!

Приветствуют учителя, занимают свои рабочие места.

Личностные: воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств.

2.Актуализация знаний. Мотивация

-Ребята, с каким настроением вы пришли на урок? Выберете рисунок (туча либо солнце), который соответствует вашему настроению, покажите мне. Я рада, что у вас хорошее настроение, успехов вам!

либо солнце), который соответствует вашему настроению, покажите мне. Я рада

что у вас хорошее настроение, успехов вам!

-Давайте проверим готовность к уроку. Возьмите клееночку и застелите парту, чтобы не испачкать клеем.

-На партах в ваших папках у вас лежат ножницы,

клей, цветная бумага, шаблоны. Проверьте все ли у вас на месте?

- Ребята, давайте вспомним, какие инструменты и материалы мы используем с вами на уроках труда

а) (Открыть доску) Игра «Лото»

-На доске изображены материалы, используемые на уроках труда, а рядом картинки с инструментами. Нам нужно подобрать инструменты, которые соответствуют данному материалу.

б) Игра «Найди лишнее»

-Посмотрите на картинки инструментов и скажите, какие предметы лишние?

Настраиваются на активную работу на уроке.

Да.

Пластилин, бумага, кисти, клей, карандаш, ножницы, иглы, нитки, листья, стека, шишка, желудь.

Играют с учителем в игру.

Познавательные:

умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

3. Постановка учебных задач

-Сегодня на уроке мы будем работать с бумагой. Какие виды бумаги вы знаете?

Чтение стихотворения учителем.

Майский праздник-

День Победы

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды

Боевые ордена.

Их с утра зовет дорога

На торжественный парад,

И задумчиво с порога

Вслед им бабушки глядят.

-О каком празднике идет речь в стихотворении?

-Кто знает, когда празднуется этот праздник?

-А кто знает почему этот праздник называется День Победы?

-Ребята, как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке?

-Итак, ребята, какая же тема урока?

-Исходя из темы урока, определите цель урока.

-Молодцы, совершенно верно!

Обёрточная, обойная, цветная, газетная, печатная.

Слушают внимательно стихотворение.

Праздник День Победы.

9 мая.

Потому что закончилась война.

Тема урока: Изделие открытка «День Победы».

Цель урока: изготовление открытки «День Победы».

Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; понимать учебную задачу урока.

4. Открытие нового

знания

-Сегодня ребята, мы с вами будем выполнять открытку на девятое мая на праздник «День Победы».

-Посмотрите на слайд, вот примерно такая получится она у вас.

Анализ образца изделия

- Какой формы открытка?

- Что вы видите на открытке?

- А вы догадались как называются эти цветы?

- Какого цвета цветы?

-Эти цветы нарисованы или наклеены из цветной бумаги?

- Значит это не рисунок, а что?

- Что представляет собой открытка?

-Какие инструменты и материалы нам понадобятся для работы?

- Я принесла вам настоящую гвоздику, давайте рассмотрим, как она выглядит?

Анализируют изделие.

Аппликация из цветной бумаги.

У нее лепестки плотно прилегают друг к другу, а края зубчатые, стебель, чашечка, листья.

Коммуникативные:

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

5. Первичное

закрепление

-Выполнять работу мы будем соблюдаю все этапы работы.

Первый этап – материалы.
цветная бумага, картон, клей, ножницы, карандаш, шаблоны.

Второй этап – разметки.

- Берем шаблоны и обводим на картоне любого цвета.

Третий этап – заготовка.

- Вырезаем шаблоны. Правила работы с шаблоном.

Четвертый этап – сборки.

- Располагаем наши заготовки на картоне и начинаем приклеивать, подумайте, какие детали вам нужны еще, вырезайте и приклеивайте.

Пятый этап – оформление.

На этом этапе, у вас будет творческое задание. Нужно будет красиво оформить свое изделие.

СПРОСИТЬ 5 УЧАЩИХСЯ – ПО ЭТАПАМ.

-У нас будет критерий оценивания работы: аккуратность, законченность, правильность ( на слайд).

-Но для начала, нам с вами нужно повторить технику безопасности работы с ножницами и клеем.

Слушают внимательно этапы работы над изделием.

Правила: 1. Обводим шаблон с изнаночной стороны. 2.Экономим бумагу. 3. Карандаш держим перпендикулярно бумаги.

-Проговаривают план работы и правила.

Ножницы:

1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.

2. Перед работой проверь исправность инструментов.

3. Работай ножницами только на своем рабочем месте.

4. Следи за движением лезвий во время работы.

5. Ножницы клади кольцами к себе.

Клей:

1.При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

2.Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

Предметные:

использовать приемы работы с бумагой и клеем, правила работы ножницами.

6. Физкультминутка

-Встаньте из-за парт, выполним физкультминутку, повторяя все движения за мной.

Лети, лети лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся сделав круг.

Лишь коснешься ты земли

Быть по-моему вели.

Давайте «повелим» чтобы у нас сегодня все получилось аккуратно и красиво.

-Молодцы, садитесь!

Выполняют физкультминутку.

7. Самостоятельная

работа с

самопроверкой

-Обратите внимание на слайд, могут получиться вот такие работы (картинки примеров).

-Итак, мы приступаем к работе. Если есть какие-то вопросы, поднимите руку, я подойду. (Помощь ученику).

-Чтобы вам было легче, вот план работы, следуйте ему и у вас не будет ошибок.

1. Организуй свое рабочее место.

2. Приложи шаблоны к цветному листу бумаги и обведи по контуру, вырежи.

3. Собери изделие.

 Оформи изделие. 

Приступают к выполнению изделия.

Предметные: оформлять изделия по собственному замыслу.

8. Включение в

систему знаний

-Выставка готовых работ. Выставление оценок с точки зрения критериев оценивания (на слайде).

Выставляют готовые работы.

Выполняют самоанализ.

Познавательны: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

9. Итог урока. Рефлексия

-Что нового вы узнали на уроке?

-Какое изделие мы выполнили?

-А из чего мы сделали изделие?

-Было сложно?

-Достигли ли мы поставленных целей?

Ответы учащихся. Изделие открытка «День Победы»

Из бумаги и картона.

Почему?

Да, мы достигли поставленный целей.

Регулятивные: делать выводы, отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения.