Тема недели: «Прощай, золотая осень» Тема прогулки: «Прыгалки-скакалки»

Тема недели: «Прощай, золотая осень»

12-00 прием детей, индивидуальные беседы

12-00 – 12-50 прогулка, подвижные игры на свежем воздухе

Тема прогулки: «Прыгалки-скакалки»

Цель:

- формировать стремление к здоровому образу жизни, умение активно, организованно отдыхать.

- Повышение интереса к занятиям физической культуры и спорта

- Закрепление двигательных умений в игровых и соревновательных

упражнениях.

- Воспитание смелости, решительности, находчивости в игровых и соревновательных ситуациях.

12-50 – 13-00 подготовка к обеду

Воспитатель: - Ребята! Мы сейчас с Вами хорошо погуляли, проголодались? 

Дети:  Да.
Воспитатель: А сейчас мы с вами пообедаем. А что мы должны сделать перед тем, как сесть на стол? 
Дети: - Вымыть руки! Воспитатель: - Совершенно верно. 
Нужно мыться непременно 
Утром, вечером и днем, 
Перед каждою едою, 
После сна и перед сном. 
Руки мой перед едой, 
Грязные руки грозят бедой. 
Воспитатель: А кто знает, почему нужно мыть руки? 
Дети: Чтобы не заболел. 
Воспитатель: А кто знает, как правильно мыть руки? 
Дети: - Сначала откроем кран, намылим руки… 
Воспитатель: Молодцы! Сначала мы закатываем рукава, открываем кран с водой, намочим руки водой, берем в руки мыло, намыливаем до густой пены, смываем тщательно мыло водой, отжимаем руки «замочком», закрываем кран с водой, вытираем досуха руки от воды своим полотенцем, застегиваем рукава.
Воспитатель:- Идемте мыть руки! А как правильно развешивать полотенце? 
Дети: - Аккуратно, на свою вешалку, расправить. 
Воспитатель: - Как нужно вести себя за столом? 
1. Садиться за стол только с чистыми руками.
2. Сидеть прямо и не раскачиваться. 
3. Прежде, чем приступить к еде, положи на колени салфетку. 
4. Не ставь локти на стол. 
5. Пользуйся вилкой и ножом. Не облизывай нож. Это опасно!
6. Не разговаривай с полным ртом! 
7. Уходя из-за стола, ложи салфетку на стул, а не на стол. 
8. Закончив прием пищи, вытри салфеткой рот и положи ее слева от тарелки. 
9. Скажи «Спасибо»! 
Воспитатель: Дети, давайте мы сейчас с вами сядем за стол обедать. Не забываем, как хорошие дети должны вести себя за столом. Приятного аппетита вам! Дети садятся за стол обедать.

Проветривание

13-00 – 13-30 обед

13-30 – 14-20 занятия по интересам, внеурочная деятельность, прогулка

Тема : « Безопасное обращение с электрическими приборами»

Цель: познакомить детей с правилами поведения дома, правилами пользования электрическими приборами.

Ход занятия.

Воспитатель: Каждый день и каждый час

Предметов десятки

Живут возле нас

И как тяжело

В нашей жизни всем стало,

Если б случайно их в жизни не стало.

Среди огромного количества предметов, которые ежедневно и ежечасно нас окружают, множество предметов, которые мы называем электроприборы.

- Что такое электрические приборы и почему с ними нужно обращаться по-особенному? (ответы детей)

Правильно, электрическими приборами мы называем те приборы, которые работают от электрического тока. И относится к ним по-особенному нужно потому, что они могут принести человеку не только пользу, но и, при неумелом пользовании или их неисправности даже вред и представляют опасность для здоровья и жизни человека.

- Какие электрические приборы есть у вас дома?

Сейчас я загадаю вам загадки, вы их отгадайте и скажите, относятся ли эти приборы к электрическим или нет. Если да, поднимите красный светофорчик,- с этими приборами и предметами нужно быть аккуратными. Если этот предмет домашнего обихода не относится к электрическим приборам,поднимите зеленый светофорчик.

Утром ранним слышен звон,

Не дает покоя он,

Ну. Вставай скорей, дружок,

А не то проспишь урок!!

(будильник)

Звонить целый день

Ни ему, ни нам не лень.

Только трубку поднимай

На звонки всем отвечай.

( Телефон)

Появился гриб на ручке,

Любит дождик он и тучки.

(Зонтик)

Вот Степашка и Каркуша

Начинают сказку слушать.

Я смотрю на них в окно.

Как зовется оно?

(Телевизор, экран)

Стали буквы ярче, резче,

Стали четкими совсем.

Если зрение подводит,

Надевай - и нет проблем!

(Очки)

Есть четыре ноги,

Почему-то нет руки,

Но зато есть спинка…

Что это, Маринка?

(Стул)

Ловко он взбивает тесто,

Крошит лук

И гонит сок.

Заменить он может просто

Десять рук,

Нет, двадцать рук.

(Кухонный комбайн)

На стене моей висит,

Глазом на меня глядит.

Завершился день - погас!

«Спать пора!» - его приказ.

(Бра)

Он пыхтел, пыхтел, пыхтел!

Ясно! Пыль есть не хотел.

Но ведь пыль – его работа,

Пыль убрать – его забота.

(Пылесос)

Молодцы! Вы правильно разгадали все загадки и не ошибались. Физкультминутка

В «Светофор» мы поиграем

Раз, два, три, четыре, пять!

Ох, устали мы писать.

(Потягивания.)

В «Светофор» мы поиграем,

(Ходьба на месте.)

Руки, ноги разминаем.

(Встряхивание руками.

Встряхивание ногами.)

Красный свет нам «Стой!» — кричит,

Ждать зеленого велит.

Чтобы было ждать не скучно,

Наклоняемся мы дружно,

И назад. И вперед.

(Наклоны.)

Влево, вправо поворот.

(Повороты туловища.)

Вот и желтый загорелся,

Приготовиться пора.

Руки, ноги разогреем,

(Рывки руками перед грудью.)

Начинаем, детвора!

(Ходьба на месте.)

Вверх поднимем,

Вниз опустим,

Пролетим как самолет.

(Прыжки.)

Вот зеленый загорелся,

Можно нам идти вперед.

Левой, правой,

Левой, правой,

(Бег с высоким подниманием бедра.)

Смело мы идем вперед.

(Ходьба на месте.)

Светофор — помощник славный

Уставать нам не дает.

К каким предметам относится данный прибор – к электрическим или нет.

- Электричество, чем оно полезно и чем опасно для человека? (ответы детей)

- Да, в доме электричество обеспечивает освещение, обогрев, помогает в приготовлении пищи, обеспечивает работу различных бытовых приборов, телевизора, радиоаппаратуры, компьютера. В то же время электричество при определенных условиях представляет серьезную опасность для жизни и здоровья человека. Почему? (ответы детей)

- Да, совершенно верно. Электрический ток при прохождении через человеческое тело вызывает его нагрев и может привести к сильнейшему ожогу. При электрических ожогах могут быть серьезно повреждены внутренние ткани тела человека. Кроме того, поражение электрическим током может привести к остановке сердца или к остановке дыхания.

- Чтобы этого не произошло, в повседневной жизни необходимо соблюдать правила безопасного обращения с электричеством. Попробуйте их сформулировать сами. (ответы детей)

А теперь мы с вами познакомимся с памяткой «Правила пользования электрическими приборами».

- Не пользуйтесь неисправными электроприборами.

- Никогда не оставляйте включенный электроприбор без присмотра.

- Не включайте в одну розетку несколько электроприборов.

- Соблюдайте порядок включения электроприбора в сеть: сначала подключаются шнур к прибору ,а затем шнур – к сети. Отключение прибора производится в обратном порядке.

- Не прикасайтесь к включенному электроприбору мокрыми руками. Помните! Нельзя пользоваться электрическими устройствами, находясь в воде.

- Об обнаруженных неисправностях в электроприборах, об оголенных и плохо изолированных проводах немедленно сообщайте родителям.

- Помните! Нельзя тушить водой горящие электрические устройства, подключенные в электрическую сеть.

Правила эти запомнить несложно.

В жизни помогут они нам не раз.

Пусть в жизни счастливым,

Пусть в жизни здоровым

Будет всегда

Каждый из вас.

Прогулка

Подвижные игры

игра «Десятки»

Для игры в «десятки» нужна одна скакалка и несколько человек. Смысл игры заключается в необходимости последовательно выполнить ряд упражнений со скакалкой. Каждое из упражнений выполняется несколько раз (от 1 до 10 раз) в зависимости от сложности. Игра начинается с самого простого упражнения, которое нужно выполнить 10 раз, следующее упражнение сложнее и его нужно сделать 9 раз и т.д. до самого последнего победного упражнения, которое выполняется один раз.

Первый игрок начинает выполнять первое упражнение, если он сбивается или ошибается – ход переходит к следующему участнику и так по кругу. Победителем игры считается тот игрок, который первым выполнит все упражнения.  В эту игру можно играть и в одиночку, тренируясь прыгать со скакалкой.

Предлагаем следующий набор упражнений, но Вы также можете использовать и собственные:

• 10 раз — прыгаем через скакалку обычным способом, одновременно двумя ногами, скакалку прокручиваем вперед.

• 9 раз – через скакалку прыгаем на одной ноге, со сменой ног (то правая, то левая), т.е. получается «бег» через скакалку

• 8 раз — через скакалку прыгаем на левой ноге

• 7 раз — прыгаем через скакалку на правой ноге

• 6 раз — прыгаем через скакалку как обычно двумя ногами, но скакалку нужно крутить назад

• 5 раз — через  скакалку как в 9-ке («бегом»), но скакалку крутим в обратную сторону

• 4 раза — скакалку крутим вперед, прыгать нужно чередуя обычные прыжки и со скрещиванием рук

• 3 раза – прыгаем через скакалку вперед, но ноги необходимо сложить крестиком

• 2 раза – скакалку крутим назад, прыгая на одной ноге

• 1 раз – самое сложное упражнение, верх мастерства прыжков через скакалку, когда нужно было подпрыгнуть и при этом успеть прокрутить скакалку вперед два раза.

игра «Имена»

Дети по очереди прыгают через короткую или длинную скакалку одновременно, начиная с первого прыжка говоря: «Я знаю имена мальчиков: Коля, Витя, Ваня, Гриша ... и т. д.» или: «Я знаю имена девочек: Люда, Валя, Зина и т. д.». Побеждает ребенок, назвавший больше имен без повторений. Вариант игры: число имен мальчиков или девочек можно ограничить числом 10. При запинке или повторении имени игрок выбывает из дальнейшей игры

Уход детей домой.