Тезисы на тему "Формирование готовности детей старшего дошкольного возраста к сдаче норм ГТО посредством физических упражнений"

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Задание ДОТ по теме «Составление тезисов по материалам курсового исследования»

Дата занятия: 17.09.2020 (2часа)

МДК 04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы ДДВ

ТЕЗИСЫ

Исполнитель:

Нагибина Е.Д.

студентка 4 ДО группы

Руководитель:

Устьянцева И.Ю.

Камышлов, 2020

Формирование готовности детей старшего дошкольного возраста к сдаче норм ГТО посредством физических упражнений

Нагибина Е.Д., студентка 3^догруппы,

Руководитель: Кадочникова А.В.,

преподаватель

Охрана жизни и укрепление физического здоровья является одной из основных задач дошкольного образования. Дошкольное детство является важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка и развития физических качеств детей. Поэтому более эффективной формой развития физических качеств будет создание сборника физических упражнений, с помощью которых дети смогут подготовиться к сдаче норм ГТО.

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (далее ФГОС ДО), деятельность воспитателя направлена на охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия [3].

Федеральный закон № 273-ФЗ (ред. от 26.07.2019) «Об образовании в Российской Федерации» в статье 64. Дошкольное образование

1. Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста [1].

В 70-е годы ХХ столетия исследования А.В. Кенемана и Г.П. Лесковой убедительно доказали, что в ходе обучения физическими упражнениями важно давать детям знания о технике выполнения движений, чтобы формирование двигательных умений и навыков осуществлялось не только через большое количество повторений, а влияло на быстрое усвоение движений через реализацию принципа осознанности в обучении. Тем самым был поставлен вопрос не только о формировании двигательных навыков, но и приобщении дошкольников к физической культуре общества.

Принцип осознанности при обучении физическим упражнениям, по мнению П.Ф. Лесгафта, является необходимым условием для гармоничного развития личности; осмысленность своих физических действий помогает ребенку рационально использовать свои силы. В физическом воспитании П.Ф. Лесгафт рекомендовал больше применять ходьбу, бег, прыжки, метание, гимнастические упражнения. Он обращал особое внимание на то, что гармоничное развитие – двигательный и последовательный процесс, связанный с постепенным нарастанием физических нагрузок учетом возраста, пола, индивидуальных особенностей.

Общеобразовательная программа «Успех» направлена на решение задач в ОО «Физическое развитие»:

- формирования общей культуры, сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста, развития их физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, в том числе предпосылок учебной деятельности [2];

Список литературы

1. Закон Российской Федерации "Федеральный закон № 273-ФЗ (ред. от 26.07.2019) "Об образовании в Российской Федерации"" от 26.07.2019

2. Успех: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Науч. рук. Д. И. Фельдштейн, А. Г. Асмолов; рук. авт. колл. Н. В. Федина. – М. : Просвещение, 2015.

3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования – М.: Центр педагогического образования, 2014

Заявка

на участие в СНПК по теме

«Профессиональный стандарт педагога как основа формирования готовности

молодых специалистов к реализации ФГОС дошкольного и начального общего образования» (30 апреля 2020 года)