Урок географии "Уникальная планета Земля"

1. Организационный момент (приветствие, проверка готовности к уроку)-самоконтроль (Р) 1 мин.

2. Мотивация учебной деятельности

У: Ребята, посмотрите и перечислите, что у вас находиться на партах? (перечисляют: глобус, атласы, рабочие тетради, учебник, вопросы), кроссворд повесить на доску. Для чего эти принадлежности нам понадобятся на уроке?  (отвечают) (к)

А сейчас ,прочитайте стихотворение и скажите, о чем сегодня пойдет речь на уроке? (ученики читают стихотворение и формулируют тему и  цель)(к)

Итак, запишем тему урока: Уникальная планета земля, а  цель описать уникальные ее особенности (записывают в тетрадь тему урока)

Читает учитель:

Друзья мои! Я очень рада войти в приветливый ваш класс

И для меня уже награда внимание ваших умных глаз.

Я знаю, каждый в классе гений, но без труда- талант не впрок, скрестите   шпаги ваших мнений, мы вместе создадим урок.

Да, сегодня не случайно собрались  ученые  разных наук:  химики, астрономы, физики, биологи, экологи, географы. Скажите,а почему именно они? (дают ответы)

Время не ждет, мы  вместе садимся в космический корабль под названием            «Земля» и отправляемся в полет  мирового пространства со скоростью 30км/с. Совершая полет, мы еще на один шаг приблизимся к познанию мира Вселенной.

3. Изучение нового материала.

Какие ученые больше всех потрудились над темой Вселенная.

Капитаны корабля вместе со своей командой дают ответы (Время 1 мин) вопросы на столах.  

Что называют Солнечной системой? 

Планеты, которые  вы уже знаете? Что же  запомнилось  при изучении темы: Планеты земной группы и планеты гиганты?  Что такое Солнце и  какую роль играет  на Земле? Какие отличия и что общего у Земли с другими планетами? ( напечатать вопросы) ученики дают ответы (П)

Учитель:

Почему же Земля так уникальна, что в космическом пространстве вокруг нее нет ничего подобного?

Уделите внимание опорным словам и принадлежностям на партах, составьте  мини-рассказ (3-5мин). Защита (1 мин) выступления, где каждый должен сказать) (к) (р) (л) раздать по группам

Физкультминутка: Учитель называет стороны горизонта стороны горизонта, а ученики показывают.(р)

4.Закрепление.

Мини-тест

1.На каком расстоянии орбита Земли удалена от Солнца.

А.120 млн км

Б.400 тыс.км

В150 млн км

2.Земля вращается вокруг своей оси и обеспечивает смену света и темноты:

А.24 часа

Б.Каждый месяц

В.Каждые 12 часов

3.В состав атмосферы входит.

А.Кислород

Б.СО2

В.Азот

4.Озон-разновидность кислорода. Он:

А.Сохраняет тепло нашей планеты

Б.Задерживает опасное для организма излучение из космоса

Учитель: Наша планета неповторима и уникальность прежде всего, что мы на ней живем. Мы разумные люди, появление которых есть вершина эволюции. И мы не дадим планете попасть в опасность!!! Прослушать песню и проанализировать.

Сходите в гости к книге п.14 и составьте синквейн по нашей теме «Уникальная планета Земля» Прослушаем группы(1мин)

Показ презентации в сопровождении песни «Земля в иллюминаторе». О чем говориться в песне. Почему земля наш дом?

Учитель: Стихотворение о Земле

5. Рефлексия

Отметить на листочках и оценить свою деятельность на уроке.

Дз 14  Составить проект, заполнить печатную тетрадь. 

Урок 14

Предмет: География 5 класс

Тема: «Уникальная планета Земля»

1. Организационный момент( приветствие, проверка готовности к уроку)-самоконтроль(Р) 1 мин.

2.Мотивация учебной деятельности

У: Ребята, посмотрите и перечислите, что у вас находиться на партах?(перечисляют: глобус, атласы, рабочие тетради, учебник, вопросы),кроссворд повесить на доску. Для чего эти принадлежности нам понадобятся на уроке? (отвечают) (к)

А сейчас ,прочитайте стихотворение и скажите, о чем сегодня пойдет речь на уроке? (ученики читают стихотворение и формулируют тему и цель)(к)

Итак, запишем тему урока: Уникальная планета земля, а цель описать уникальные ее особенности (записывают в тетрадь тему урока)

Читает учитель:

Друзья мои! Я очень рада войти в приветливый ваш класс

И для меня уже награда внимание ваших умных глаз.

Я знаю, каждый в классе гений, но без труда- талант не впрок, скрестите шпаги ваших мнений, мы вместе создадим урок.

Да, сегодня не случайно собрались ученые разных наук: химики, астрономы, физики, биологи, экологи, географы. Скажите,а почему именно они? (дают ответы)

Время не ждет, мы вместе садимся в космический корабль под названием «Земля» и отправляемся в полет мирового пространства со скоростью 30км/с. Совершая полет, мы еще на один шаг приблизимся к познанию мира Вселенной.

3. Изучение нового материала. Какие ученые больше всех потрудились над темой Вселенная. Капитаны корабля вместе со своей командой дают ответы(Время 1 мин) вопросы на столах. Что называют Солнечной системой? Планеты, которые вы уже знаете? Что же запомнилось при изучении темы Планеты земной группы и планеты гиганты? Что такое Солнце и какую роль играет на Земле? Какие отличия и что общего у Земли с другими планетами.?( напечатать вопросы) ученики дают ответы(.П)

Учитель:

Почему же Земля так уникальна, что в космическом пространстве вокруг нее нет ничего подобного?

Уделите внимание опорным словам и принадлежностям на партах, составьте мини-рассказ(3-5мин) Защита(1 мин) выступления, где каждый должен сказать)(к) (р) (л) раздать по группам

Физкультминутка: Учитель называет стороны горизонта стороны горизонта, а ученики показывают.(р)

5.Закрепление. Мини-тест

1.На каком расстоянии орбита Земли удалена от Солнца.

А.120 млн км

Б.400 тыс.км

В150 млн км

2.Земля вращается вокруг своей оси и обеспечивает смену света и темноты:

А.24 часа

Б.Каждый месяц

В.Каждые 12 часов

3.В состав атмосферы входит.

А.Кислород

Б.СО2

В.Азот

4.Озон-разновидность кислорода. Он:

А.Сохраняет тепло нашей планеты

Б.Задерживает опасное для организма излучение из космоса

Учитель: Наша планета неповторима и уникальность прежде всего, что мы на ней живем. Мы разумные люди, появление которых есть вершина эволюции. И мы не дадим планете попасть в опасность!!! Прослушать песню и проанализировать.

Сходите в гости к книге п.14 и составьте синквейн по нашей теме «Уникальная планета Земля» Прослушаем группы(1мин)

Закрепление: Показ презентации в сопровождении песни «Земля в иллюминаторе». О чем говориться в песне. Почему земля наш дом?

Учитель: Стихотворение о Земле

4. Рефлексия отметить на листочках и оценить свою деятельность на уроке.

Д\з 14 Составить проект, заполнить печатную тетрадь.