Урок истории "Развитие культуры Казахстана в 20-30-е гг"

Цель: закрепить, повторить, обобщить полученные знания по пройденному материалу; подготовить учеников к успешной сдаче ЕНТ.

Задачи:

 - образовательная: отработать основные даты, имена, выработать чёткое знание хронологии событий и карту;

 - развивающая: развивать речь, мышление, умение выделять главное;

 - воспитательная: воспитывать уважение и любовь к истории своей родины; гордости за достижения своих соотечественников.

Тип урока: повторительно – обобщающий.

Оборудование и наглядность: компьютер, интерактивная доска, тесты.

  Ход урока

1. ОРГ момент - приветствие, сообщение темы, цели урока.
2. Вступительное слово учителя:

Для решения тех грандиозных задач, которые были поставлены Советской властью перед народом, нужны были грамотные рабочие, крестьяне, интеллигенция, воспитанная в советской идеологии. В колониальной окраине, каким ещё совсем недавно был Казахстан, трудностей в решении задач культурной революции, было особенно много. Вспомните, какие сложности нужно было преодолеть прежде всего на этом пути?

Слайд №2 – составить схему ( Задание для Гимназии №2).

Слайд №3 – проверочный.

 - Исходя из сложившихся обстоятельств, правительством были определены задачи культурной революции. Назовите их и составьте схему.

Слайд № 4 ( Задание для школы №13)

Слайд №5 - проверочный.

 - Как вы думаете, какие пути решения предложит правительство?

Слайд № 6 ( Задание для школы № 18).

 - Работа шла медленно, т. к. существовало, действительно, много препятствий на этом пути   : не хватало учительских кадров, помещений, учебных пособий, кочевой образ жизни. Но проблемы решаются и следующие цифры говорят о достижениях:

Слайд №7 «Рост числа грамотных»

 - Расскажите, что было сделано для развития школьного образования.

( рассказ ученика школы №18 с использованием Слайда № 8)

 - Страна остро нуждалась в специалистах. Необходимо было позаботиться о развитии не только школьного образования, но и создать с нуля систему профессионального и высшего образования. Вспомним, какие вузы появились в Казахстане в этот период.

Слайд № 9 –Задание для школы № 18 - Написать даты;

      Для школы №13 - Названия Вузов;

      Для гимназии №2 - Города, в которых были открыты.

Слайд №10 проверочный. Слайд № 11 – Итоги создания Вузов.

Задание для школы №18: На карте отметить города, в которых появились первые высшие учебные заведения. Слайд № 12 ( карта)

 - В научных учреждениях республики вели педагогическую работу и исследования как посланцы центральных вузов, так и представители местной интеллигенции:

 Слайд № 13 ( посланцы др. республик и каз. интеллигенция)

 - Задание для школы №18 « Историческая россыпь» - Соотнеси имя учёного и род его деятельности.

 Слайд № 14

 - В 20 – 30 - е гг. успешно развивалась литература: опытные мастера пера, талантливая молодёжь описывали героические будни страны, прославляли героев, воспевали любовь. Вспомним их имена и произведения:

Слайды №№ 15 - 18 « Литературный калейдоскоп»

 - Давайте вспомним, что это было время, когда создаётся база для развития театрального искусства.

Слайд № 19 « Театры».

Задание для школ « Чем прославились?» Слайд № 20

 - для гимназии № 2 А. В. Затаевич; А. Кашаубаев;

 - для школы № 13  Ж. Шанин ; А. К. Жубанов;

 - для школы №18 К. Байсеитова; П. Г. Хлудов.

 - В Казахстане формируется совершенно новый вид искусства – Кино. Что вы знаете об этом?

( Рассказ ученика с использованием Слайда № 21)

 - Подводя итоги, вспомним – Какие созидательные и какие разрушительные процессы происходили культурной жизни республики?

 Слайд № 22 и № 23 – проверочный.

В качестве закрепления предлагается тест Слайд № 24 и № 25 – проверочный.

В заключении – маленький тест.

Тема: «Развитие культуры Казахстана в 20-30-е гг»

Цель: закрепить, повторить, обобщить полученные знания по пройденному материалу; подготовить учеников к успешной сдаче ЕНТ.

Задачи:

-образовательная: отработать основные даты, имена, выработать чёткое знание хронологии событий и карту;

- развивающая: развивать речь, мышление, умение выделять главное;

- воспитательная: воспитывать уважение и любовь к истории своей родины; гордости за достижения своих соотечественников.

Тип урока: повторительно – обобщающий.

Оборудование и наглядность: компьютер, интерактивная доска, тесты.

Ход урока

1. ОРГ момент - приветствие, сообщение темы, цели урока.

2. Вступительное слово учителя: Для решения тех грандиозных задач, которые были поставлены Советской властью перед народом, нужны были грамотные рабочие, крестьяне, интеллигенция, воспитанная в советской идеологии. В колониальной окраине, каким ещё совсем недавно был Казахстан, трудностей в решении задач культурной революции, было особенно много. Вспомните, какие сложности нужно было преодолеть прежде всего на этом пути?

Слайд №2 – составить схему ( Задание для Гимназии №2).

Слайд №3 – проверочный.

-Исходя из сложившихся обстоятельств, правительством были определены задачи культурной революции. Назовите их и составьте схему.

Слайд № 4 ( Задание для школы №13)

Слайд №5 - проверочный.

- Как вы думаете, какие пути решения предложит правительство?

Слайд № 6 ( Задание для школы № 18) .

-Работа шла медленно, т.к. существовало, действительно, много препятствий на этом пути : не хватало учительских кадров, помещений, учебных пособий, кочевой образ жизни. Но проблемы решаются и следующие цифры говорят о достижениях:

Слайд №7 «Рост числа грамотных»

- Расскажите, что было сделано для развития школьного образования.

( рассказ ученика школы №18 с использованием Слайда № 8)

- Страна остро нуждалась в специалистах. Необходимо было позаботиться о развитии не только школьного образования, но и создать с нуля систему профессионального и высшего образования. Вспомним, какие вузы появились в Казахстане в этот период.

Слайд № 9 –Задание для школы № 18 - Написать даты;

Для школы №13 - Названия Вузов;

Для гимназии №2 - Города, в которых были открыты.

Слайд №10 проверочный. Слайд № 11 – Итоги создания Вузов.

Задание для школы №18: На карте отметить города, в которых появились первые высшие учебные заведения. Слайд № 12 ( карта)

- В научных учреждениях республики вели педагогическую работу и исследования как посланцы центральных вузов, так и представители местной интеллигенции:

Слайд № 13 ( посланцы др. республик и каз. интеллигенция)

- Задание для школы №18 « Историческая россыпь» - Соотнеси имя учёного и род его деятельности.

Слайд № 14

-В 20 – 30-е гг. успешно развивалась литература: опытные мастера пера, талантливая молодёжь описывали героические будни страны, прославляли героев, воспевали любовь. Вспомним их имена и произведения:

Сайды №№ 15-18 « Литературный калейдоскоп»

- Давйте вспомним, что это было время, когда создаётся база для развития театрального искусства.

Слайд № 19 « Театры».

Задание для школ « Чем прославились?» Слайд № 20

- для гимназии № 2 А.В. Затаевич; А. Кашаубаев;

- для школы № 13 Ж. Шанин ; А.К. Жубанов;

- для школы №18 К. Байсеитова; П.Г. Хлудов.

-В Казахстане формируется совершенно новый вид искусства – Кино. Что вы знаете об этом?

( Рассказ ученика с использованием Слайда № 21)

- Подводя итоги, вспомним – Какие созидательные и какие разрушительные процессы происходили культурной жизни республики?

Слайд № 22 и № 23 – проверочный.

В качестве закрепления предлагается тест Слайд № 24 и № 25 – проверочный.

В заключении – маленький тест.