Урок математики в 9 классе по теме "Замена обыкновенных дробей десятичными. Замена десятичных дробей обыкновенными"

Тема. Замена обыкновенных дробей десятичными. Замена десятичных дробей обыкновенными.

Цель закрепить замену обыкновенных дробей десятичными, замену десятичных дробей обыкновенными.

Задачи: совершенствовать умение заменять обыкновенную дробь десятичной и десятичную дробь обыкновенной, повторить действия с обыкновенными дробями; развивать логическое мышление, целенаправленное внимание, речь, умение применять алгоритм при решении примеров; воспитывать целенаправленное вниманий, самостоятельность.

Оборудование: запись на доске, мини- табл., раздаточный материал (оценочные листы, «лестница успеха», карточки для групповой работы)

Ход урока:

1. Орг. момент

- Контроль посещаемости.

- Эмоциональный настрой учащихся.

- Проверка готовности класса.

- Чем занимаемся на математике?

- Какие виды работ обычно выполняем на уроке математике?

- Сегодня будем работать устно, у доски , в парах, самостоятельно.

- Критерии оценивания

- Рефлексия на начало урока

- Мотивация урока

1. Актуализация опорных знаний

1. Определение темы урока

- Прочитайте числа:

4; 6; 25;; 17; ; 14, 13; 1; 5,5.

- На какие 3 группы можно разделить данные числа?

- Назовите обыкновенные дроби

- Назовите десятичные дроби

6; ; 14, 13; 5,5.

- Посмотрите, десятичные дроби записаны в виде обыкновенных, и в виде десятичных

- Как вы думаете, какая тема урока будет

- Сообщение темы урока.

2. Оформление тетрадей

Цель:

- Сегодня будем учиться выполнять замену обыкновенной дроби в виде десятичной и замену десятичной дроби в виде обыкновенной.

3. Выявление цели и задач урока

- Исходя из темы и цели урока, давайте определим задачи сегодняшнего урока, используя опорные слова:

- ПОВТОРИМ …

- УЗНАЕМ …

- НАУЧИМСЯ …

4. Устный счет

- Над каким большим разделом работали в течении нескольких прошлых уроках?

- Какие действия можно выполнять с обыкновенными дробями?

- Какие примеры решали на прошлом уроке?

- Найдите ошибки в решенных примерах - работа в группах

= 36: 1×3 = 108 = 100: 10×2= 20 = 40:4×2= 200 = 24:8×5=15

- Повторили прошлую тему, а какие знания нам потребуются для изучения новой темы

- Прочитайте десятичные дроби:

2,03 0,07 4, 025 0,03 1,715 27,009 0,1

1. Изучение нового материала

Прочитай десятичные дроби и запиши их в виде обыкновенных дробей:

0,042 =

1,8 =

5,06 =

б) Запиши обыкновенную дробь в виде десятичной

0,001

45,1

- Чтение правил и вывод алгоритма (с. 105,108)

ФМ для глаз- презентация

1. Закрепление

с. 105 № 547 (1 стр.)- у доски

№ 565 (2)- 1 стр. – с-но (взаимопроверка)- ключ на слайде

1. Итог

- Над какой темой работали

- Что закрепляли сегодня на уроке?

- Что на уроке было самым сложным, простым?

Д/ з с. 105 № 547 (2 стр)- 1,2 пр., 108 № 565 (1)- 2 строчка

Оценивание учебной деятельности

- самооценка уч-ся (подсчет баллов + комментирование учителем)

- взаимооценка учащихся

- выставление оценок

- рефлексия на конец урока

Рефлексия

- Где можно использовать знания, полученные сегодня на уроке?