Получите свидетельство
Вход
Тема урока: Алканы
Урок предназначен для изучения нового материала на базовом уровне по программе О.С. Габриеляна.
Специальность: 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях
Предмет: Химия
Цель урока: формирование представления о предельных углеводородах как классе органических соединений
Форма организации деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая
Оборудование: компьютер, проектор, доска
Раздаточный материал: рабочая тетрадь, учебники, кроссворд, шаростержневые модели
Мультимедийное сопровождение: презентации, видеоролики
Тип урока: урок открытия нового знания
Вид урока: урок смешанного типа
Деятельностная цель: формирование у студентов умений реализации новых способов действия
Содержательная цель: расширение понятийно базы за счет включения в нее новых элементов
Используемые технологии: элементы технологии ИКТ, проблемно-диалогического обучения, дифференцированного обучения.
Универсальные учебные действия:
личностные:
смыслообразование - установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;
познавательные:
поиск и выделение необходимой информации;
применение методов информационного поиска;
смысловое чтение; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;
развитие умения работать с текстом учебника, с дополнительными источниками информации, анализировать, отбирать и представлять необходимую информацию;
коммуникативные:
развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах; коллективной работе, воспитание информационной компетентности.
регулятивные:
умение определять цели, ставить задачи на каждом этапе урока.
План урока:
Организационный момент.
Мотивация. Подготовка к восприятию темы урока:
фронтальный опрос по ранее пройденным темам.
Актуализация знаний:
просмотр видеосюжета и обсуждение проблемной ситуации;
решение расчетной задачи.
Открытия нового знания:
изучения новой темы по учебнику;
заполнение рабочей тетради по теме «Алканы» по рядам:
состав и строение;
свойства;
работа с шаростержневыми моделями и кроссвордом;
обсуждение изученного материала по разделам: состав и строение; свойства;
выступления студентов, подготовленные по технологии опережающего обучения по разделам: применение; получение.
Первичное закрепление нового знания:
устный опрос.
Домашнее задание.
Подведение итогов занятия.
Рефлексия.
Ход урока
| Этап урока | Деятельность преподавателя | Деятельность студентов | Время |
| Организационный | Приветствие .Проверка готовности к уроку | Сдают рапорт о готовности к уроку | 1 минута |
| Мотивация. Подготовка к восприятию темы урока | Задает вопросы о значимости знания органической химии в специальности Защита в чрезвычайных ситуациях Подготовка к восприятию темы строится на фронтальном опросе по ранее пройденным темам | Отвечают на вопросы | 2 минуты |
| Актуализация знаний | Актуализация знаний проходит через просмотр видеосюжета об аварии со взрывом бытового газа в одном из домов города Курска , обсуждение проблемной ситуации и решение расчётной задачи, ответом в которой является метан – горючий газ, алкан. После получения ответа,преподаватель совместно со студентами объявляет тему урока и выстраивает план работы над новым материалом, исходя из задач, затронутых в проблемной ситуации. | Обсуждают увиденный видеоматериал и решают расчетную задачу.
Начинают самостоятельную работу по озвученному плану
| 13 минут |
| Открытие нового знания | Изучение класса соединений согласно предложенного плану. Преподаватель делит класс на две группы, объясняет принцип работы с материалом темы. Озвучивает о готовности опережающего задания. Координирует работу студентов.
| Изучают новую тему по учебнику Заполняют рабочую тетрадь по теме «Алканы» по рядам 1-й состав и строение; 2-й свойства. 1-й ряд выполняет мини лабораторную работу со шаростержневыми моделями 2-й ряд работает с кроссвордом | 17 минут |
| Преподаватель переходит к обсуждению изученного материала по разделам
Преподаватель подводит с помощью наводящих вопросов к взаимосвязи состава , строения и свойств Алканов Преподаватель акцентирует внимание на физических и химических свойствах Алканов. Ставит проблему об их взаимосвязи
Преподаватель озвучивает применение и нахождение алканов в природе и повседневной жизни. Затрагивает вопрос о промышленных способах получения алканов | 1-й ряд отвечает на вопросы, касающиеся состава и строения; демонстрирует выполненную лабораторную работу Делает предположение о взаимосвязи строения и свойств органического класса соединений 2-й ряд на фоне демонстрации презентации озвучивает свойства, механизмы протекания реакций; демонстрирует свою работу с кроссвордом Выступление студентов, подготовленные по опережающему обучению по разделам: применение; получение. Демонстрация самостоятельно, приготовленных презентаций. | 8 минут | |
| Первичное закрепление нового знания | Устный опрос, с применением мультимедийной презентации | отвечают на вопросы преподавателя. | 3 минуты |
| Подведение итогов урока | Какие цели были поставлены. Достигли ли мы поставленных целей? Ответили ли сами для себя на заданные в начале урока вопросы Домашнее задание |
| 2 минуты |
| Рефлексия | Выразите свое отношение к уроку с помощью немов-эмоджи |
|
|
Урок по химии на тему "Алканы" (26.27 KB)
0
226
7
Нравится
0
