Урок по теме "Стили речи"

Урок 3. Стили речи
Цели: дать понятие о стилях речи — разговорном, научном, художественном; показать сферы применения этих стилей; учить определять принадлежность текстов к этим стилям; совершенствовать владение речевым этикетом, расширять эрудицию; формировать стремление к самообразованию, навыки анализа текста.
Планируемые результаты: учащиеся научатся различать стили речи, определять сферы их применения, использовать в речи в зависимости от целей высказывания.

Ход урока
I.    Организационный момент
II.    Актуализация знаний
Проверка домашнего задания.

- Сегодня мы познакомимся со стилями речи, какие стили речи есть в русском языке, и научимся различать их.

-Существует 5 стилей речи( составление схемы в тетради)

-Чтобы определить стиль, нужно ответить на 2 вопроса: Зачем и где говорим?(составление таблицы совместно в тетради)

Задания на определение стилевой принадлежности текста. Устно выполняется и комментируется

Текст № 1

Гроза - атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между кучево-дождевыми (громовыми) облаками или между облаками и земной поверхностью. (Из энциклопедического словаря). (Научный стиль)

Текст №2

Гроза надвигалась. Впереди огромная лиловая туча поднималась из-за леса. Надо мной и мне навстречу неслись длинные серые облака… Сильный ветер внезапно загудел в вышине, деревья забушевали, крупные капли дождя резко застучали, зашлепали по деревьям. Сверкнула молния, и гроза разразилась.

(По И. Тургеневу) (Художественный стиль)

Тест №3

Как передает наш корреспондент, вчера над центральными районами области прошла небывалой силы гроза. В некоторых населенных пунктах были повалены столбы, рекламные щиты, с корнем вырваны деревья. К счастью, никто из местных жителей не пострадал. (Из заметки в газете) (Публицистический стиль)

Текст №4

Ну и гроза прошла сегодня! Ты не поверишь, но даже я испугался. Я только сел за уроки, а тут как грянет! Ты знаешь, так бабахнуло, что в нашей квартире вся мебель задрожала. (Разговорный стиль)

Текст №5

Доводим до вашего сведения, что сегодня после полудня, над районным центром произошло стихийное бедствие. Для выявления размеров ущерба на место выехала специальная комиссия. О принятых мерах будет доложено. (Служебное донесение) (Официально-деловой стиль)

- Давайте поработаем с текстами из учебника(на странице 10).

Прочитайте 1 текст. (ученик читает выразительно)

- В какой обстановке мы можем это услышать?(В неофициальной)

- С кем?С какой целью?(Общение)

- Какую задачу мы ставим перед собой,  говоря так?(Обменяться впечатлениями о ветреной погоде)

- Когда мы с вами пользуемся разговорным стилем речи? (Когда мы делимся с кем-либо своими мыслями, выражаем свои чувства в непринуждённой обстановке, мы пользуемся разговорным стилем речи)

- Что является яркой особенностью разговорного стиля?(разговорные слова)

Давайте прочитаем 2 текст. (ученик читает)

- Какая задача стоит перед нами в этом тексте?(Сообщить точные сведения о ветре)

- С помощью каких слов нам удаётся это сделать?(Нам помогают термины, научные слова.)

- Где мы можем встретить такие тексты? (Когда мы сообщаем научные сведения, объясняем факты, мы пользуемся научным стилем речи.)

Прочитайте 3 текст и дайте его характеристику.(ученик)

- какая задача стоит перед нами в этом тексте?(Нарисовать картину порывистого ветра)

- Где мы можем познакомиться с подобными текстами?(Если писатель красочно изображает какое-то событие, явление природы, чувства человека, он пользуется художественным стилем.)

Подведение урока

Что такое стили языка? (Стили — разновидности языка, которые мы используем в зависимости от задачи высказывания.)
О каких стилях языка вы сегодня узнали?(перечисление)

Домашнее задание