Урок русского языка в 6 классе. Описание картины Ивана Шишкина «Сосна»

Меркулова Галина Петровна,

учитель русского языка и литературы

МАОУ «СОШ №15 г Челябинска»

Предмет русский язык

Тип урока урок развития речи

Класс 6

Тема Описание картины Ивана Шишкина «Сосна»

Технология Технология мастерских

Оборудование:

• компьютер, презентация, выполненная в PowerPoint. (смотри. Приложение №1)

• раздаточный материал (картина И. Шишкина «На севере диком», алгоритм описания картины);
  
  

ЦЕЛИ УРОКА:

1) показать связь истории языка с историческим развитием общества;

2) познакомить учащихся с вариантами описания картины, используя алгоритм;

3) научить видеть фонетические, лексические, грамматические и семантические архаизмы и историзмы в художественном тексте.

ЭТАПЫ УРОКА

1. Историческая справка о картине и ее создателе

Слово учителя Генрих Гейне, немецкий поэт написал

стихотворение «Сосна» в 1822 году

• Михаил Юрьевич Лермонтов перевел его

в 1841 году

На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна

И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим

Одета, как ризой, она.

И снится ей все, что в пустыне далекой,

В том крае, где солнца восход,

Одна и грустна на утесе горючем

Прекрасная пальма растет.

• Иван Шишкин «На севере диком…» -1891

Алгоритм описания картины

• Историческая справка о картине и ее создателе

• Восприятие картины (видимые предметы)

• Активизация словарного запаса

1. подбор эпитетов (какой ?какая?)

2. работа с «копилкой» мастеров художественного слова

• Цветовая палитра картины

• Устное словесное рисование

• Восприятие картины (невидимые элементы картины)

• Представь себе:

1. что было

2. что будет

• Ты участник картины:

1. я вижу

2. я слышу

3. я чувствую

• Описание картины от имени ее участника

1. Восприятие картины (видимые предметы). Активизация словарного запаса

   1. Рассматривая картину, учащиеся подбирают эпитеты к словам, учитель предлагает еще ряд слов, среди которых обязательно будут и новые, еще не прозвучавшие слова

НЕБО

• небо облачное

• темное

• огромное

• неведомое

• таинственное

• безбрежное

• бескрайнее

ОБЛАКА

• легкие

• воздушные

• снеговые

• плывущие

• прозрачные

• скользящие

СНЕГ

• первозданный

• нетронутый

• искрящийся

• блестящий

• мерцающий

• белый

• плотный

НОЧЬ

• тихая

• лунная

• темная

• безмолвная

• загадочная

• неповторимая

СКАЛА (УТЕС)

• крутая

• отвесная

• заснеженная

СОСНА

• величественная

• одинокая

• гордая

• сильная

• могучая

• высокая

• грустная

• задумчивая

• сонная

• мудрая

• статная

• величавая

• терпеливая

ТЕНЬ

• четкая

• длинная

• прозрачная

• легкая

ВЕТВИ

• пушистые

• пышные

• заснеженные

• уставшие (от тяжести снега)

• поникшие

• упругие

• тяжелые

СТВОЛ

• стройный

• сильный

• прямой

• могучий

• укутанный снегом

• облепленный снежными хлопьями

БЕЗДНА (ПРОПАСТЬ)

• глубокая

• страшная

• неизвестная

• таинственная

• манящая

2.2 . Работа с «копилкой» мастеров художественного слова. Учитель зачитывает цитаты из стихотворений, учащиеся записывают наиболее удачные, запомнившиеся, интересные слова.

3. Цветовая палитра картины. Какие краски преобладают? Какое настроение рождается внутри вас?

• белый, белоснежный, чистый, светлый, светло-голубой, блестящий, прозрачный

• темно-синий, черный, серо-синий

4.Устное словесное рисование. Используя информацию о создании картины и слова, нами подобранные, опишите Катину.

• Снег (первозданный, нетронутый, искрящийся, блестящий, мерцающий, белый, плотный)

• Облака ( легкие, воздушные, снеговые, прозрачные, плывущие, скользящие)

• Ветви (пушистые, пышные, заснеженные, уставшие (от тяжести снега),поникшие, упругие)

• Ночь (тихая, лунная, темная, безмолвная, загадочная, неповторимая)

• Небо (облачное, темное, огромное, неведомое, таинственное, безбрежное, бескрайнее)

• Тень (четкая, длинная, прозрачная, легкая)

• Ствол (стройный, сильный, прямой, могучий, укутанный снегом, облепленный снежными хлопьями)

• Скала (крутая, отвесная, заснеженная)

• Сосна (величественная, одинокая, гордая, сильная, могучая, высокая, грустная, задумчивая, сонная, мудрая, статная, величавая, терпеливая)

5. Восприятие картины (невидимые элементы картины)

ВОЗДУХ КОРНИ

• морозный могучие

• чистый древние

• бодрящий сильные

крепкие

6. Представь себе:

ЧТО БЫЛО?

• ничего не было

• ветер занес семечку

• росток пробивался долго- долго, креп, укоренялся

• были деревья, но погибли в результате образовавшейся расщелины (осталась одна сильная сосна)

ЧТО БУДЕТ?

• сосна погибнет

• вырастет сосновый лес

7. Ты участник картины: я вижу, я слышу, я чувствую

Я ВИЖУ

• дерево

• тень

• расщелина

• пропасть

• низменность

• бездна

• снег

• облака

• горизонт

Я СЛЫШУ

• скрип ствола

• тишину

• хруст снега

• вой ветра

• эхо падающего в пропасть камня

• шёпот веток

Я ЧУВСТВУЮ (ИСПЫТЫВАЮ)

• холод

• морозная свежесть

• грусть

• страх

• одиночество

• блаженство

• соприкосновение с вечностью

• гармония

8.Описание картины от имени ее участника в течение 5-7 минут

Возможны следующие варианты.

Смотрю на картину Шишкина «На севере диком…» и чувствую морозную свежесть, головокружение от этой звонкой тишины и спокойствия. Я испытываю неопределенное, загадочное желание оказаться там, внутри, ступить на этот пушистый, таинственно мерцающий снег, хочу смотреть и смотреть в это бесконечное небо. Почему-то, мне кажется, если долго-долго ехать по лесу на лыжах или в санях, то под конец зимнего дня можно вдруг выехать к этому месту. Вот только что вдруг меня толпились деревья, угрожающе надвигалась темнота и вдруг…

На огромном покатом обломке скалы торжественно возвышается старая, могучая сосна. Ее крепкий ствол потемнел, кора густо-коричневая, в некоторых местах почти черная от сырости, закрутилась по краям словно стружка, в глубокие трещины забился снег. Огромные узловатые корни, словно десятки сильных, натруженных, изможденных рук глубоко погрузились в снег и крепко вцепились в скалу. Темно-зеленые, пушистые ветви прильнули к стволу, будто уснули крепким спокойным сном. Пушистый, чистый снег обнял, облепил каждую иголочку, убаюкивая и защищая дерево. Кажется, то ни жестокий мороз, ни свирепый зимний ветер не посмеют потревожить этого лесного исполина. Рядом с этим непобедимым гигантом чувствуешь себя защищенным.

Но вот тихонько скрипнул могучий ствол, шевельнулась мохнатая ветка, вскрикнула маленькая птичка, согревшаяся в хвое, зашуршали камешки, скатившиеся в расщелину, гулким эхом отзывалась скала. И опять все смолкло. Тишина. Поднимаю голову. Огромное небо распростерлась надо мной. Почти черное, спокойное, только маленькие облачка медленно, сонно проплывают в голубой дымке.

Все величественно и торжественно. Как бы я хотела быть снегом, веткой или птицей, чтобы всегда чувствовать гармонию, блаженство, вечную связь с вечностью, совершенством и бессмертием… (Белик Анастасия)

Передо мной картина Шишкина «На севере диком…» Кажется, что этот сумрачный пейзаж написан для того, чтобы напомнить человеку о скоротечности жизни, безграничном каждого из нас.

Когда я смотрю на эту картину, сначала мне становится жутковато от накатывающего ощущения беспомощности, но через несколько минут страх пропадает, и кажется, что мои мысли и душа устремляются к чему-то вечному, высшему.

По-моему, это изображение четко разделяется на два плана реальный (зеленый) и нереальный (космический). Это выражается в строгости композиции и цветовой гаммы.

Нереальное, огромное небо занимает почти половину пространства сего полотна. Сине-голубое оно постепенно сгущается, уплотняется и превращается в черную мглу. Наверху несколько обрывков облаков, а внизу - черная пропасть, космическая бездна. Этот иссиня-черный цвет контрастно сталкивается с бледно-белым, мерцающим передним планом.

Привычная для российской природы старая могучая сосна растет на неплодородной почве. Но в этом дереве чувствуется не только торжество жизни, ее великая сила, но и безумная тоска, какое-то великое одиночество. Крепкий ствол прочно врос в тяжелую неподатливую почву. Огромные раскидистые ветви укутаны, почти придавлены снегом. Жемчужно-белые сугробы покрыли утес, превратили его в спину какого-то чудовища, уснувшего вечным сном. (Попов Витя)

Итог урока. Понравилось ли вам быть участником картины?

Домашнее задание: написать сочинение от имени участника картины (ветра, скалы, бездны, ночи, тени, ствола…)

6