Устный журнал « Я, ты, он, она- вместе дружная семья»

Устный журнал « Я, ты, он, она- вместе дружная семья»

Цель: продолжить знакомство учащихся с понятием "толерантность", значением и актуальностью его формирования, как нравственного качества личности, 

дать учащимся возможность оценить степень своей толерантности;

 сформировать правильное представление о толерантном поведении.

Ход мероприятия

1.На территории России

Живут народы разные с давних пор.

Одним – тайга по нраву,

Другим – степной простор.

2 У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

3 Один – рыбак с рожденья,

Другой – оленевод.

Один – кумыс готовит,

Другой готовит мед.

4 Одним милее осень,

Другим милей весна.

А родина  Россия,

У нас у всех одна!

Учитель: Ребята! 16 ноября  во всём мире отмечается Международный день толерантности. Слово толерантность означает терпимость, стремление и способность к установлению и поддержанию общения с людьми. А что значит - быть терпимым?
Это значит: уметь прощать, принимать людей такими, какие они есть, уметь признавать свои ошибки, понимать других, допускать, что другие люди могут думать, жить по-другому, чем ты. Мы  все такие разные, бледные и загорелые, курчавые и не очень, кто с голубыми глазами, кто-то с карими, но всех объединяет одно – мы - люди! С умением радоваться, верить, помогать друг другу, дружить!

Мы живём в многонациональной стране. Мы учимся в многонациональной школе. В нашем классе учатся ребята 4 национальностей: русские, казахи, армяне, татары. Поэтому нам очень важно быть толерантными –уважать других ребят, невзирая на какие-либо различия между вами, быть терпимее к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям других ребят, быть внимательными к своим сверстникам, дружить с ними.

Ведь « Я, ты, он, она- вместе дружная семья» ( дети повторяют девиз мероприятия).

Наш урок будет проходить в форме устного журнала.

Открываем первую страницу нашего журнала.

1 страница: « Национальные костюмы и блюда» (на слайде национальные костюмы, а ребята в национальных костюмах или элементы национальных костюмов рассказывают о костюмах и национальных блюдах ).

Игра : А сейчас предлагаю всем доказать, что вы умеете быть дружными и доброжелательными. Для этого повторяйте те движения, о которых я буду говорить. Приготовились!..

Руку правую подняли, все мне дружно помахали!... 

Ну, а левая рука опускается слегка на колено.)

Не своё! А соседа своего!.. 

Правой ручкой горячо мы соседское плечо обнимаем,

Так прилично… Покачались! 

Вам понравилось? Отлично! 

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся. 

Я вижу вам понравилось играть. У каждого народа есть свои народные игры. Продолжаем листать наш журнал, открываем 2 страницу.

2 страница « Национальные игры». В эти игры вы сможете играть на прогулке и даже на перемене. А в некоторые поиграем сейчас.

Армянская игра «Отгадай, кто?»

Отгадай, кто?

Описание. Из играющих выбирается водящий, который садится скрестив ноги в центре площадки. Остальные игроки становятся вокруг него на расстоянии 3-4 м.

Водящий начинает всевозможными движениями рук, тела подражать, например, какой-либо птице или животному. Все играющие, стоящие вокруг него, стараются отгадать, какую птицу он изображает. Тому, кто угадал, водящий говорит: «Да!» После этого все убегают за установленные границы площадки, а водящий их догоняет. Тот, кого он догонит, становится водящим. Если никого не догонит, то продолжает водить.

Казахская игра « Угадай имя»

Игра «Угадай имя» не столько активная, сколько творческая. Ее правила таковы: Расставьте детей по кругу. В центре находится ведущий. Ему на глаза надевают повязку и для потери ориентации несколько секунд вращают. Ведущий, не зная, кто где находится, показывает на кого-то пальцем и произносит фразу «Подай голос, назову твое имя». Тот, на кого указали, старается исказить свой голос до неузнаваемости. Если игрок все же опознан, он заменяет ведущего. Ошибившийся выполняет желание (танцует, рассказывает стихотворение.

Русская народная игра «Ручеек».

Эту игру знали и любили еще наши прабабушки и прадедушки, и дошла она до нас почти в неизмененом виде. Правила просты. Играющие встают друг за другом парами, берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор. Игрок, кому пара не досталась, идет к «истоку» ручейка и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару. Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в начало «ручейка». И проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто ему симпатичен. Так «ручеек» движется — чем больше участников, тем веселее игра, особенно весело проводить под музыку.

Татарская народная игра «Хлопушка»

На противоположных сторонах комнаты или площадки отмечаются двумя параллельными линиями два города. Расстояние между ними 20—30 м. Все дети выстраиваются у одного из городов в одну шеренгу: левая рука на поясе, правая рука вытянута вперед ладонью вверх.

Выбирается водящий. Он подходит к стоящим у города и произносит слова:

Хлоп да хлоп - сигнал такой

Я бегу, а ты за мной!

С этими словами водящий легко хлопает кого-нибудь по ладони. Водящий и запятнанный бегут к противоположному городу. Кто быстрее добежит, тот останется в новом городе, а отставший становится водящим.

Правила игры. Пока водящий не коснулся чьей-либо ладони, бежать нельзя. Во время бега игроки не должны задевать друг друга.

Молодцы. Играть вы любите. А сейчас давайте сделаем небольшой перерыв и послушаем стихотворение.

1 Много у меня друзей:

Лена, Танечка, Сергей.

С Леной песенки поём,

С Таней мы гулять пойдём,

2 А Серёжке целый день

Нас дразнить совсем не лень!

В школе дружно мы живём:

Вместе учимся, растём,

3 Узнаём про всё на свете,

О других таких же детях,

Как они живут и чем

Заниматься им не лень.

4 Всем дружить необходимо –

Ане, Вите, Насте, Диме,

Все мы – лучшие друзья,

Друг без друга нам нельзя.

5 Мы умнеем и растём,

В школе весело живём.

Пусть учительница верит –

Мы её не подведём

А сейчас мы откроем третью страницу нашего журнала.

3 страница «Дерево толерантности». ( на плакате ствол дерева)

Сейчас на наше панно я прикреплю солнце. Солнышко обогревает весь мир, так и толерантная личность, совершая добрые поступки, становится лучше, чище, светлее. От неё исходит добро, тепло. Вокруг неё всегда есть друзья. Толерантная личность понимает окружающих, всегда приходит на помощь.

Давайте и мы вырастим дерево, только не простое дерево, а волшебное - дерево Толерантности.

- Посмотрите, чего не хватает на нашем дереве? (Листочков)

-Давайте сделаем так, что  наше дерево распустит листочки и зазеленеет. Крону дерева составим из листочков с вашими высказываниями на тему: "Основные качества толерантной личности". Возьмите каждый по листочку и напишите на них качества характера, которые, по вашему мнению, характеризуют толерантную личность. Затем листочки приклеим  на дерево.

( листочки заготовлены заранее для каждого, дети пишут на них слова и приклеивают)

Итог: Давайте подведем итог нашего занятия. Какие слова вы написали?

(каждый называет свое слово)
Толерантность – это ……..

- Быть толерантными – это ……..

- Проявлять толерантность – это значит …….

- Я, ты, он, она-……….