В школе будущего волонтёра (Классный час, посвященный году добровольца и волонтера в России)

КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ,

ПОСВЯЩЕННОГО 2018 ГОДУ – ГОДУ ДОБРОВОЛЬЦА И ВОЛОНТЕРА:

«Добротой измерь себя…»

Разработала: Балнова Елена Михайловна,

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №103» города Воронежа

Тип мероприятия: мероприятие комплексного применения знаний и способов деятельности.

Цели:

создание условий для формирования, обобщения и систематизации знаний о волонтерах;

развитие читательской памяти, внимания, творческого мышления;

корригировать память, внимание, мышление, устную речь;

развивать умения анализировать, сравнивать, систематизировать изученный материал, выделять главное; развивать умение развернуто и связно отвечать на вопросы;
прививать любовь к российскому киноискусству, в частности мультфильмам.

Методы и формы:

Объяснительно - иллюстративный; индивидуальная, фронтальная, работа в парах, группах.

Оборудование занятия:

Для учителя:

Ноутбук, экран, проектор.

Слайдовая презентация.

Мультфильм про волонтера.

Видеозапись голосов детей.

Песня «Дорогою добра».

Оформление доски:

рисунки

Ход мероприятия:

1. Орг. момент.

Приветствие:

- Здравствуйте, друзья. Давайте сегодня подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! (Садитесь)

- Итак, мы начинаем наш час общения!

2.Формулирование темы и целей классного часа

- Сегодня мы с вами будем много говорить о…., а вот о чем, вы должны будете мне сказать!

- Внимательно послушайте рассуждения детей и догадайтесь, о ком идет речь.

(Демонстрируется видеозапись голосов детей, которые дают толкование слову «волонтёр», не называя его.)

1 ребенок: Этот человек – помощник, он помогает тем, кто в этом нуждается.

2 ребенок – Этот человек вносит вклад в Олимпиаду…Он не просит денег за свою работу!

3 ребенок: - Этот человек сам решил делать добрые дела! Его никто не заставляет!

4 ребенок: - Этот человек приносит в мир тепло, добро и счастье. Он помогает людям, животным и природе. Он живёт не только для себя!

Слайд с картинками про волонтеров.

- Кто догадался, о ком идёт речь?

Если дети скажут это слово – хорошо! Если нет, то учитель сам говорит его.

На слайде выходит слово ВОЛОНТЁР

- Ребята, так кто же такой волонтёр? (Ответы детей).

- Правильно. Это человек, который бескорыстно помогает людям. Он доброволец!

- Так о чем мы будем говорить сегодня? (Кто такие волонтёры, чем они занимаются, как помогают людям, животным)

- 2018 год объявлен президентом России Владимиром Путиным
годом добровольца и волонтёра. «Это будет Ваш год. Год всех граждан страны, чья воля, энергия, великодушие и есть главная сила России» - сказал президент всем собравшимся волонтерам.

На доску вывешивается плакат:

- 5 декабря - Международный день добровольца.

Этот день считается праздником волонтеров.

- Открытая ладонь и сердце считаются символами волонтерства.

- А как вы думаете, почему ладошки разного цвета? (Потому что мир создал нас всех разными)

- А вы хотите побольше узнать о работе волонтера?

- Тогда я приглашаю вас в «Школу будущего волонтера».

На доску вывешивается эта надпись: «Школу будущего волонтера».

3. Работа по теме урока.

- А будущего потому, что волонтером можно стать только в 14 лет и к этому нужно себя готовить.

- Давайте посмотрим небольшой мультфильм.

Учащиеся просматривают мультфильм про волонтера.

Вопросы после просмотра:

- Кто этот мальчик? (Волонтер)

- Как вы это поняли? (Он становился им постепенно, делая добрые дела)

- А вы заметили, что происходило с сердцем мальчика? (Оно наполнялось добротой)

- А каким самым главным качеством должен обладать волонтер? (Должен быть добрым)

- Тема нашего занятия «Добротой измерь себя…»

- Как вы думаете, а что мы будем делать сегодня? (Рассуждать, анализировать, беседовать, побываем в роли волонтёра, добрые дела будем делать)

Словесное рисование портрета волонтёра.

- А теперь, друзья, и мы начнем свою подготовку.

- Каждой группе я даю карточки, на которых напечатаны качества личности. Вы, посоветовавшись, отбираете те, которыми можно охарактеризовать волонтёра.

Один ребенок выходит и развешивает карточки (в сердце на плакат) со словами:

- Мы считаем, что волонтёр должен быть ….

- Правильно. Молодцы! Именно этими качествами должен обладать волонтёр.

-А почему вы не все карточки использовали? (потому что на них написаны плохие качества)

- Может быть таким волонтёр? (Нет)

- Правильно!!!

Виды волонтёрства

- Ребята, а в каких ситуациях нужна помощь волонтёров?

(Дети перечисляют).

- Правильно, волонтеры нужны при экологических катастрофах, при ликвидации последствий природных стихий, даже на поиск людей привлекаются волонтёры)

Спортивное волонтёрство

- А я хочу поговорить с вами о спортивном волонтёрстве.

- Что дает спорт человеку? (Укрепление здоровья, сильное тело, здоровый дух, выносливость, закалку, учит терпению, настойчивости и т.д.)

- А в вашем классе кто-нибудь занимается каким-либо видом спорта, посещает спортивные секции? (Ответы детей).

- Молодцы! Может среди вас растет будущая звезда спорта, Олимпийский чемпион!

- В 2018 году в Республике Корея прошла Зимняя Олимпиада. Такая же Олимпиада прошла в России в 2014 году в городе Сочи, проведению которой помогали 25 тысяч волонтеров из разных стран мира.

Слайды презентации

- Волонтеры помогали ориентироваться всем приезжим, указывали адреса гостиниц, сидели за компьютерами, обеспечивали связь, привлекались к уборке спортивных арен, работали в пищеблоках. И даже помогали подбадривать зрителей и поддерживали наших спортсменов.

- И сразу, вслед за основной Олимпиадой, наступает время Параолимпиады.

- Ребята, кто знает, что это за соревнование? (Соревнование спортсменов-инвалидов)

Эксперимент

- Давайте проведем небольшой эксперимент. Выходите, становитесь в круг.

- Я буду давать вам задание, а вы будете выполнять.

1 задание: Заведите за спину обе руки. Сомкните их в замок. А теперь попытайтесь поправить прическу, расстегнуть себе пуговицу.

- Получилось? Почему?

2 задание: Закройте глаза. Скажите, какой предмет у меня в руках?

- Удалось назвать предмет? Почему?

3 задание: Учитель говорит на языке жестов «У меня есть мама»

- Вы поняли, что я сказала? Почему?

4 задание: Подогните правую ногу. Попрыгайте на месте. А можете вы также, на одной ноге, добраться до своего дома? Почему нет?

- Спасибо. Садитесь, ребята.

- Легко ли вам было выполнять задания? Почему? (Нам не хватало части тела или органа)

- Т.е. вы были ограничены в своих действиях.

- Так что же является главным в жизни для человека? (Физическое здоровье)

- А легко ли спортсменам-инвалидам? (им очень трудно)

- Но они сильны духом и это позволяет им добиваться высоких результатов.

-Люди-инвалиды ограничены в своих возможностях, поэтому существует еще один вид – это инклюзивное волонтёрство. Это поддержка и оказание помощи людям-инвалидам.

Волонтерские акции

- Во многих школах созданы отряды волонтеров.

Учитель раздаёт каждой группе детей галстук и говорит:

- Галстук – это один из атрибутов волонтёрства. По галстуку попробуйте определить направление волонтерства.

1 группа – зеленый галстук

2 группа – красный галстук с Георгиевской ленточкой

3 группа – желтый галстук

Дети встают и поясняют свое направление волонтёрства.

1 группа – волонтеры природы

2 группа – волонтеры Победы

3 группа – волонтеры за ЗОЖ

- На выполнение задания даю вам 2-3 минутки.

Учитель раздает конверты с заданиями. На конверте написано название группы и задание

1 группа – «Волонтеры природы»: Нарисовать кормушку для птиц

2 группа – «Волонтеры Победы»: Сделать открытку-поздравление с 9 Мая для ветерана

3 группа – «Волонтеры за ЗОЖ»: Создать плакат с социальной рекламой

Учитель раздаёт материал, потом ходит и направляет, помогает детям.

Дети выходят, показывают и говорят:

- Мы – волонтеры природы, смастерили кормушку для птиц.

- Мы – волонтеры Победы, сделали открытку для ветерана, чтобы поздравить его с Новым годом.

- Мы – волонтеры за ЗОЖ, создали рекламный плакат, в котором призываем отказаться от вредных привычек.

Жест «Дай пять!»

-Молодцы! Я предлагаю вам сделать жест «Дай пять!» Повернитесь к соседу справа …жест «Дай пять!» Повернитесь к соседу слева …жест «Дай пять!»

-Этот жест сейчас мы выполнили в знак того, что вы выполнили эту работу и довольны этим. И именно таким жестом, только таким, приветствуют друг друга волонтёры.

Раскинем над миром счастья шатер.
Вместе с тобою мы сможем все!
Поможем природу восстановить,
Покажем ребенку, как правильно жить.
Научим детей мы играть, рисовать,
Покажем, как правильно надо писать!

Ты – волонтер и Я – волонтер!
Раскроем над миром дружбы шатер!
Поможем медбрату больного лечить,
Покажем ребятам, как надо любить
Друзей и родных, свой край и страну,
Весь мир, а не только гордыню свою!
Научим мы старших всегда уважать
И добрым словом их слух ублажать.

Я – волонтер и Ты – волонтер!
Раскроем над миром мы света шатер!
Вместе наполним мы радостью дом!
За руку крепко ребенка возьмем,
В беде и невзгодах не подведем!
Ведь Ты – волонтер и Я – волонтер!
Любое несчастье переживем!
Должны мы лишь в мир этот радость нести,
И в трудной дороге не подвести!

 Йоанна Бернер, 2012

4. Рефлексия

Учитель ставит на стол каждой группы небольшой поднос со звездочками.

- Возьмите каждый по звездочке и положите себе на ладошку.

- Подходит к концу наше занятие в Школе будущего волонтёра.

- Ребята, вы сегодня узнали, кто такие волонтеры, какими они должны быть, приняли участие в волонтёрских акциях.

- Волонтёрский дух витал в нашем классе.

- Я уверена, что в вас зажглась вот такая, пусть пока маленькая искорка волонтёрства.

- А теперь скажите мне, продолжите фразу:

Быть волонтёром – значит быть - …. (Счастливым, здоровым, и богатым душой)

Звучит песня «Дорогою добра».

Я желаю вам (на доске плакат)

Заботиться о людях

Добро творить повсюду.

Обществу полезным быть

Радость ближнему дарить

Образ жизни здоровый всем вести

Волонтера титул с гордостью нести

Ь Мягко трудности преодолеть

Ему, тебе, всем нам огромное сердце иметь!

Всем спасибо!

Этот человек – помощник, он помогает тем, кто в этом нуждается.

Этот человек вносит вклад в Олимпиаду…Он не просит денег за свою работу!

Этот человек сам решил делать добрые дела! Его никто не заставляет!

Этот человек приносит в мир тепло, добро и счастье. Он помогает людям, животным и природе. Он живёт не только для себя!