Внеклассное мероприятие по математике "Морской бой"

Цели:

провести обобщение и систематизацию знаний учащихся по изученному материалу в форме игры, выяснить кто из учеников не совсем еще понял изученный материал, и конкретно какие темы вызывают наибольшее затруднение у учащихся. На основе заданий еще раз, сообщить какие ошибки совершают в домашних работах, и в частности были допущены на контрольной работе.

Развить мыслительные и интеллектуальные способности учеников за счет заданий по пройденным темам: сложение, вычитание, умножение и деление положительных и отрицательных чисел, решение уравнений, перевод обыкновенных дробей в бесконечные периодические дроби. Повысить эмоциональный настрой учеников на весь день.

Методика проведения:

  На экран с помощью мультимедийного проектора проецируется Поле боя  морского боя, выполненного в Microsoft Excel.

  В начале делим ребят на две команды, посчитали и разделили так, чтобы в каждой команде получилось примерно равное количество сильных учеников.

  Затем нужно придумать названия команд. На листе записываются названия команд и лист отдается жюри,  которое выбирается заранее. 

  Правила игры:

  Первой предоставляется право стрелять первой команде. Если она попадает в кораблик, «ранит» его или «убивает», то им открывается задание, которое нужно выполнить, чтобы заработать балл. Если они стреляют и попадают в пустую клетку, то ход переходит к другой команде. Клетки, в которых переход хода закрашиваются синим цветом, а там где «убитый» или «раненный» кораблик – красным.

Ученики могут ошибаться в решении предложенных заданий, или отказаться вообще от решения, тогда это право предоставляется другой команде.

Если ученики попадают в кораблик и правильно решают задание, то они зарабатывают один балл. А если попадают, правильно решают предложенное задание и «убивают» кораблик, то им ставиться два балла.

В процессе игры жюри фиксирует все правильные и неправильные ответы в таблице, выставляет баллы.

  Когда команда получает задание, она может в течении полминуты обдумать его решение, и как бы «делегировать» одного из своих участников. Каждый учащийся должен хотя бы по разу выйти к доске. При этом ученик вышедший к доске, должен решать задание самостоятельно, без подсказок своей команды, и подсказок другой команды. Если же происходят подсказки и задание выполняется, то команде снижаются баллы. За подсказку снижается 0,5 балла. Если же и после подсказок ученик не может решить задание, ход переходит другой команде.     

В конце игры, когда все кораблики убиты, по таблице жюри подводит итоги. Кто больше всех заработал баллы, тот и победил в игре.

Корабли:

1 – четырехпалубный;

2 – трехпалубных;

3 – двухпалубных;

4 – однопалубных.

Задания:

1. С помощью координатной прямой сложите числа

         а) 8 и -3;

         б) -5 и -4.

2. Найдите значение выражения:

         а) (-37,4+37,4)+(-10);

         б) ((-3,6)+0)+3,6.

3. Найдите значение суммы:

        а) - 147 + (- 256)

Остальные задания - смотри архив. (Всего двадцать заданий).