Внеклассное мероприятие "Математические игры"

Название, форма проведения : «Математические игры»

Возраст обучающихся: 6 класс

Цель внеклассного дела: развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся к математике

Длительность: 45 минут

Место проведения: на базе школы

Инвентарь: фотоаппарат, доска

Предварительная работа педагога по подготовке внеклассного дела.

Учителю необходимо:

1. Отобрать материал для проведения математических игр.

2. Подготовить комплект карточек для игры №1 (5 комплектов разноцветных карточек с числами от 1 до 5).

3. Подготовить таблички для игры №2 ( листы с числами 2,4,5,7,8).

4. Подготовить карточки с примерами для игры №3.

5. Распечатать картинку для игры №5.

6. Подготовить листочки для записи ответов для игр №5 и №6.

7. Подготовить приз для команды победителя.

Ход внеклассного дела.

1. Приветствие детей и вступительная речь

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня в нашей школе началась неделя, посвящённая математике, и наше сегодняшнее мероприятие связано именно с ней. Итак, да начнутся математические игры!

1. Игра №1. Найди свое место. (Деление на команды)

Правила: Для игры надо подготовить 5 комплектов карточек с числами от одного до пяти (комплекты разного цвета). Карточки с числами раздаются всем играющим в любом порядке. По команде учителя играющие выстраиваются в колонну по два, по четыре, но как только руководитель подает сигнал, все разбегаются. Те, у кого таблички, допустим, красного цвета, собираются на одной стороне комнаты, синего – на другой. Каждая группа должна построиться в одну шеренгу по порядку номеров. Побеждает команда, сумевшая построиться первой. ( 1 балл победившей команде )

1. Выбор названия и командира команды

Учитель: Ребята, с помощью данной игры мы с вами разделились на команды. Теперь ваша задача в этой команде выбрать название и командира.

1. Игра №2. Узнай свое число.

Правила: В игре участвуют 5 человек (по представителю от команды). На спине у каждого прикрепляется табличка с каким-нибудь числом ( все числа – разные, например 2, 4, 5, 7, 8). Ни один из играющих не знает, какое число ему досталось, но сумму чисел (26) учитель объявляет всем. Задача состоит в том, чтобы, подсмотрев числа, прикрепленные к спинам товарищей, подсчитать сумму и определить свое (недостающее до общей суммы ) число. Сделать это нелегко, так как никто из играющих не заинтересован в том, чтобы показать свое число. ( 1 балл той команде, чей командир угадает первым свое число )

1. Игра №3. Кто быстрей

На карточках для каждой команды написан ряд примеров:

-3 - 9 =

8 + (-7) =

27 - (-7) =

39 + (-39) =

97,7 + (-13,7) =

-25,6 + 12,7 =

15,6 - (-25) + (-26,6) - 17 =

Каждой команде раздается карточка, на которой они записывают ответы. (1 балл за скорость получает та команда, которая первая справится с заданием. А также каждая команда получает балл за каждый верно выполненный пример. )

1. Игра №4. Конкурс капитанов «Ай да я не собьюсь!»

Капитаны от каждой команды выходят к доске и встают в одну линию друг за другом. Их задача по очереди называть натуральные числа. Но ! Если капитану выпало назвать число, которое делится на 3, вместо этого числа надо произнести « » . Вместо числа, которое содержит тройку, но не делится на нее, надо произнести «Не собьюсь!». Если число делится и на 3 и содержит тройку, надо сказать «Ай да я, не собьюсь!» Например : 1; 2; ай да я; 4; не собьюсь; ай да я; 7; 8; ай да я; не собьюсь; 11; ай да я; 13… и так далее. (1 балл получает та команда, участник который ни разу не собьется.)

1. Игра №5. Посмотри на мир под другим углом.

(1 балл за скорость получает та команда, которая первая справится с заданием. А также каждая команда получает балл за верный ответ. )

1. Игра №6. Плюс или минус.

Командам необходимо вставить + или -, чтобы равенства стали верными.

(1 балл за скорость получает та команда, которая первая справится с заданием. А также каждая команда получает балл за каждый верно выполненный пример )

1. Подведение итогов и награждение команды победителя.

2. Уборка класса