«Вставай, страна огромная!»

Министерство образования Московской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ профессиональное

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«Орехово - Зуевский техникум»

УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по МР

_____________ Е.Б. Купцова

«____» ____________ 2023 г.

Методическая разработка

открытого урока

____________________________________________________________________________

^{(открытого урока, внеаудиторного мероприятия)}

Россия - моя история ____________________________________________________________________________

^{(по учебной дисциплине, ПМ, МДК)}

«Вставай, страна огромная!»

______________________________________________________________

^(тема)

08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения

^{(профессия, специальность)}

Разработал(а):

Ф.И.О.преподаватель Мотыгина О.Е.

______________________________

^{(учебной дисциплине, ПМ, МДК)}

Дата проведения урока:

19.01.2023

_____________________________

Группа №116

____________________________

РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА

на заседании ЦК преподавателей

общеобразовательного цикла

Председатель ЦК ____________ Доброва Н.С.

«___» _________ 20___ г.

2023 г.

Содержание

1. Пояснительная записка…………………………………………………3

2. Основная часть………………………………………………………….4

3. Заключение……………………………………………………………..12

4. Список использованных источников………………………………....13

5. Приложение…………………………………………………………….13

Пояснительная записка

Методическая разработка предназначена для проведения урока по элективному курсу Россия - моя история по теме «Вставай, страна огромная!» в рамках предметной недели "Обществознание" среди обучающихся 1 курса. А также может быть использована при проведении внеадиторных мероприятий и уроков БД. История.

Актуальность методической разработки состоит в том, что тема «Вставай, страна огромная!» создать образ Великой Отечественной войны как тяжелейшего испытания жителей всей многонациональной страны.

Целесообразность методической разработки в том, что необходимо конкретизировать и систематизировать представления обучающихся о подвигах защитников Родины – героев Великой Отечественной войны 1941–1945 годов.

Практической значимостью методической разработки в том, что обучающиеся научатся характеризовать основные этапы ВОВ; приводить примеры героизма соотечественников в борьбе с фашизмом.

Основная часть

Технологическая карта урока

Ход урока

1. Мотивационная часть

(слайд Плакат «Родина – мать зовет»)

Преподаватель: «Мы отомстим, отвоюем, не отдадим на поругание русскую землю, не раз кровью и потом обильно политую нашими предками. Не осрамим на поле битвы отцов, дедов, прадедов наших, не раз отстоявших грудью великую и могучую Русь от нашествия многочисленных врагов при Александре Невском, Дмитрии Донском, Кутузове, Суворове, при Смутном и великом времени Минина и Пожарского… Я буду бить, уничтожать фашистских гадов всеми своими силами и всеми доступными средствами в великой, освободительной, отечественной войне, чтобы не посрамить оружия русского, наших славных дедов…» – так писал в 1943 году землякам на Тамбовщину старший-лейтенант Красной армии В. А. Пустырев.

Какие чувства испытывал старший лейтенант? Какие примеры стояли перед его глазами?

Обучающиеся:отвечают.

Преподаватель: А знаете ли вы произведения литературы, искусства, кино, которые внушали такие чувства и образы нашим воинам?

Обучающиеся называют известные им произведения патриотического искусства предвоенной и военной поры.

I. Основные этапы и события Великой Отечественной войны.

Преподаватель: Давайте систематизируем наши знания о Великой Отечественной войне. Предлагаю объединиться в три группы, каждая будет представлять один из этапов войны.

Обучающиеся: организуется работа в группах по заполнению таблицы. Представители группы выступают, с опорой на карту называют основные события периода, характеризуют значение кампании, положение на фронте и в тылу.

II. За что сражался наш народ

(слайд фото Граждане слушают объявление на площади)

Преподаватель: Уже в первом обращении к народу, объявляя о германском нападении, Глава советского правительства Вячеслав Михайлович Молотов сказал: «Не первый раз нашему народу приходится иметь дело с нападающим зазнавшимся врагом. В свое время на поход Наполеона в Россию наш народ ответил отечественной войной и Наполеон потерпел поражение, пришел к своему краху. То же будет и с зазнавшимся Гитлером, объявившим новый поход против нашей страны. Красная армия и весь наш народ вновь поведут победоносную отечественную войну за Родину, за честь, за свободу».

Война против гитлеровской агрессии с первых часов приобрела характер отечественной. Давайте вспомним, какие еще войны в истории России именовались Отечественными?

Обучающиеся называют Отечественную войну 1812 года.

Преподаватель: О долге перед Отечеством в первый день войны напомнил всей Русской Православной Церкви митрополит Сергий (Страгородский): «Отечество защищается оружием и общим народным подвигом, общей готовностью послужить Отечеству в тяжкий час испытания всем, чем каждый может».Голос Церкви был особенно важен для народа потому, что она была гонима все предыдущие годы советской власти: храмы закрывали, священнослужителей и монахов расстреливали и бросали в тюрьмы.

Слыша призыв от Церкви, русские люди понимали, чтоследует всем сплотиться и встать на защиту Отечества. В гитлеровцах надлежало видеть не «освободителей от большевизма», а угрозу самому существованию России и русских людей.

Насколько был обоснован такой взгляд? Сегодня мы много знаем о тех планах и целях нацистов в отношении России и русского народа, которые ими не скрывались в своем кругу, хотя и не провозглашались публично.

(слайд Выступление Гитлера. Фото узников концлагерей)

Преподаватель: «Моя миссия, если мне удастся, уничтожить славян. В будущей Европе должны быть две расы – германская и латинская. Эти две расы должны сообща работать над тем, чтобы уменьшить количество славян…. Мы должны применять колонизаторские и биологические средства для уничтожения славян»– такими планами делился фюрер Третьего рейха Адольф Гитлер с диктатором Румынии МихаемАнтонеску, помогавшим Гитлеру захватить Одессу.

В приказе генерала Эрика Гепнера, зачитанном немецким танкистам в ночь на 22 июня 1941 года, говорилось: «Война против России является важнейшей частью борьбы за существование немецкого народа. Это – давняя борьба германцев против славян… Эта борьба должна преследовать цель превратить в руины сегодняшнюю Россию, и поэтому она должна вестись с неслыханной жестокостью».

(слайд фото захватчики расстреливают гражданское население)

Преподаватель: Вразработанном в конце 1941 года генеральном плане «Ост», в котором намечались контуры будущей политики нацистов на оккупированных территориях России, утверждалось: «Речь идет не только о разгроме государства с центром в Москве… Дело заключается в том, чтобы разгромить русских как народ, разобщить их». В плане предлагалось: не допускать получения славянами образования, принимать специальные медицинские меры для сокращения рождаемости и увеличения их смертности.

Для нацистов война против нашей страны была войной на уничтожение. Для нашего народа – борьбой как за жизнь, так и за сохранение своего бытия, своего языка, культуры и места в истории. Замечательно выразила это Анна Андреевна Ахматова в 1942 году в стихотворении «Мужество».

Мы знаем, что ныне лежит на весах

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах,

И мужество нас не покинет.

III. Нацисты и их пособники

(слайд Страны – участники гитлеровской коалиции)

Преподаватель: Гитлер двинул против СССР 5,5 миллионов человек. В первые же дни войны к Германии в войне против СССР присоединились Румыния, Финляндия, Италия. В воинских контингентах гитлеровцев сражались граждане Албании, Бельгии, Дании, Испании, Люксембурга, Нидерландов, Норвегии, Польши, Франции, Хорватии, Чехии, Швеции. Поддержали гитлеровцев в первые годы войны и группы добровольно сотрудничавших с врагом предателей (коллаборационистов), стремившихся оторвать от СССР народы, которые столетия назад вошли в состав России.

(слайд Украинцы на службе у Вермахта)

Преподаватель: Особенно активны были украинские коллаборационисты – бандеровцы, а также представители Прибалтики: Эстонии, Латвии и Литвы. На совести этих коллаборационистов – немало страшных преступлений. Достаточно вспомнить концлагерь Саласпилс в Латвии, куда вывозились дети, из которых выкачивалась кровь, предназначенная для лечения раненых немецких солдат. Охраняли лагерь латышские нацисты из так называемой команды Арайса.

(слайд Памятник сожженным деревням в Хатыни)

Преподаватель: Среди бесчисленных преступлений украинских коллаборационистов особенно памятна трагедия белорусской деревни Хатынь. 149 жителей Хатыни (в том числе 75 детей) были сожжены заживо или расстреляны. В карательной операции участвовали 118-й батальон шуцманшафта и особый батальон СС «Дирлевангер» – и тот и другой состояли преимущественно из украинских коллаборационистов. Командовал 118-м батальоном Константин Смовский, полковник «Украинской народной республики» времен гражданской войны. Преступнику удалось скрыться от правосудия под защитой США.

Присоединились к гитлеровской армии и некоторые эмигранты из России, питавшие надежды с помощью Гитлера сокрушить ненавистный им большевизм. Однако таковых были единицы, еще меньше решились напрямую поднять оружие против своего народа и отправились к немцам на «восточный фронт». Большая и лучшая часть эмиграции, несмотря на все противоречия с советской властью, считала необходимым обязательно поддержать свою родину – Россию.

(слайд Портрет Антона Деникина и философа Ивана Ильина)

Преподаватель: Бывший главнокомандующий белых Антон Деникин заявил: «Мы испытывали боль в дни поражений армии, хотя она и называется Красной, а не Российской, и радость – в дни ее побед». А философ Иван Ильин подчеркивал: «Чем дальше во времени и пространстве заходила война, тем заметнее пробуждался национальный русский инстинкт самосохранения, тем сильнее становилась решимость русского народа обороняться от врага и тем больше воюющие народные массы учились подчиняться дисциплине национального военного Верховного командования, не обращая внимания на партийный режим».

Ставка гитлеровцев на то, чтобы разжечь вновь пламя гражданской войны в России, оказалась бита. Даже те, кто внутри страны шел на сотрудничество с оккупантами, делали это чаще всего вынужденно. В оккупации в тот или иной момент войны побывал 41 % населения СССР, то есть почти 85 миллионов человек. 4 миллиона 800 тысяч были угнаны на принудительные работы в Германию. В своем тылу немцы сохранили ненавистные значительной части народа колхозы, так как они позволяли эффективно отнимать у крестьян продовольствие.

IV. «…Идет война народная, священная война»

(слайд фото солдат Великой Отечественной на марше)

Преподаватель: На фронтах Великой Отечественной войны сражались представители всех национальностей тогдашнего СССР. Только в начале 1942 года в действующей армии находилось 2,7 млн русских, 1,2 млн азербайджанцев, армян, башкир, грузин, казахов, киргизов, узбеков. Украинские фронты были украинскими не по составу, а по территории развертывания боевых действий. В 1944 году на Первом Украинском воевали представители 89 национальностей, на Втором Украинском – 83 национальностей.

(слайд с диаграммой национального состава потерь в войне)

По мере того, как народ лучше узнавал гитлеровский режим, ширилась ненависть к нему и разрасталось партизанское движение. 2 миллиона 800 тысяч человек – такова была численность вовлеченных в партизанскую борьбу советских граждан.

(слайд Партизаны Вов, карта рейдов Ковпака)

Преподаватель: Возникали целые партизанские края, полностью свободные от немцев. В тылу гитлеровцев эффективно действовало Сумское партизанское соединение во главе с Сидором Артемьевичем Ковпаком, насчитывавшее до 18 тысяч человек. Отряды Ковпака совершали глубокие дерзкие рейды в глубоких тылах гитлеровцев, опираясь на широкую поддержку местного населения.

Противостояние германской агрессии стало фактором сплочения народа, прекратившим шедшую четверть века гражданскую войну. Неостановим был поток добровольцев, отправлявшихся на фронт в армию или в народное ополчение. Миллионы людей переводили средства в Фонд обороны. Всего фондом за годы войны были получены 24 миллиарда рублей (для сравнения – месячная зарплата рядового служащего составляла около 240 рублей).

(слайд Трудовой подвиг народа (фото детей и женщин))

Преподаватель: Беспримерен был подвиг тружеников тыла. За 1941–1942 годы удалось эвакуировать в восточную часть страны 2,5 тысячи предприятий, преимущественно оборонных. Они начинали работать в чистом поле, под дождем и снегом. Так как большинство мужчин были призваны на фронт, то основную массу работников и в промышленности, и в сельском хозяйстве составляли женщины и дети.

Преподаватель: В стране действовала карточная система снабжения, которая едва справлялась с обеспечением населения продовольствием. Рабочие снабжались по норме 1 кг хлеба в сутки, другие категории – 0,5 кг хлеба. Катастрофически сократилось потребление сахара, жиров, мяса.

(слайд Ленинградская блокада)

Преподаватель: Трагедией было положение в блокадном Ленинграде, где в страшную зиму 1941–1942 года норма снабжения рабочих составляла 0,5 кг хлеба, а служащих, иждивенцев и детей 125 грамм. Сотни тысяч жителей города на Неве погибли от голода и холода, однако не сдали свой город врагу.

Той силой, которая помогала держаться и на фронте, и в тылу, был патриотизм. Причем сама советская власть отлично понимала, что речь идет не столько о патриотизме в отношении созданного большевиками СССР, сколько о любви народа к вечной России. В годы войны по воле Сталина этот патриотизм поддерживался на высоком уровне.

(слайд Суворовцы времен войны)

Преподаватель: В 1943 году взамен коммунистического «Интернационала» прозвучал новый гимн сражающейся страны, начинавшийся со слов «Союз нерушимый республик свободных сплотила навеки Великая Русь».В том же году плечи офицеров украсили погоны, такие же как в русской императорской армии. Мальчики по всей стране, в частности – дети погибших героев, отправились на учебу в Суворовские и Нахимовские военные училища.

На экранах демонстрировали как довоенные фильмы о национальных героях – «Александр Невский», «Минин и Пожарский», «Суворов», так и созданные в годы войны «Кутузов», «Иван Грозный».

(слайд Рисунки Василий Теркин)

Преподаватель: Война стала периодом творческого подъема в культуре нашей страны. Поистине народной стала поэма Александра Твардовского «Василий Теркин». Восхищение вызывал подвиг композитора Дмитрия Шостаковича, уроженца города Донецка, который в блокадном Ленинграде создал «Седьмую симфонию», проникнутую ненавистью к нацизму.

Важным фактором патриотического подъема стало и примирение советского государства с Русской Православной Церковью. Уже в 1941 году было прекращено издание хулиганского журнала «Безбожник». На деньги верующих были созданы танковая колонна «Дмитрий Донской» и авиаэскадрилья «Александр Невский».

(слайд фото Танки с надписью «Дмитрий Донской» и «Александр Невский»)

Преподаватель: В сентябре 1943 Сталин встретился с представителями Русской Православной Церкви. Было разрешено избрание патриарха, из лагерей были выпущены священники и епископы, открывались церкви и монастыри, не были закрыты и те храмы, которые разрешили открыть на оккупированной территории немецкие власти. Даже некоторые высшие военачальники Красной армии, как защитник Ленинграда маршал Говоров, перестали скрывать свою веру.

(слайд фото святителя Луки (Войно-Ясенецкого)

Преподаватель: Одним из символов патриотического подвига стала деятельность епископа Луки (Войно-Ясенецкого). По своей первой специальности святитель Лука был выдающимся хирургом, доктором медицины и профессором, специалистом по лечению тяжелейших и опаснейших загноившихся ран. Годы после революции он почти все время проводил в тюрьмах и ссылках за стойкое исповедание веры. В 1941 году, находясь в далекой ссылке, он написал советским властям: «Являясь специалистом по гнойной хирургии, могу оказать помощь воинам в условиях фронта или тыла, там, где будет мне доверено. Прошу ссылку мою прервать и направить в госпиталь. По окончании войны готов вернуться в ссылку». В сентябре 1941 епископу Луке было разрешено работать в Красноярске, где он делал до пяти сложнейших операций ежедневно, проводя в операционной по 9–10 часов, одновременно исполняя церковное служение. В конечном счете научные труды святителя-хирурга удостоились Сталинской премии, а сам он стал архиепископом, управляющим сперва Тамбовской, а затем Крымской епархиями Русской Православной Церкви. В 2000 году Лука Крымский был сопричтен к лику святых.

Как вы думаете, почему именно в эти годы Сталин ослабил гонения на Церковь и верующих?

Обучающиеся высказывают свои мысли.

(слайд Победные дни в Берлине)

Преподаватель: Священная война» за Родину объединила верующих и атеистов, коммунистов и антикоммунистов, рабочих, крестьян, служащих, интеллигенцию, людей старой России и тех, кто выдвинулся после революции. Все они в едином порыве защищали Отечество, желая ему спасения и победы. И в этом был залог того, что, героически отстояв Москву в декабре 1941 года, в мае 1945-го наша армия закончила войну в гитлеровском логове Берлине. Одержимые расовым превосходством гитлеровцы один за другим кончали с собой или оказывались под судом Нюрнбергского трибунала, а Советский Союз по результатам Великой Победы превратился в сверхдержаву.

V. Рефлексия

Выводы: Великая Отечественная Война была войной за жизнь нашего народа. В планы гитлеровских стратегов входило не только уничтожение исторической государственности в России и геополитическое расчленение страны, но и физическое уничтожение славян по «расовому» признаку. Перед лицом угрозы Отечеству была в значительной степени преодолена та атмосфера гражданской войны, в которой Россия жила после большевистской революции 1917 года.

Как вы думаете, почему власть обратилась к русской истории и патриотическому наследию, примирилась с Православной Церковью?

Обучающиеся отвечают.

Преподаватель: Массовый сознательный патриотический подъем народа выразился и в героизме на фронте, и в трудовом подвиге в тылу, и в культурном творчестве. Война выявила высоту духа нашего народа, готовность к преодолению любых испытаний и победе над врагами. Великая Победа стала прямым результатом этого патриотического подъема.

Интернет-ресурсы

1. https://multiurok.ru/files/konspekt-uroka-okruzhaiushchego-mira-vstavai-stran.html

2. https://myhistorypark.ru/?city=msk

3. https://ru.wikipedia.org/wiki/Россия_—_моя_история

Приложение

1. Презентация