Введение структуры "have smth done"

Конспект урока в 8 классе на тему:

«Введение синтаксической структуры have something done»

Цель: научить использовать в речи каузативную форму пассивного залога.

Задачи:

Образовательные:

• формировать практические умения и навыки иноязычной речевой деятельности учащихся (в говорении, чтении и аудировании);

• учить правильно употреблять языковые средства, строить фразы, повышать общую культуру выражения мысли.

• способствовать актуализации знаний по изученным темам

Развивающие:

• развивать логическое мышление;

• развивать навыки языковой догадки.

Воспитательные:

• поддерживать мотивацию к изучению иностранного языка;

• формировать умение слушать партнёров.

Оборудование:

Компьютер, экран, проектор; смартфоны у обучающихся.

Ход урока:

1. Организационный момент, приветствие, речевая зарядка.

(Вопросы о дате, дне недели, погоде):

What date is it today?(yesterday, tomorrow) How’s the weather? How are you, ? Are you OK? Are you ready to begin?

2. Повторение пройденного материала

(Вопросы содержащие в своей структуре уже изученный материал (пассивный залог - Passive Voice):

Who is your home task done by? Who was your English textbook written by? How many times were you asked at the blackboard yesterday? Do you think you will be given a test today?

1. Мотивация.

Демонстрация обучающего видео*, в котором наглядно показан случай употребления каузативной формы пассивного залога (структуры have something done) с остановкой на экране предложения “The lion is having his hair cut”. Мотивация обучающихся самостоятельно найти определение и случаи употребления каузативной формы (структуры have something done).

1. Основная часть урока:

а) первичное выяснение понятия «каузативная форма» при помощи выхода обучающихся в сеть Интернет и самостоятельного поиска материала;

б) систематизация и уточнение полученной информации при участии учителя;

в) тренировка в использовании структуры have something done (каузативной формы) в вопросно-ответном упражнении с опорой на графический образ на слайде мультимедийной презентации.

1. Выдача Exit ticket** («листа самооценки»), на основе которого затем выставляются отметки.

2. Домашнее задание.

* Обучающее видео по теме было выполнено автором материала с использованием известного мультипликационного фильма «Почему у льва большая грива?» по стихотворению Э. Мошковской, режиссёры О.Орлова, Н.Богомолова, Союзмультфильм, 1976г.

Вместо этого можно использовать любое видео по теме урока с хостинга YouTube, которое покажется Вам наиболее удачным.

** Exit ticket