Занятие "Осеннее приключение"

Занятие Осеннее приключение

Цель: создавать положительный эмоциональный настрой в группе детей. Закрепить знания об изменениях в природе осенью. Снять эмоциональное и телесное напряжение. Развивать зрительное восприятие, внимание, память, координацию движений. Формировать дружеские отношения в игре, умение придти на помощь.

Материал: осенние листики, клубок ниток, 2 набора цветных геометрических фигур, музыкальное сопровождение.

Ход занятия

I этап. Организационный

Приветствие.

Игра «Связывающая нить»

Дети становятся в круг, психолог держит в руках клубок ниток, передает его, стоящему рядом ребенку и говорит слова приветствия. Так дети, постепенно, разматывая клубок передают его друг другу. В конце образуется круг из нити. Психолог: «Вы передали друг другу частичку своей души, тепла и теперь вы – одно целое. Так и должно быть всегда»

II этап. Мотивационный

Психолог. Ребята, сегодня мы отправимся в лес на автобусе. Мы – пассажиры, приобретаем билеты, не забываем вежливые слова при покупке и занимаем свои места (билеты – цветные геометрические фигуры. Такие же фигуры находятся на сиденье в автобусе)

III этап. Практический

Психолог. Как красив осенний лес. Яркий и разноцветный. И осеннее солнышко улыбается нам. Оно уже не такое жаркое, как летом, но все равно приятно.

Игра – медитация «Я – солнышко»

Дети стоят в кругу. «Поднимите руки к солнышку, встаньте на носочки, тянитесь к солнышку, наслаждайтесь его теплыми лучами. Солнышко дарит каждому по веселому игривому солнечному зайчику. Возьмите его, прислоните к груди. Почувствуйте, как стало у вас тепло на душе, как стало светло вокруг».

Психолог. А как переливаются всеми цветами осенние листья, как шуршат под ногами. Возьмите понравившиеся листья и станцуем с ними.

Игра «Осенние листья»

Листья осенние

В небе кружатся, / дети кружатся, руки с листьями вверху

Листья нам под ноги

Тихо ложатся, / приседают

И под ногами

Шуршат, шелестят, / движения руками влево-вправо

Будто опять

Закружиться хотят, / встают, кружатся, руки с листьями вверху

Психолог. Ой, ребята, а солнышко закрыла темная туча, начался дождь! Прячьтесь скорее под зонтик!

Игра «Солнышко и дождик»

По сигналу «Солнце светит!» дети ходят по поляне, собирают листья, танцуют с ними. По сигналу «Дождь!» бегут прятаться под зонт, стараясь тесно прижаться, друг к другу, чтобы не промокнуть.

Психолог. Дождь закончился, и на поляне образовалась большая лужа, как же нам теперь играть?

Игра «Лужа»

Дети, стоя в кругу, начинают хоровод:

Ой, детишки, вы куда?

Дети кружатся в хороводе, ведя его вправо, и останавливаются на последнем слове.

Посмотрите: здесь вода!

Ведут хоровод влево, при последнем слове останавливаются и прикладывают правую руку «козырьком» ко лбу, высматривая воображаемую воду.

Ой, вода! Ой, вода!

Вот беда так беда!

Дети поворачиваются лицом к центру круга и, взявшись руками за голову, качают головой, а при последних словах поворачиваются к центру круга спиной.

Прыг – скок! Скок – поскок!

Делают несколько прыжков к центру круга.

Прыгал, бегал и скакал,

Вот и в лужу ты попал.

Дети прыгают и скачут в центре круга, а при последних словах приседают, т.е. «попадают в лужу».

Психолог подходит к любому из детей, взяв его за руки, помогает ему «выпрыгнуть из лужи», т.е., прыгнув, вновь выпрямиться. «Спасенный» игрок, в свою очередь, идет вызволять из лужи другого игрока, тот – следующего. Игра продолжается до тех пор, пока все игроки не окажутся «спасенными».

Психолог. Ребята, быстрее возвращаемся в группу, нам нужно высушить одежду и выпить горячего чая.

IV этап. Рефлексивный

Психолог. Что мы сегодня делали на занятии? Что вам понравилось больше всего?