Занятие по психологии "Разговор о счастье"

1. Приветствие.

Организация детей.

1 мин

Звучит музыка, ребята проходят в класс

«Добрый день, ребята, вход на наш классный час, только по волшебным улыбкам»

2. Ролевая игра «День рождение!»

5 мин

«Ребята, посмотрите на ваших улыбках есть буквы. Сейчас, мы определим ваши роли в следующем задании. Если из своих букв вы можете составить слово «гость», вы становитесь гостем, а если слово «именинник», то становитесь именинником». Ребята определяют свои роли.

«Я предлагаю вам закрыть глаза и представить, что мы с вами оказались на настоящем дне рождении и именинник у нас... В течение одной минуты придумайте пожелание из самых важных слов для нашего новорожденного и запишите их на открытках». Ребята поздравляют именинника.

«Я очень внимательно слушала ваши пожелания и именинник думаю тоже. Скажи пожалуйста, что тебе желали наиболее часто. Верно, счастья. Ребята, сегодня мы поговорим с вами о счастье»

3. Обсуждение «Что такое счастье!». Словарная работа

2 мин

Совсем недавно, 20 марта отмечался Международный День счастья. «Ребята, что же такое «счастье»? Ответы детей.

Что такое счастье? Ответ на этот вопрос люди ищут тысячелетиями. До сих пор нет общепринятого определения счастья. Для определения смысла и значения слова «счастье» я начала работать с различными словарями. Толковый словарь. Счастье – это чувство и состояние высшего удовлетворения. Энциклопедический словарь. Счастье - это состояние человека, внутренне удовлетворённого своим бытиём, жизнью.

4. Притча «Счастье – какое оно?»

3 мин

«Ребята, а сейчас я предлагаю вам посмотреть поучительную притчу «Счастье – какое оно?». Для каждого счастье оно своё и каждый старается стать счастливым, найти своё счастье. Кто-то радуется просто тому, что он живёт на этом свете, кто-то радуется материальным ценностям, кто-то счастлив от того, что в его жизни есть общение, дружба, любовь. Кто-то счастлив от того, что проявляет своё творчество, а кому-то счастье приносит то, что он может принести счастье другому человеку»

5. Работа в группах «Цветик-семицветик»

5 мин

«Представьте, что у вас есть коробка счастья. Она может быть размером с коробку из-под обуви, коробочку из-под кольца, а может быть такой большой, как упаковка от холодильника. В этой коробке храниться только то, что делает человека счастливым. Сейчас мы с вами разделимся на 4 группы по 4 человека. Каждая группа получает лепестки цветика-семицветика. Задача каждой группы записать, зарисовать на лепестках то, что делает человека счастливыми. Ваши ответы могут быть не только удобными для всех, важно высказать своё мнение». Каждая группа защищает свои Цветик-семицветик.

6. Видеофрагмент «Цветик-семицветик»

3 мин

«Спасибо, за защиту ваших Цветиков-семицветиков». Я предлагаю нам с вами просмотреть видеофрагмент известной сказки «Цветик-семицветик» Обсуждение. «Скажите, пожалуйста, выглядит ли Женя в этом фрагменте счастливой? Как вы думаете почему?»

7. Работа в группах «Счастливый и несчастный человек»

4 мин

«Я предлагаю вам разделиться на 2 группы. Первая группа представит нам портрет счастливого человека, а вторая группа – несчастного. Давайте сравним этих двух людей»

Сравнительная таблица «Отличие счастливого человека от несчастного»

8. Рецепты счастья

4 мин

«Ребята, давайте вспомним, что у нас с вами есть коробка счастья. Давайте, мы с вами наполним её рецептами счастья. Каждый из нас напишет самый простой и действенный рецепт как стать немного счастливей» Чтение рецептов

Вывод: Счастье не должно быть отсроченным, его сигналы – в настоящем времени. Успех – привычка. Счастливы те, кто считает свои успехи закономерностью, а неудачи – случайностью. С терпением и настойчивостью всё получится, тогда успех будет неизбежен, а неудачи – лишь временные и преодолимые затруднения и счастье человека зависит только от его личных усилий.

• Любите своих близких.

• Уделяйте много сил любимому делу.

• Помогайте другим людям.

• Будьте физически активными.

• Вносите в свою жизнь элементы новизны.

• Старайтесь быть счастливыми.

• Не впадайте в отчаяние, если чувствуете себя несчастным.

9. Итог

1 мин

«На память о нашем классном часе, я хочу подарить каждому из вас талисман на счастье – подкову»