Жамиятнинг ижтимоий ташкилотнинг тарихий шакиллари.

Жахон тарихи

№42 мактаб

Вақт: .05-12.12.12.19 й

Уқитувчининг ФИ:Сабирова Л.Н

синф: 10 А

Қатнашганлар сони:

қатнашмаганлар:

Дарс мавзуси

Жамиятнинг ижтимоий ташкилотнинг тарихий шакиллари.

Ушбу дарсда эришиладиган укув мақсадлари

10.2.3.3жамиятни ижтимоий ташкил этишнинг тарихий шакилларини ,хусусиятларини аниқлаш орқали тушунтириш

10.2.3.3жамиятни ижтимоий ташкил этишнинг тарихий шакилларини уларнинг хусусиятларини аниқлаш орқали тушунтириш

10.2.3.4Замонавий жамиятнинг ижтимоий табақаланишини урганинг

10.2.3.4 Замонавий жамиятнинг ижтимоий табақаланишини урганиш

Дарс мақсади

Жахон харитаси ердамида турли хил тарихий давлатнинг этник жаренлар хақида тушунча хосил қилиш

Алий қобилиятлар даражаси

Барча талабалар буни қила оладилар

Дуне динларининг ривожланиш босқичларини айтиб бериша оладилар

Купгина талабалар буни қила оладилар

Умумий ахлоқий қадриятларини дуне динлари таълимоти хақида айтиб бера оладилар

Баъзи талабалар буни қила оладилар

Амалдаги вайрон қилувчи диний ташкилотлар хақида бора оладилар

Бахолаш критерияси

- Жахон харитаси ердамида турли хил тарихий давлатнинг этник жараенларини тавсифлаш

- Мавжуд ассемляция ва уз сонли этник гурухларнинг йук булиб кетишининг сабабларини аниқлаш

-тарихий воқеалар жараенлари ва ходисаларни тушунтириш учун миллатчилик,,шоввинизм , ирқий камситиш атамаларининг қулланилиши

Тил вазифалари

Калит сузлар : антропогенез , эногенез, этнос, австралияликлар полинезияликлар таитянлар гавайя ахолиси

Фанлар аро боғланиш

География, Қозоғистон тарихи.

ИКТ дан фойдаланиш

Мультимедиялик призентация.

Олдинги билимлар

Олдинги дарсларда тамаддуннинг ривожланиш босқилари хақида билимга эга булдилар.

Дарснинг бориши

Дарс этапларини режалаштириш

Дарсни режалаштириш буйича тадбирлар

Фойдаланилган манбалар

Дарснинг бошланиши 2 мин

1. Ташкиллаштириш. Саломлашиш .Давоматни аниқлаш. Укувчиларни дарсга жалб этиш

1. Укувчиларга мавзу юзасидан сухбатга жалб этиш.

Цивилизация нима ?Цивилизация типлари хақида нима биласиз?

1. Дарс мавзуси ва дарс мақсади билан танишиш

Дарс уртаси

3 минуты

10 мин

10 минут

1. Уқитувчининг сузи:.

Шарқ цивилизациясининг авфзалликлари хақида тушунча бериш

ФО дискрипторлар буйича бахолаш

Дарс давомида уқувчилар дарсликдан укиб олган билимлари юзасидан фикр алмашадилар

2.Матин юзасидан ишлаш.

ФО Жавобларга қараб бир бирини бахолайдилар

1. Беш минутлик эссе»

ФО Стратегия « Иссиқ стул»

Хохлаган укувчилар уз эсселарини уқиб эшиттирадилар ва синфдошлари билан мавзу юзасидан фикр алмашадилар

4

http://www.erusalim.ru/solomon.html

Слайд 5

Слайд

Дарс якуни

5 минут

Рефлексия.

Слайд 6

Дифференциация.

Қандай қилиб купроқ ердам курсатишни режалаштириш керак?? Иқтидорли талабалар учун қандай вазифаларни режалаштиришимиз керак?

Бахолаш

Дарс давомида олинган билим даражасини қандай методлар билан текшириш керак??

Укувчиларни соғлигини сақлаш ва қуриқлаш тадбирлари

Иқтидорли укувчилар учун индивидуал вазифалар берилиши керак

Савол жавоб

Бахолаш критерияси и дескрипторлар.

Стратегия « Иссиқ стул»

Синф хавфсизлик талабларига тулиқ жавоб беради.

Дарс юзасидан рефлексия

Дарс укув мақсадлариг жавоб бера олдими??

Барчча уқувчилар дарс мақсадига етдими??

Агар мақсадига етмаган булса,нима учун?

Дарсда фарқлаш туғри бажарилдими??

Дарс этаплари вақтида бажарилдими?

Дарс давомида режадан ташқарига чиқилдими?Агар ха булса ,нима учун?

Дарс юзасидан фикр юргизиш учун ушбу булимдан фойдаланинг

Умумий бахолаш

Дарснинг кайси икки жихати яхши утди ?

2:

Дарсни яхшилашга нима ердам беради? ( дарс бериш ва урганиш хақида уйланг)?

1:

2:

?

Mен нима аниқладим (a) дарс давомида еки индивидуал уқувчиларнинг ютуқлари /қийинчиликлари, кейинги дарсларда нималарга эътибор берш керак?