Жестокое обращение с детьми

Ксенофонтова Анна Ивановна,

социальный педагог МОУ «Лицей №5»

города Железногорска Курской области

Сценарий общешкольного родительского собрания (5-8 классы)

«Жестокое обращение с детьми в семье»

Слайд 2

Какие замечательные детские лица! Смотришь на фото, и улыбка появляется на лице. Одно дело смотреть, другое – воспитать, взрастить…

Потребность в детях сегодня все более уменьшается из-за изменения условий жизни, системы социальных и экономических ценностей. Очень часто дети рассматриваются как тяжелая ноша и бремя, отрицательно влияющие на семейные и национальные ресурсы.

Воспитание ребенка, забота о его здоровье и благополучии – это трудоемкий процесс, требующий от родителей физических и духовных сил, материальных средств и терпения. В общении с ними необходимы психолого-педагогическая грамотность, терпимость, взаимопонимание.

Вторичная занятость родителей, их чрезмерная загруженность на работе, необходимая для поддержания жизненного уровня семьи, способствуют тому, что дети большую часть времени лишены родительского внимания и контроля.

Можно сказать, что российские семьи оказались в кризисном положении, от которого больше всего страдают дети. Из года в год растет количество детей, которые испытывают жестокое обращение, вплоть до сексуального насилия, в собственной семье.

Слайд 3

Тема нашей встречи «Жестокое обращение с ребенком в семье».

Слайд 4

Не так давно эти фотографии не сходили с экранов телевизоров. И улыбка с нашего лица моментально куда-то исчезает, а из груди вырывается крик «За что?», «Это не люди»

Слайд 5 Из истории

Упоминания о жестокостях к детям в различных литературных источниках встречаются до II в. н.э.

• детей убивали в ритуальных целях: считалось, что убитый ребенок может помочь бесплодным женщинам справиться с болезнями, обеспечить здоровье и молодость;

• их хоронили под фундаментом здания, чтобы сделать его прочнее;

• детей продавали и покупали.

Слайд 6

Однако объектом серьезного изучения жестокого обращения с детьми в семье стало сравнительно недавно, после того, как американский врач

С. Кемп вместе с сотрудниками описал «синдром избиваемого ребенка» в 1962 году. Это:

• сломанные кости;

• кровотечения;

• ссадины;

• синяки.

К, сожалению, современная российская семья – самая агрессивная в истории России. Она все больше превращается в своеобразный полигон всех видов насилия: от физического до экономического, от сексуального до морально-психологического.

За последние годы увеличилось число жертв насилия.

Слайд 7

По данным статистики ежегодно в России около 15 тыс. женщин погибает от рук супруга, 17 тысяч детей разного возраста становятся жертвами насильственных преступлений.  Каждый год около двух миллионов детей избиваются родителями, более 10 тыс. несовершеннолетних становятся инвалидами в результате совершения против них преступлений. До 10% этих детей побои заканчиваются смертью, и 2 тыс. детей кончают жизнь самоубийством.

Более 50 тыс. детей в течение года уходят из дома, спасаясь от родителей.

Слайд 8

Жестокое обращение с детьми: что это такое?

Жесткое обращение с детьми в семье (т.е. несовершеннолетними гражданами от рождения до 18 лет) включает в себя любую форму плохого обращения, допускаемого родителями (другими членами семьи ребенка), опекунами, приемными родителями.

Слайд 9

Основная причина жестокого обращения с детьми - внутренняя агрессивность – эмоциональное состояние, возникающее как реакция на переживание непреодолимости каких-то барьеров или недоступность чего-то желанного.

Слайд 10

Различают четыре основные формы жестокого обращения с детьми: физическое, сексуальное, психическое насилие, пренебрежение основными нуждами ребенка.

Слайд 11

• Физическое насилие – это преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку, которые вызывают серьезные (требующие медицинской помощи) нарушения физического, психического здоровья, отставание в развитии.

Слайд 12

• Психологическое (эмоциональное) насилие – это периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на ребенка, тормозящее развитие личности и приводящее к формированию патологических черт характера.
  К психической форме насилия относятся:

  • открытое неприятие и постоянная критика ребенка;

  • угрозы в адрес ребенка в открытой форме;

  • замечания, высказанные в оскорбительной форме, унижающие достоинство ребенка;

  • преднамеренное ограничение общения ребенка со сверстниками или другими значимыми взрослыми;

  • ложь и невыполнения взрослыми своих обещаний;

  • однократное грубое психическое воздействие, вызывающее у ребенка психическую травму.

Очень точно описал психологический тип насилия Павел Санаев в своей повести «Похороните меня за плинтусом». О том, что повесть по большей части биографична сомневаться не приходится – уж очень изощренно родная бабушка издевается над любимым внуком. (Можно привести пример из книги)

Слайд 13

• Пренебрежение нуждами ребенка – это отсутствие элементарной заботы о ребенке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью или развитию. К пренебрежению элементарными нуждами относятся:

  • отсутствие адекватных возрасту и потребностям ребенка питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи;

  • отсутствие должного внимания и заботы, в результате чего ребенок может стать жертвой несчастного случая. Факторы риска, способствующие насилию и жестокому обращению с детьми;

  • неполные и многодетные семьи, семьи с приемными детьми, с наличием отчимов или мачех;

  • наличие в семье больного алкоголизмом или наркоманией, вернувшегося из мест лишения свободы;

  • безработица, постоянные финансовые трудности;

  • постоянные супружеские конфликты;

  • статус беженцев, вынужденных переселенцев;

  • низкий уровень культуры, образования;

  • негативные семейные традиции;

  • нежелательный ребенок;

  • умственные или физические недостатки ребенка;

  • «трудный» ребенок.

Слайд 14

• Сексуальное насилие – это вовлечение ребенка с его согласия

или без такового в сексуальные действия с взрослыми с целью получения последними удовлетворения или выгоды. Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок не обладает свободой воли и не может предвидеть все негативные для себя последствия.

И я бы назвала еще и 5-й вид насилия, как ПОХИЩЕНИЕ детей. Нет дня, чтобы с экранов телевизора не звучала информация, что то в одном, то в другом населенном пункте пропал ребенок. Сейчас введен единый номер телефона для обращений по поводу пропажи детей.

Дети, воспитывающиеся в семьях, где соседствуют такие факторы, как, например, алкоголизм одного или двух родителей, регулярные скандалы, финансовые трудности, еще больше подвержены опасности, стать жертвами жесткого обращения со стороны родителей или других близких родственников, а также опекунов или приемных родителей.

Слайд 15

Основными особенностями поведения родителей или опекунов, если они избивают детей, являются:

• противоречивые, путаные объяснения причин травм у детей;

• обвинение в травмах самого ребенка;

• позднее обращение или не обращение за медицинской помощью;

• отсутствие эмоциональной поддержки и ласки в обращении с ребенком;

• неспровоцированная агрессия по отношению к персоналу;

• большее внимание собственным проблемам, нежели имеющимся у ребенка повреждениям.

Любой вид жестокого обращения с детьми нарушает физическое и психическое здоровье ребенка, мешает его полноценному развитию.

К сожалению, в некоторых семьях физически наказывают детей и понимают, что физические наказания притупляют все лучшие качества в детях, способствуют развитию в них лжи и лицемерия, трусости и жестокости, возбуждают злобу и ненависть к старшим.

Слайд 16

Какие же последствия жестокого обращения с детьми в семье

• уход в религиозные секты;

• объединения в неформальные группы с криминальной и фашисткой направленностью;

• агрессивное, преступное поведение детей;

• сбежавшие из дома дети умирают от голода и холода, становятся жертвами других детей, также сбежавших от домашнего насилия и др.

Во всем мире и в нашем обществе также существует защита детей, подвергающихся жестокому обращению в семье.

Об этом изложено в следующих документах:

Слайд 17

Защита прав и достоинств ребёнка в законодательных актах

Конвенция ООН о правах ребёнка даёт определение понятия «жестокое обращение» и определяет меры защиты (ст.19), а также устанавливает:

• обеспечение в максимально возможной степени здорового развития личности (ст.6)

• защиту от произвольного или незаконного вмешательства в личную жизнь ребёнка, от посягательств на его честь и репутацию (ст.16)

• обеспечение мер по борьбе с болезнями и недоеданием (ст.24)

• признание права каждого ребёнка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития (ст.27)

• защиту ребёнка от сексуального посягательства (ст.34)

• защиту ребёнка от других форм жестокого обращения (ст.37)

• меры помощи ребёнку, явившемуся жертвой жестокого обращения (ст.39)

Уголовный кодекс РФ предусматривает ответственность:

• за совершение физического и сексуального насилия, в том числе и в отношении несовершеннолетних (ст.106-136)

• за преступления против семьи и несовершеннолетних (ст.150-157)

Семейный кодекс РФ гарантирует:

• право ребёнка на уважение его человеческого достоинства (ст.54)

• право ребёнка на защиту и обязанности органа опеки и попечительства принять меры по защите ребёнка (ст.56)

• лишение родительских прав как меру защиты детей от жестокого обращения с ними в семье (ст.69)

• немедленное отобрание ребёнка при непосредственной угрозе жизни и здоровью (ст.77)

Закон РФ «Об образовании» утверждает право детей, обучающихся во всех  образовательных учреждениях, на уважение их человеческого достоинства (ст.5) и предусматривает административное наказание педагогических работников за допущенное физическое или психическое насилие над личностью ребёнка (ст.56).

И другие нормативные акты.

Знаете ли вы, что 85% родителей детей до 12 лет используют физические наказания, но только 8-10 % из них считают их эффективным методом воспитания, а 65% предпочли бы воспитывать детей иначе. Но как?

Жестокое обращение к детям - это наши срывы или необходимость воспитания?
Многие родители считают - что ударить ребенка за провинность - это нормально. Или наорать на кроху под влиянием собственных эмоций. Лучше мы поддадимся сиюминутному порыву и выплеснем свои эмоции на малыша, чем сдержимся и закипим от злобы и гнева. Уж лучше потом угрызениями совести помучаемся...
А как надо правильно, чтобы не навредить? Как сдержаться? Какие методы вы применяете, чтобы защитить малыша от самого себя в такие моменты?

Ребёнка нужно не просто любить, этого мало. Его нужно уважать и видеть в нём личность. Не забывайте также о том, что воспитание – процесс «долгоиграющий», мгновенных результатов ждать не приходится. Если малыш не оправдывает ваших ожиданий, не кипятитесь. Спокойно подумайте, что вы можете сделать, чтобы ситуация со временем изменилась.

Слайд 18

Рассмотрим четыре заповеди мудрого родителя

1. Не пытайтесь сделать из ребёнка самого-самого.

Так не бывает, чтобы человек одинаково хорошо всё знал и умел. Даже самые взрослые и мудрые на это не способны. Никогда не говорите: «Вот Маша в 4 года уже читает, а ты?!» или «Я в твои годы на турнике 20 раз отжимался, а ты – тюфяк тюфяком». Зато ваш Вася клеит бумажные кораблики, «сечёт» в компьютере. Наверняка найдётся хоть одно дело, с которым он справляется лучше других. Так похвалите его за то, что он знает и умеет, и никогда не ругайте за то, что умеют другие!

2. Не сравнивайте вслух ребёнка с другими детьми.

Воспринимайте рассказ об успехах чужих детей просто как информацию. Ведь вас самих сообщение о том, что одноклассник награжден очередным орденом или занимает высокий пост не переполняет стыдом и обидой? Если разговор о том, что «Мишенька из 2 подъезда непревзойдённо играет на скрипочке», происходит в присутствии вашего ребёнка, а в ответ похвалиться нечем – лучше всё равно что-нибудь скажите.

3. Перестаньте шантажировать.

Навсегда исключите из своего словаря такие фразы: «Вот я старалась, а ты…», «Я тебя растила, а ты…». Это, уважаемые родители, на языке Уголовного кодекса называется шантаж. Самая несчастная из всех попыток устыдить. И самая неэффективная. На подобные фразы 99% детей отвечают: «А я тебя рожать меня не просил!»

4. Избегайте свидетелей.

Если действительно возникает ситуация, ввергающая вас в краску (ребёнок нахамил старику, устроил истерику в магазине), нужно твёрдо и решительно увести его с места происшествия. Чувство собственного достоинства присуще не только взрослым, поэтому очень важно, чтобы разговор состоялся без свидетелей. После этого спокойно объясните почему так делать нельзя. Вот тут малыша призывать к стыду вполне уместно.

Главное – не забывать, что у всего должна быть мера.

В общении с ребёнком нет и не может быть запрещённых эмоций, но при одном условии: он не должен сомневаться в безусловности вашей любви. Малыш должен чувствовать, что ваше недовольство, раздражение или гнев вызваны его поступком, а не им самим. Ваш ребёнок не может быть плохим, потому что он ребёнок и потому что он ваш.

Не бойтесь открыть свою любовь к ребенку. Специалисты выделяют три способа:

Слайд 19 Три способа открыть ребёнку свою любовь

1. Слово

Называйте ребёнка ласковыми именами, придумывайте домашние прозвища, рассказывайте сказки, пойте колыбельные, и пусть в вашем голосе звучит нежность, нежность и только нежность.

2. Прикосновение.

Иногда достаточно взять ребёнка за руку, погладить по волосам, поцеловать, чтобы он перестал плакать и капризничать. А потому как можно больше ласкайте своего ребёнка, не обращая внимания на советы многоопытных родителей. Психологи пришли к выводу, что физический контакт с матерью стимулирует физиологическое и эмоциональное развитие ребёнка. Переласкать его, считают психологи, невозможно.

3. Взгляд.

Не разговаривайте с ребёнком, стоя к нему спиной или вполоборота, не кричите ему из соседней комнаты. Подойдите, посмотрите ему в глаза и скажите то, что хотите.

Часто на улице, в магазине мы видим как молодая мама кричит, а еще хуже и бьет своего малыша за какой-то каприз.

Специалисты рекомендуют тем родителям, кто испытывает желание встряхнуть или ударить плачущего ребенка, постараться проделать следующее:

Слайд 20

— Выйти из комнаты и позвонить приятелю.

— Включить какую-нибудь успокаивающую музыку.

— Сделать 10 глубоких вздохов и успокоиться; затем сделать еще 10 вздохов.

— Пойти в другую комнату и выполнить какие-нибудь упражнения.

— Принять душ.

— Сесть, закрыть глаза и живо представить себе, что находитесь в каком-нибудь приятном месте.

— Если ни одна из предложенных стратегий не помогает, обращайтесь за психологической помощью.

Слайд 21

Памятка родителям.

Внимание! Перед тем,  как взяться за ремень или наносят ему оскорбления:

      Остановитесь и проанализируйте, отчего ваш ребе­нок ведет себя так, как вам не хочется. Не действуйте сго­ряча!

      Подумайте, не требуете ли вы от ребенка слишком многого.

      Подумайте: может быть, поступок ребенка, за кото­рый вы его наказываете, - это сигнал тревоги, говорящий, что ребенок попал в трудную ситуацию.

      Помните, что вы можете помочь своему ребенку, под­держать его, не прибегая к физическому наказанию.

Любой вид жестокого обращения с детьми нарушает физическое и психическое здоровье ребенка, мешает его полноценному развитию.

«Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации» (принцип 9 Декларации прав ребенка (20 ноября 1859 года)

Слайд 22

ОБРАЩЕНИЕ КОМИССИИ ПО ДЕЛАМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ И ЗАЩИТЕ ИХ ПРАВ

Посмотрите вокруг, если Bы видите:

• РЕБЕНКА, который побирается;

• РЕБЕНКА, который грязно или не по сезону одет;

• РЕБЁНКА, который хулиганит, выпивает или употребляет

наркотические вещества;

• РЕБЕНКА, который не посещает школу

• СЕМЬЮ, которая ведет асоциальный образ жизни и не

заботится о ребенке;

• ФАКТЫ жестокого обращения с детьми;

• ФАКТЫ вовлечения несовершеннолетних в употребление спиртных напитков и наркотических веществ;

• ФАКТЫ вовлечения несовершеннолетних в преступную деятельность.

Звоните нам!

Слайд 23

• Линия доверия по поддержке детей, находящихся в ТЖС

8 – 800 – 200 – 01 - 22

• Железногорский межрайонный центр социальной помощи семье и детям

(47148) 2 – 48 – 54

• Уполномоченный по правам ребенка в Курской области

5 - 44 - 01

• Комиссия по делам несовершеннолетних г. Железногорска

2 – 41-75

• Отдел по делам несовершеннолетних г. Железногорска

7 -35 – 31

• МОУ «Лицей №5» 3 - 52 - 38

(номера телефонов уточнить, м.б. изменения)

В одном из стихотворений Виктора Павлова есть такие строки:

Слайд 24

Дети – главный подарок для мира,

С ними чудесней земная картина.

…………………………………………

Мир станет лучше на нашей планете,

Если счастливыми будут все дети.

Спасибо за внимание!

Жестокое обращение с ребенком в семье

Упоминания о жестокостях к детям в различных литературных источниках встречаются

до II в. н.э.

• детей убивали в ритуальных целях: считалось, что убитый ребенок может помочь бесплодным женщинам справиться с болезнями, обеспечить здоровье и молодость;
• их хоронили под фундаментом здания, чтобы сделать его прочнее;
• детей продавали и покупали.

Американский врач С. Кемп и его сотрудники

в 1962 г. описали «синдром избиваемого ребенка»:

• сломанные кости;

• кровотечения;

• ссадины;

• синяки.

• Основная причина жестокого обращения
• с детьми - внутренняя агрессивность – эмоциональное состояние

• физическое насилие;

• пренебрежение;

• сексуальное насилие;

• психологическое жестокое обращение.

Физическое насилие - это

преднамеренное нанесение

травм и/или повреждений

ребенку, т.е. избиение

ребенка.

• удары по лицу;
• тряски, толчки;
• затрещины,
• удушения,
• пинки;
• заключение в запертом помещении, где они удерживаются силой;
• избиение ремнем, веревками;
• нанесение увечий тяжелыми предметами, даже ножом.

Эмоциональным (психологическим) насилием является однократное или хроническое психическое воздействие на ребенка или его отвержение со стороны родителей и других взрослых, вследствие чего у ребенка нарушаются эмоциональное развитие, поведение и способность к социализации.

• открытое неприятие и постоянная
• открытое неприятие и постоянная

критика ребенка;

• критика ребенка;

• угрозы в адрес ребенка в открытой
• угрозы в адрес ребенка в открытой

форме;

• форме;

• замечания, высказанные в оскорбительной форме, унижающие достоинство ребенка; преднамеренное ограничение общения ребенка со сверстниками или другими значимыми взрослыми; ложь и невыполнения взрослыми своих обещаний; однократное грубое психическое воздействие, вызывающее у ребенка психическую травму.
• замечания, высказанные в оскорбительной форме, унижающие достоинство ребенка;
• преднамеренное ограничение общения ребенка со сверстниками или другими значимыми взрослыми;
• ложь и невыполнения взрослыми своих обещаний;
• однократное грубое психическое воздействие, вызывающее у ребенка психическую травму.

Пренебрежение основными нуждами ребенка (моральная жестокость) -это отсутствие со стороны родителей или лиц, их заменяющих, элементарной заботы о нем, а также недобросовестное выполнение обязанностей по воспитанию ребенка, в результате чего его здоровье и развитие нарушаются.

• Сексуальное насилие – это вовлечение ребенка с его согласия или без такового в сексуальные действия с взрослыми с целью получения последними удовлетворения или выгоды.

• Сексуальное насилие рассматривается как вариант особо жестокого обращения с детьми.

Сексуальное насилие чаще всего происходит в семьях, где:

• патриархально-авторитарный уклад;
• Плохие взаимоотношения ребенка с родителями,

особенно с матерью;

• конфликтные отношения между родителями;
• мать ребенка чрезмерно занята на работе;
• ребенок долгое время жил без родного отца;
• вместо родного отца - отчим или сожитель матери;
• мать имеет хроническое заболевание или инвалидность и подолгу лежит в больнице;
• родители (или один из них) являются алкоголиками, наркоманами, токсикоманами;
• родители (или один из них) имеют психические заболевания;
• мать в детстве подвергалась сексуальному насилию.

Основными особенностями поведения родителей или опекунов, если они избивают детей, являются:

• противоречивые, путаные объяснения причин травм у детей;
• обвинение в травмах самого ребенка;
• позднее обращение или не обращение за медицинской помощью;
• отсутствие эмоциональной поддержки и ласки в обращении с ребенком;
• неспровоцированная агрессия по отношению к персоналу;
• большее внимание собственным проблемам, нежели имеющимся у ребенка повреждениям.

• уход в религиозные секты;
• объединения в неформальные группы с криминальной и фашисткой направленностью;
• агрессивное, преступное поведение детей;
• сбежавшие из дома дети умирают от голода и холода, становятся жертвами других детей, также сбежавших от домашнего насилия.

• Конвенция ООН о правах ребёнка
• Конституция РФ
• Гражданский кодекс РФ
• Уголовный кодекс РФ
• Семейный кодекс РФ
• Закон РФ «Об образовании»
• Федеральный закон « Об

основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

• Не пытайтесь сделать из ребёнка самого-самого.

• Не сравнивайте вслух ребёнка с другими детьми.

• Избегайте свидетелей .

• Перестаньте шантажировать.

Способы открыть

Ребёнку свою любовь

Слово

Называйте ребёнка ласковыми

именами, придумывайте домашние прозвища, рассказывайте сказки, пойте колыбельные, и пусть в вашем голосе звучит нежность, нежность и только нежность.

Прикосновение

Иногда достаточно взять ребёнка за руку, погладить по волосам, поцеловать, чтобы он перестал плакать и капризничать.

Взгляд

Не разговаривайте с ребёнком, стоя к нему спиной или вполоборота, не кричите ему из соседней комнаты. Подойдите, посмотрите ему в глаза и скажите то, что хотите.

• Выйти из комнаты и позвонить приятелю.
• Включить какую-нибудь успокаивающую музыку.
• Сделать 10 глубоких вздохов и успокоиться; затем

сделать еще 10 вздохов.

• Пойти в другую комнату и выполнить какие-нибудь упражнения.
• Принять душ.
• Сесть, закрыть глаза и живо представить себе, что

находитесь в каком-нибудь приятном месте.

• Если ни одна из предложенных стратегий не

помогает, обращайтесь за психологической помощью.

Памятка родителям

Перед тем,  как взяться за ремень или нанести ребенку оскорбления:

• Остановитесь и проанализируйте,

отчего ваш ребенок ведет себя так,

как вам не хочется. Не действуйте

сгоряча!

• Подумайте, не требуете ли вы от

ребенка слишком многого.

• Подумайте: может быть, поступок ребенка, за который вы его наказываете, - это сигнал тревоги, говорящий, что ребенок попал в трудную ситуацию.
•       Помните, что вы можете помочь своему ребенку, поддержать его, не прибегая к физическому наказанию.

Посмотрите вокруг, если Bы видите:

• РЕБЕНКА, который побирается;
• РЕБЕНКА, который грязно или не по сезону одет;
• РЕБЁНКА, который хулиганит, выпивает или употребляет

наркотические вещества;

• РЕБЕНКА, который не посещает школу
• СЕМЬЮ, которая ведет асоциальный образ жизни и не

заботится о ребенке:

• ФАКТЫ жестокого обращения с детьми;
• ФАКТЫ вовлечения несовершеннолетних в употребление спиртных напитков и наркотических веществ;
• ФАКТЫ вовлечения несовершеннолетних в преступную деятельность.

• Линия доверия по поддержке детей, находящихся в ТЖС

8 – 800 – 200 – 01 - 22

• Железногорский межрайонный центр социальной помощи семье и детям

(47148) 2 – 48 – 54

• Уполномоченный по правам ребенка в Курской области

5 - 44 – 01

• Комиссия по делам несовершеннолетних

г. Железногорска

2 – 41-75

• Отдел по делам несовершеннолетних г. Железногорска

7 -35 – 31

• МОУ «Лицей №5»

3 - 52 - 38

Дети – главный подарок для мира, С ними чудесней земная картина. Всё понимают, берутся за всё Лучшее с ними людское житьё Частенько слабы, неумелы их руки, Но некогда думать ребятам о скуке. В движеньях, заботах их время проходит, Удача к усердным с годами приходит. В детские годы мечты расцветают, Взрослые часто об этом не знают. Надо детишкам права объяснить, Многому надо их обучить. Мир станет лучше на нашей планете, Если счастливыми будут все дети!

Виктор Павлов

Список использованных печатных источников

Кун Д. «Основы психологии: все тайны поведения

человека». СПб.: Прайм-Еврознак, 2002г .

Ссылки на использованные изображения

Слайд 2.

Фото «Малыш в ванной»

http://yandex.ru/images/search?source=wiz&img_url=http%3A%2F%2Fwww.myjane.ru%2Fpics%2F10012013%2F1.jpg&uinfo=sw-1440-sh-900-ww-1103-wh-748-pd-1-wp-16x10_1440x900&text= фото%20маленьких%20детей& noreask=1&pos=5&lr=10710&rpt=simage&pin=1

Фото «Малыш с гитарой»

http://www.stuggi.to/wp-content/gallery/picdump-34/1247292289prbxclp.jpg

Фото «Малыши в карнавальных костюмах»

http://cdn.trinixy.ru/pics4/20110302/podborka_73.jpg

Фото «Малыш слушает музыку»

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/91/877/91877201_large_0_6ad6a_c0b9fd5b_orig.jpg

Слайд 3.

Картинка «Ремень запрещается»

http://bgconv.com/pars_docs/refs/155/154697/154697_html_m31d9d2bf.jpg

Картинка «Взрослый и ребёнок на ринге» http://www.popsy.ru/images_2/child_execution1.jpg

Слайд 4.

Фото «Ребенок с повязкой на голове»

http://tuapse-news.ru/material_photos/0000/7624/0_thumb.jpg?1327249362

Картинка «Любить и беречь»

http://s19.radikal.ru/i192/1110/13/db9489acebf8.jpg

Фото «Малыш плачет»

http://devyatka.ru/upload/iblock/8e3/malch.jpg

Слайд 6.

Фото «Малыш и тень руки взрослого»

http://d1.dvinainform.ru/data/files/ca/58/000058ca.jpg

Слайд 7.

Фото «Кулак»

http://russiaregionpress.ru/files/2012/02/bb63ea3d2784c12066b3f437607fdb38.jpg

Слайд 8.

Картинка «Ребенок и родители»

http://storage.gorod55.ru/data/97b6/aafe/18da/411b/a7b8/413b/5b81/f92a/800_0.jpeg

Картинка «Строгий отец наказывает сына»

http://venturebeat.files.wordpress.com/2012/05/apple-samsung-fight.jpg

Слайд 9.

Фото «Ребенок в углу и взрослый с ремнем»

http://ont.by/webroot/delivery/images/11kinderviolence-sm.jpg

Слайд 10.

Картинка «Ребенок на коленях и уходящие родители»

http://www.dianaraceala.ro/wp-content/uploads/job-vs-familie-200x150.jpg

Слайд 11.

Фото «Девочка и старуха»

http://image.zn.ua/media/images/614xX/Jan2011/11175.jpg

Слайд 12.

Фото «Ребенок вытирает слезы рубашкой»

http://piter-piter.ru/uploads/posts/2013-07/thumbs/1373532552_boycries.jpeg

Слайд 14.

Фото «Девочка в больничной палате»

http://s.tvnewz.ru/norm/1/17866.jpg

Слайд 15.

Плакат «Ребенок имеет право на жизнь без насилия»

http://dipo.murman.ru/news/files/cf51131_jpg.jpg

Слайд 16.

Фото «Девочка с медведем»

http://www.bruhoveckaya.ru/upload/iblock/1f4/pfx.jpg

Слайд 17. Сканированные копии титульных листов «Гражданский кодекс РФ», «Семейный кодекс РФ», Закон РФ «Об образовании», «Конституция РФ»

Слайд 18.

Фото «Наш метод воспитания – любовь, беседа, понимание»

http://www.infohome-altai.ru/node/2857

Слайд 19.

Фото «Семейное фото»

http://img.fotodom.ru/C003-7435.jpg?size=l

Слайд 21.

Фото «Воспитание детей – без обид и унижений»

http://pda.fedpress.ru/sites/fedpress/files/imagecache/rss_preview_240x210/albalaev/news/pedofil21-e1327314363355.jpg

Слайд 23.

Фото «Дружба»

http://content.foto.mail.ru/bk/sergey-new/_answers/i-109.jpg

Слайд 24.

Фото «Мыльные пузыри и кроха»

http://promedicinu.ru/uploads/article/image/530727a63ffdc4aae500004a/0a2442236ada456554a34ce1493eefec.jpeg