Текстовые данные

Здравствуйте, мальчики и девочки. Это снова я, ноутбук Самсоша.

Мы начинаем новый интересный раздел «Информация и данные» с темы «Текстовые данные». Цель нашей встречи сегодня – разобраться, то есть понять, что такое текст, текстовая информация и текстовые данные.

Ребята, посмотрите, вот огород, вот репка, дедка, бабка, внучка, жучка, кошка, мышка. Глядя на рисунок, мы сразу можем сказать, что он связан именно со сказкой «Репка». Рисунки – это способ представления информации на носителе. Это могут быть иллюстрации к сказке или просто какой-нибудь рисунок. Глядя на любое изображение, мы можем получить информацию. Эта – корзина с овощами. Это – лист клёна. Вот зонтик. Девочка играет на скрипке. Школьный класс. Это – велосипед. Кот. Рисунки несут образную (наглядную) информацию. Это значит, что, увидев рисунок, мы сразу можем представить предмет, который изображён, - его размер, какой он на ощупь, его запах. Такую образную информацию может получить даже тот, кто не умеет читать, ну или ещё читает не очень хорошо. Поэтому в книгах для маленьких детей всегда очень много рисунков.     

Текст – это совсем другое. Он, как и рисунок, тоже является способом представления информации на носителе. Информация, которую несёт нам текст, называют текстовой. Помните, информация, представленная рисунками – образная (наглядная). А вот текстовая информация – знаковая. Чтобы понять смысл знакового сообщения, надо уметь читать.

Но вы-то уже умеете читать, поэтому я предлагаю вам прочитать вот этот отрывок из одного стихотворения.

В нашем классе

Нет лентяев,—

Только Вася

Николаев.

Он приходит на урок,

Засыпает, как сурок.

Некоторые из вас, возможно, узнали отрывок из стихотворения «Считалка» Самуила Яковлевича Маршака и помнят, о чём там шла речь. Но даже по этому отрывку можно представить себе эту картинку. Разумеется, если умеешь читать.

Текст – это способ представления информации в виде последовательности знаков: букв и других знаков.

И с помощью текста, и с помощью рисунка мы можем закодировать информацию. А для чего? Как вы думаете, ребята? Для того, чтобы сохранить её или передать кому-нибудь. В отличие от рисунков, текстовая информация не наглядная. Она закодирована, «спрятана» в знаки. Не удивляйтесь, интервал между словами – это тоже знак, он помогает отделять слова друг от друга. Вы уже знаете, что закодированная информация – это данные. Значит, если информация закодирована текстом, то это текстовые данные.

Читать – это значит, декодировать, то есть расшифровывать информацию.

Я уже говорил, что читать (получать информацию из текста) могут только те, кто умеет читать. Посмотрите на этих двух мальчиков.

Почему же они в замешательстве. Они что, читать не умеют? – наверное, подумали вы. Нет. Читать они умеют. Дело в том, что мальчик справа русский по национальности, но надпись на двери написана на английском языке. А он, к сожалению, не знает иностранные языки. А вот мальчик слева приехал из Англии и русский язык он ещё даже не начал учить.

Это значит, что декодировать информацию можно только на языке, который вы знаете. Скажу вам по секрету, профессор Знатоков декодирует информацию на четырёх языках. Наш профессор полиглот — это человек, который знает много языков.

Ребята, как вы думаете, а компьютер смысл текстов понимает?

Некоторые из вас, наверное, думают, что да.

Вот, например, мы что-нибудь ищем в Интернете и получаем информацию именно по своему запросу.

Но тут я вас разочарую, компьютер не понимает смысл текстов. Он работает с данными формально, то есть просто выполняет команды, не понимая их. Чтобы компьютер мог работать с текстом, нужно закодировать знаки текста особым образом. Как? Об этом мы узнаем через несколько уроков в этом же разделе.

А сейчас я предлагаю выполнить несколько заданий.

В первом из них надо разделить то, что вы видите на экране, на две группы - текстовую и образную информацию.

Итак, к текстовой информации относится то, что закодировано буквами (знаками).

Образная информация – это, конечно, же все изображения (рисунки).

Второе задание.

Вставьте в предложения пропущенные слова. Необходимые слова выбирайте из предложенных. Обратите внимание на то, что некоторые слова надо изменить так, чтобы в предложении они были связаны с другими словами по смыслу.

Проверяем, что должно было получиться.

Рисунки несут образную информацию.

Текстовое сообщение не обладает свойством наглядности.

Текстовая информация не образная, а знаковая.

Текст – это текстовые данные.

Ну вот мы и познакомились с темой «Текстовые данные». Теперь надо обязательно подвести итоги.

Текст – это представление информации с помощью знаков

Текстовые данные – это информация, представленная (закодированная) в виде текста.

Текст, в отличие от рисунка, не обладает наглядностью

И, как всегда, в конце урока, заполняем наш словарь.

Наглядность. Данным свойством обладают только рисунки.

Текстовые данные. Информация, представленная в виде текста

Декодирование текста – чтение.

Ну вот, ребята, задания выполнены, итоги подведены, словарь заполнен. А это значит пришла пора сказать мне: «До свидания! До скорой встречи, друзья!»