Видеоучебник / Классному руководителю / Креативное мышление / Проектная деятельность

Проектная деятельность

Урок 15. Креативное мышление

Урок знакомит с задачами проектной деятельности в школе и видами проектов. Описываются этапы работы над проектом. Особое внимание уделено креативным способам презентации проектов.

Конспект урока "Проектная деятельность"

Большинство исследователей полагают, что основоположником метода проектов стал учёный Джон Дьюи. Он предположил, что ребёнок, находясь в рамках традиционной системы образования, не способен получить практические навыки и применить их в жизни.

Развивать идеи Дьюи стал Уильям Килпатрик, который ввёл проектную деятельность в педагогическую систему. Он считал, что учебная программа не должна быть общей для всех. Результат может быть получен только от индивидуальной деятельности учащихся.

Идеи проектной деятельности в России зародились еще в начале ХХ века. Их выдвинул в 1905 году Станислав Шацкий.

После 1917 года метод проектов начал внедряться в школьную программу под личным наблюдением Надежды Крупской. Учитель перестал быть источником знаний для школьников. Теперь он являлся наставником в мире познания.

В ходе занятия вы узнаете о задачах проектной деятельности, видах проектов, этапах работы над проектом, узнаете о креативных способах презентации проектов.

В первую очередь, давайте разберёмся, что такое проект – это деятельность, которая ограничена во времени. Особенность этой деятельности в чётком обозначении цели. Как правило, создание какого-то продукта или ответ на интересующий вопрос являются конечной целью проекта.

Школьные проекты практически ничем не отличаются от обычных. У них также есть временные рамки выполнения. Перед учениками ставится проблема, решив которую они могут расширить свой кругозор.

В разработке школьного проекта участвуют ученики, их родители и учителя.

Ученики – это главные участники процесса создания проекта.

Родители – оказывают ученикам моральную поддержку и помогают советами.

Учителя – следят за деятельностью учеников и решают организационные вопросы.

Таким образом, проект – это результат совместной деятельности всех участников процесса.

Задачи проектной деятельности следующие:

Развитие познавательных способностей;

Развитие творческого воображения;

Развитие логического мышления;

Развитие коммуникативных навыков.

В чём польза проектной деятельности? За время подготовки проекта ученики получают разные навыки:

формулировать проблемы, гипотезы и задачи исследования;

выбирать методы работы;

искать и анализировать нужную информацию;

презентовать результаты проекта;

работать в команде;

организовывать своё время.

Проекты различаются по методам деятельности. Давайте рассмотрим подробно каждый из них.

Творческие проекты. Авторы такого проекта ни в чём не ограничены. Они сами выбирают способ реализации проекта. Например, можно снять фильм, сделать интернет-страничку, провести лекцию в другом классе, организовать праздник или экологическую акцию.

Игровые. Авторы проекта распределяют между собой роли. Результатом их работы, как правило, является представление, в ходе которого авторы отвечают на проблемный вопрос или находят решение. Игровые проекты подходят для разработки всем классом.

Информационные. В таком проекте главное – работа с информацией. Её необходимо не только найти, но и проанализировать, а в конце сделать выводы.

Исследовательские. Эти проекты похожи на научную работу. Исследовательский проект имеет чёткую структуру. В нём обозначены цели и задачи исследования. Обязательным условием должно быть обоснование, почему выбрана именно эта тема, в чём её актуальность и важность.

Предметно-ориентированные. Такие проекты похожи на исследовательские, но важным отличием является их прикладная значимость. То есть должно быть создано что-то такое, что можно использовать в дальнейшем.

Давайте рассмотрим процесс работы над проектом.

Первый этап – постановка проблемы. Например, в вашей школе решили ввести значки для учеников и учителей. На них должны быть отображены символы школы, связанные с её историей и особенностями.

На первом этапе важно определить цели и задачи проекта. Так, целью будет – разработка макета значка.

Задачи: изучение истории школы; поиск интересных символов для отображения на значке.

На первом этапе учащиеся развивают умение формулировать цели своей деятельности и работать с задачами, для которых не хватает имеющихся знаний.

Второй этап – поиск информации. Чтобы выполнить проект, необходимо отобрать информацию, учитывая конечную цель.

Второй этап включает в себя разработку плана действий для выполнения проекта.

На втором этапе учащиеся развивают умение самостоятельного поиска информации. Учатся находить множество вариантов решения проблемы. Устанавливают причинно-следственные связи.

Третий этап – проектирование. Это непосредственно деятельность по выполнению проекта.

На этом этапе и должна происходить разработка эскиза значка.

Учащиеся развивают умение проектировать изделие. Делать это можно как на бумаге, так и с использованием компьютерных технологий.

Четвёртый этап – продукт. На четвёртом этапе проходит анализ выполнения проекта и достигнутых результатов.

Завершающий – пятый – этап. Это презентация. Учащиеся готовят отчёт о ходе своей работы и представляют полученный результат.

На этом этапе формируются навык монологической речи и умение выступать перед аудиторией. Важно при выступлении использовать разнообразные средства наглядности.

Предлагаем вам подробнее остановиться на этапе презентации. Рассмотрим креативные идеи для представления итогов работы над проектом.

Реклама. Проведите рекламную компанию своего проекта. Это можно сделать как на уровне класса, так и во всей школе. Придумайте интересные слоганы и постарайтесь заинтересовать своим проектом как можно большее количество людей.

Плакат. Отличным визуальным сопровождением вашего выступления станет плакат. Информацию на нём можно представить в виде инфографики или тематических разделов.

Буклет. Сделайте информационный буклет. Он может содержать данные из вашего проекта, знакомить с его содержанием. Удобство буклета в том, что его достаточно просто сделать и применить можно относительно любого проекта.

Блог. Создайте блог от имени литературного персонажа или исторического деятеля. Его можно наполнять по мере продвижения работы над проектом. В результате получится интересная и простая для понимания презентация своей работы.

Фотоальбом. Это прекрасный способ рассказать чью-либо биографию. Фотографии дополнят образ и помогут передать атмосферу, в который человек жил и творил.

Настольная игра. Создайте настольную игру для своего проекта. Для передвижения по клеточкам можно использовать вопросы, касающиеся темы проекта. Это будет не только весело, но и познавательно.

Календарь. Составьте календарь, в котором будут отмечены даты ключевых событий. Этот вариант подойдёт для проекта по истории, при создании биографии. Отмеченные на календаре даты можно сопроводить рисунками, иллюстрирующими событие.

Коллаж. Сделайте коллаж из картинок по теме вашего проекта. Картинку могут быть нарисованы от руки, распечатаны или вырезаны из журналов.

Дневник. На протяжении всей работы над проектом ведите записи, рассказывайте о том, что делаете. Также в формате дневника можно рассказать о событиях из жизни других людей, передать историю от первого лица.

Лимерик. Это шуточное стихотворение. Их можно использовать в проектах по любой теме. Согласитесь, когда какая-то информация подаётся в шуточной форме, шансы её запомнить значительно возрастают. При составлении лимерика необходимо соблюдать правила:

В стихотворении всего пять строчек.

К первой строчке можно задать вопросы: кто? откуда? То есть вы знакомите с героем.

Вторая строчка представляет действие. К ней можно задать вопрос: что делал?

Следующие две строчки рассказывают, что произошло.

А последняя, пятая, строчка описывает, чем всё закончилось.

Приведём пример лимерика, который можно использовать в проектах по ОБЖ:

В Спасске жил мальчишка,

Бегал он в штанишках.

На улице он в мяч играл,

В окно нечаянно попал.

Когда играешь в мяч – смотри по сторонам.

Выпуск новостей. Информацию, которую вам удалось узнать в ходе работы над проектом, можно представить в виде выпуска новостей. Такой формат сделает выступление лаконичным и содержательным. В качестве альтернативы новостям может выступать подкаст.

Рецепты. По сути рецепт – это набор ингредиентов и порядок действий с ними. Поэтому можно составить рецепт на любую тему. Например, в проекте по химии расскажите, как атомы складываются в молекулы и какое вещество они образуют. А в проекте по географии разберите геологическое строение земной коры.

Диорама. Это небольшая сцена, созданная из слоёв материалов, на заданную тему. Самый простой вариант – диорама в обувной коробке. Интересной в подготовке и презентации будет диорама из кубиков ЛЕГО. С помощью диорамы вы наглядно представите информацию и заинтересуете окружающих своим проектом.