Предложение. Установление связи слов в предложении

Здравствуйте, мальчики и девочки! Сегодня мы продолжим разговор о предложениях.

Помните ли вы, из чего состоит предложение? Ну конечно же из слов.

Вот, например, я сейчас напишу слова:

Коля   ветка    купить    синий

И получилось предложение. Ой, нет, какое же это предложение? Это просто несколько слов. Ведь собранные вместе, они не имеют никакого смысла.

Ну-ка, а если взять этот же набор, только заменив слово «ветка» словом «вертолётик»?

Коля    вертолётик    купить    синий  

И вновь предложение не получилось. Хотя.  Попробую-ка я немного изменить некоторые слова и переставить их. Вот так:

Коле купили синий вертолётик.

Ну, это совсем другое дело! Теперь у меня не просто набор из четырёх слов, а предложение, смысл которого понятен. Ведь в этом предложении слова связаны между собой по смыслу.

Ой, посмотрите, в предложении исчезло последнее слово и вот что получилось:

Коле купили синий

Вроде бы и слова здесь связаны между собой по смыслу, но это предложение не закончено. В нём отсутствует последнее слово. То есть мысль, которую нужно было передать, не закончена, и потерялся весь смысл этого предложения. Так что это уже и не предложение вовсе. Надо срочно его исправить и вернуть слово «вертолётик» на место, закончив предложение. 

Как видите, в предложении слова должны быть связаны между собой по смыслу. И ещё необходимо, чтобы каждое предложение выражало законченную мысль.

Ну вот, кое-что о предложениях я рассказал. Пришло время и вам поиграть со словами и составить из них предложения.

Вот первая группа слов: куста ворона и боится пуганая.

А вот и вторая: кормит маленький своих воробей детей.

Ну что, ребята, вы справились? Давайте проверим, так ли у вас получилось.

Из первой группы слов я составил пословицу: Пуганая ворона и куста боится.

Так обычно говорят о человеке, который когда-то попал в неприятную ситуацию, и теперь ведёт себя очень осторожно.

А вот из второй группы слов я составил такое предложение:

Маленький воробей кормит своих детей.

Кстати, ребята, вы обратили внимание на то, что слова «воробей» и «ворона» немного похожи? Оба слова начинаются так: «воро». Хотя произносим мы [вА-ро-на], [вА-рА-бей], но пишем – вО-рО-на, вО-рО-бей. В этих словах есть сочетание букв -оро-, которое встретится вам ещё в очень многих словах. Запомните, ребята, написание слов «ворона» и «воробей».

А ещё я хочу обратить ваше внимание на то, что между словами в предложениях всегда делаются пропуски. Небольшие. Такие, что в этот промежуток можно вписать одну буковку. Эти промежутки между словами помогают нам читать и понимать смысл прочитанного.

А ведь такие промежутки между словами в русском языке появились сравнительно недавно, около трёхсот лет назад.

В древности книги не печатали, а переписывали. Переписчики не знали знаков препинания, не отделяли в предложениях одно слово от другого. Вот как выглядели древние рукописные книги:

Здесь только самое первое слово написано с большой буквы. Больше ни заглавных букв, ни точек или запятых, ни других знаков препинания, ни промежутков между словами вы не увидите. Представьте себе, что вам надо прочитать вот это:

Тяжеловато прочитать и понять то, что напечатано. А ведь это отрывок из замечательного стихотворения поэтессы Галины Галиной:

На лугу весёлый бал
Был открыт весною:
На трубе Комар играл,
Шмель мохнатый танцевал
С Мушкой голубою.

Видите, ребята, как важно делать промежутки между словами и не забывать ставить знаки препинания! А ещё в каждом предложении первое слово писать с заглавной буквы.

Мальчики и девочки, не забывайте об этом, когда пишите в своих тетрадках! А теперь я предлагаю вам ещё одну маленькую игру.

Вот перед вами предложение, записанное три раза.

Ворона с воробышком клевали зёрнышки.

Ворона с воробышком клевали зёрнышки!

Ворона с воробышком клевали зёрнышки?

Как вы думаете, его надо одинаково прочитать все три раза? Ну конечно нет! Первое предложение читается спокойно. В нём просто сообщается о том, что делали ворона и воробей.

Ворона с воробышком клевали зёрнышки.

Во втором предложении об этом рассказывается уже с интересом и восторгом.

Ворона с воробышком клевали зёрнышки!

А в третьем предложении задаётся вопрос.

Ворона с воробышком клевали зёрнышки?

А ведь в предложении изменился только знак препинания. Видите, ребята, как важно правильно выбрать нужный знак препинания!

Ну что же, кажется, нам пора заканчивать. Ведь вам надо ещё кое-что написать в своих тетрадках. Но прежде, чем попрощаться, я хочу ещё раз напомнить вам, что.

- В предложении слова связаны между собой по смыслу.

- Каждое предложение выражает законченную мысль.

- Первое слово в предложении пишется с заглавной буквы, а в конце каждого предложения ставится знак препинания – точка или восклицательный знак, или вопросительный знак.

- Между словами в предложении надо делать промежутки.

Ну и, конечно, не забудьте, как пишутся слова воробей и ворона.

Я же прощаюсь с вами сегодня. До свидания, мальчики и девочки!