Меню
Видеоучебник
Видеоучебник  /  Русский язык  /  9 класс  /  Русский язык 9 класс ФГОС  /  Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с разными видами связи

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с разными видами связи

Урок 36. Русский язык 9 класс ФГОС

На этом уроке мы научимся выполнять синтаксический и пунктуационный разбор предложений с разными видами связи. Разберем несколько предложений для тренировки. И обобщим все, что мы знаем о многочленных предложениях.

Конспект урока "Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с разными видами связи"

·                   Сегодня мы вспомним всё, что мы знаем о многочленных предложениях.

·                   Будем выполнять синтаксический разбор предложений с разными видами связи.

·                   И узнаем, как выполняется пунктуационный разбор предложений с разными видами связи.

Мы помним, что многочленное сложное предложение – это такое сложное предложение, в котором совмещаются разные виды связи.

Такие предложения также называются сложными синтаксическими конструкциями.

В многочленных предложениях могут возникать разные комбинации типов связи. Например, сочинительная связь плюс подчинительная. Сочинительная плюс бессоюзная, подчинительная плюс бессоюзная. Или сочинительная, подчинительная плюс бессоюзная.

Чтобы изучить схему разбора многочленного предложения, мы вернемся к проверенному методу дедукции. То есть, сначала будем задавать общие вопросы, а потом их конкретизировать.

Для начала возьмем какое-нибудь предложение.

Ожидания оправдались: занавес раздвинулся, и началось представление, которого с нетерпением ждали зрители.

Какой вопрос мы задаем первым? Всегда один и тот же: какое перед нами предложение? Значит, первое, что мы сделаем – это охарактеризуем всё сложное предложение. Назовем его вид по цели высказывания и эмоциональной окрашенности.

Повествовательное, потому что в нем рассказывается о событиях. И невосклицательное, потому что интонация в нем ровная, восклицания нет.

На втором этапе нашего разбора нужно обозначить предикативные части сложного предложения, выделить их основы.

Отметим первую часть и выделим в ней грамматическую основу: ожидания оправдались. Отметим вторую часть и выделим грамматическую основу: занавес раздвинулся. Отметим третью часть и выделим основу: началось представление. И теперь отметим четвертую часть: зрители ждали.

В предложении четыре части. С помощью чего они присоединяются друг к другу? Какая между ними связь?

На следующем этапе нашего разбора мы должны обозначить виды связи между всеми частями. И назвать средства этой связи.

Вспомним, средства связи простых предложений в составе сложного могут быть разными.

Во всех трех случаях средством связи является интонация.

При бессоюзной связи интонацией мы и ограничиваемся.

Если мы прибавляем к интонации сочинительный союз – то предложение сложносочиненное, а связь – сочинительная.

Если к интонации мы прибавляем подчинительный союз – то предложение сложноподчиненное, а связь подчинительная.

А теперь рассмотрим первое и второе предложения. Средство связи между ними − интонация. Между частями ставится двоеточие, поскольку между частями можно подставить а именно. Значит, это бессоюзная связь.

Теперь рассмотрим связь между вторым и третьим предложениями. Мы видим союз и, он сочинительный. Значит, связь между предложениями – союзная сочинительная.

И теперь обратимся к третьему и четвертому предложениям. От третьего предложения можно поставить вопрос к четвертому – представления какого? – которого с нетерпением ждали зрители. Средством  связи, помимо интонации, является союзное слово который. Значит, связь между частями – союзная подчинительная.

Итак, части нашего пазла мы рассмотрели. Теперь нужно собрать картинку воедино.

Выполним для примера синтаксический разбор предложения. Вечерело; на небе, когда я глянул вверх, уже горели крупные звёзды, а месяц давно сиял вовсю.

Предложение повествовательное, невосклицательное. Состоит из четырех простых предложений в составе сложного. В первом грамматическая основа – вечерело, во втором – звёзды горели, в третьем – я глянул, в четвертом – месяц сиял.

Это многочленное сложное предложение с разными видами связи. Связь между первым и вторым предложениями бессоюзная, средство связи – интонация перечисления. Связь между вторым и третьим предложениями – подчинительная, средство связи – интонация и союзное слово когда. Связь между третьим и четвертым предложениями – сочинительная, средство связи – интонация и сочинительный союз а.

Поговорим теперь о пунктуационном разборе многочленных предложений.

В многочленном предложении нам могут встретиться разделительные знаки препинания. При бессоюзных отношениях – это запятая, точка с запятой, двоеточие и тире. При сочинительных отношениях – это обычно запятая.

Выделительные знаки препинания нам встречаются при подчинительных отношениях. Обычно это запятая, изредка тире.

Ожидания оправдались: занавес раздвинулся, и началось представление, которого с нетерпением ждали зрители.

В конце предложения ставится знак завершения – точка, так как предложение повествовательное, невосклицательное. Между первой и второй частью ставится знак разделения – двоеточие, поскольку между частями возникают пояснительные отношения. Между второй и третьей частью ставится знак разделения – запятая при отношениях перечисления.

Между третьей и четвертой частью ставится запятая – знак выделения перед придаточной частью.

Что же нам требуется запомнить?

И для синтаксического, и для пунктуационного разбора многочленного предложения нам нужно сделать следующее:

·                   Первое – обозначить части многочленного предложения.

·                   Второе – подчеркнуть основы.

·                   Третье – начертить схему предложения.

Для синтаксического разбора нам еще понадобится:

·                   охарактеризовать всё многочленное предложение;

·                   назвать тип связи между всеми частями;

·                   назвать средства связи частей в предложении.

Для пунктуационного разбора нам нужно:

·                   Охарактеризовать знак в конце многочленного предложения и назвать причину, по которой он там стоит.

·                   Охарактеризовать знаки между частями многочленного предложения. Назвать функцию каждого знака.

·                   Охарактеризовать все остальные знаки в многочленном предложении. Назвать функцию каждого знака.

0
16175

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт