Меню
Видеоучебник
Видеоучебник  /  Обществознание  /  8 класс  /  Обществознание 8 класс  /  Духовная культура и ее особенности

Духовная культура и ее особенности

Урок 6. Обществознание 8 класс

В начале урока даём определение понятию «культура», поясняем, какую роль в жизни человека она играет. Затем выясняем, что относится к духовной культуре, называем характерные признаки массовой и элитарной культуры.

Конспект урока "Духовная культура и ее особенности"

Вы привычно употребляете в своей речи слова культура, культурный (или некультурный) человек

Вы привычно употребляете в своей речи слова культура, культурный (или некультурный) человек. Но что означает слово «культура»? Впервые оно встречается в языке древних римлян – латыни. В буквальном переводе оно означает «возделывание, обработка почвы». Так что культурные растения древнее, чем культурные люди.

В современных словарях можно найти более двухсот определений этого понятия. Попробуем выделить наиболее распространенные.

Часть исследователей понимает под культурой всё, что создано руками и умом человека: жилища, орудия труда, предметы быта, одежда, научные знания, верования, литературные произведения, картины, правила поведения и многое другое. То есть то, что в природе до человека и без человека не существовало. В этом смысле культура«вторая природа».

Но есть и другой подход к определению этого понятия. К культуре относят лишь лучшие творения человечества, то, что имеет непреходящую ценность.

Принято также выделять разновидности культуры: материальную, духовную, физическую (то есть культуру человеческого тела). Каждый народ создает своё уникальное культурное наследие. Культура разных исторических периодов также различна.

Какую роль играет культура для человека?

Во-первых, усвоение достижений культуры позволяет человеку приспосабливаться к тем природным условиям, в которых ему приходится жить.

Во-вторых, культура создаёт те нормы, правила, которыми руководствуется человеческое общество. Для человека, усвоившего эти нормы, социальный мир становится «своим», ему легко в нём ориентироваться.

В-третьих, усваивая культурные ценности, человек учится распознавать значимое и незначительное в своей жизни, делать выбор в сложной жизненной ситуации. Для общества сохранение ценностей культуры – залог того, что оно не «одичает» и не исчезнет.

В-четвертых, общие культурные ценности сплачивают определённые сообщества людей, начиная от целого народа и заканчивая хорошей компанией.

В-пятых, и накопленного культурного опыта способствует дальнейшему творчеству людей, созданию ими чего-то нового в науке, искусстве и производстве.

Можно выделить и в-шестых, и в-седьмых, а можно просто сказать: «Человек – творец и творение культуры».

Роль культуры для человека:

Давайте попробуем разобраться, что отличает материальную и духовную культуру.

К материальной культуре относят всё, что связано с производством и освоением окружающего мира: технику и предметы быта, транспорт, связь, здания и сооружения, породы животных и сорта растений, способы хозяйственной деятельности человека. Всё, что мы относим к материальной культуре, как правило, имеет определённую цену, а также временные пределы потребления.

Духовная культура – это мир социальных и личностных ценностей: идеалы искусства, нормы нравственности, философские учения, политические убеждения, религиозные верования. Достижения духовной культуры бесценны, могут не иметь временных рамок потребления, то есть быть вечными.

Разделение на материальную и духовную культуру, разумеется, условно, так как в предметах материальной культуры запечатлеваются духовные возможности человека. Промышленный робот, например, несомненно, является орудием труда, но создан он только благодаря достижениям научной мысли. И, наоборот: картина художника – попытка выразить его своеобразное видение мира, передать зрителям мысли и чувства творца. Но это было бы невозможно, не будь в его распоряжении материальных носителей – холста, кисти, красок.

Духовные ценности принято делить на нравственные, социальные и абсолютные.

К нравственным ценностям можно отнести добро, счастье, любовь, дружбу, свободу, творчество, а также общественное благо и единство людей. Это и конкретной личности, и человечества в целом. Они устанавливают между людьми отношения человечности, сопереживания, родственную близость. Также нравственное отношение возможно и к миру в целом, к природе.

Немецкий и французский философ, музыкант, врач, лауреат Нобелевской премии мира Альберт Швейцер называл «благоговение перед жизнью» основным нравственным принципом: «Добро – то, что служит сохранению и развитию жизни, зло есть то, что уничтожает жизнь или препятствует ей».

Социальные ценности помогают жить в обществе. К ним принято относить образование, науку, религию, право, государство, искусство. Главной ценностью права является закон и справедливость; науки – истина, как достоверное, проверенное знание; главная ценность религии – вера, убежденность человека в чём-либо. Красота, то, что вызывает чувство прекрасного – главная ценность искусства.

Абсолютные ценности – это те, которые разделяет большинство людей, они носят всеобщий характер. Абсолютные ценности духовно и физически возвышают человека. К ним относят жизнь, здоровье, труд, материнство, гуманность, мир, любовь к Отечеству.

Развиваясь, человек усваивает те культурные ценности, которые характерны для его социального окружения. Благодаря этому, он становится частью той общности, к которой принадлежит. Но у каждого человека есть те духовные ценности, которые являются для него как бы особенно важными. Это его индивидуальные представления о долге, дружбе, счастье. Опираясь на них, человек выстраивает свою жизнь.

 

В комедии известного русского поэта и драматурга Александра Сергеевича Грибоедова «Горе от ума» на предложение чиновника Фамусова устроиться на службу главный герой пьесы Чацкий отвечает: «Служить бы рад, прислуживаться тошно». В этих словах он выразил как свои представления о чести, так и оценку среды, в которой он мог бы служить.

Человеку часто приходится делать выбор в ситуациях, в которых никто, кроме него, не может принять решение. Сказать правду или промолчать, сдержать данное слово или пренебречь им, уступить место в автобусе пожилому человеку или «не заметить» его? Каждый из нас бывал в подобных ситуациях.

 

С особой силой личностные предпочтения человека проявляются в экстремальных условиях. В повести «Обелиск» известный белорусский писатель Василь Быков описывает такую ситуацию. Каратели схватили несколько школьников и пообещали отпустить их, если к ним добровольно явится учитель Мороз, находящийся в партизанском отряде. Спасая ребят, учитель приходит к фашистам и погибает.

Человек высокой духовной культуры – это не только высоконравственный, но и широко образованный человек. Он не может быть специалистом только в узкой сфере профессиональных знаний. Ему интересно не только то, что практически полезно. Ему интересен мир во всем богатстве красок и звуков.

Современная духовная культура многообразна. Исследователи выделяют культуру массовую и элитарную.

Массовая культура – это культура развлечения и досуга. Она не требует больших умственных и духовных усилий для восприятия: эстрадная музыка, сериалы, «лёгкое» чтиво и тому подобное. С одной стороны, её существование играет положительную роль, давая возможность миллионам людей приобщиться к культуре. С другой стороны, произведения массовой культуры создаются в первую очередь для достижения коммерческого успеха, рассчитаны на усреднённые вкусы, формируют потребительское отношение к культуре. Широкое проникновение массовой культуры формирует в сознании стереотипы, которые часто оказываются несовместимыми с национальными традициями. Культура же всегда основана на традиции, и её разрушение ведёт к разрушению самой культуры.

Элитарная (высокая) культура часто трудна для восприятия неподготовленным человеком, требует специальных знаний, умственных и душевных усилий. К элитарной культуре можно отнести симфоническую музыку, так называемое «авторское» кино, классическую литературу. Приобщение к элитарной культуре, усвоение высших достижений творческой деятельности человека способствует возвышению и самосовершенствованию личности.

 

К сожалению, в современном обществе, как впрочем, и во все времена, присутствует то, что можно отнести к антикультуре: бездуховность, безразличие к гуманистическим ценностям, вандализм, то есть бессмысленное уничтожение достижений культуры.

Переход к рыночным отношения не лучшим образом сказывается на развитии сферы духовной культуры. Конкуренция, разумеется, способствует победе наиболее эффективных способов производства, распространению товаров с лучшим сочетанием цены и качества. Но действие рыночных законов благоприятно сказывается на производстве материальных ценностей. В духовном же производстве главным является совершенствование каждого отдельного человека и общества в целом. Это далеко не всегда ведёт к получению практической пользы, материальной выгоды. Но без духовного роста человек перестанет быть человеком, оставаясь лишь индивидом.

Подведем итог.

·                   Культурой принято называть всё, что создано руками и умом человека, а также лучшие творения человечества, имеющие непреходящую ценность.

·                   Человек – творец и творение культуры.

·                   Духовная культура – это мир социальных и личностных ценностей: искусство, нравственность, наука и образование, религия, нормы общественной  жизни.

·                   Усваивая духовные ценности общества, человек формирует и свои индивидуальные ценности, опираясь на которые, он выстраивает собственную жизнь.

·                   Современная культура сложна и многообразна.

«Культура – это лишь тоненькая яблочная кожура над раскаленным хаосом». (Фридрих Ницше)

0
12823

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт