Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности "Радужный мир»

Местная религиозная организация православный Приход храма в честь святителя Иннокентия, митрополита Московского, микрорайона Нововязники города Вязники Владимирской области Муромской Епархии Русской Православной Церкви (Московский Патриархат).

Принята на заседании Утверждаю:

методического совета Настоятель храма Святителя

от "__" _____________2017 г. Иннокентия Московского

Протокол N ____________ г. Вязники, м-н Нововязники

Священник Сергий Арапов____

«___» ____________________2017г.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

художественной направленности

"Радужный мир»

Возраст обучающихся: с 7 лет

Срок реализации: 1 год

Автор-составитель:

Варакина Марина Ивановна, педагог

дополнительного образования

Вязники

Владимирской области,

2017 год

1. Пояснительная записка. 

 Программа «Радужный мир» разработана для занятий в Воскресной школе, рассчитана на обучающихся 7-11 лет. Основным видом деятельности на занятиях по данной программе является изобразительная деятельность: традиционное и нетрадиционное рисование, лепка из солёного теста и пластики, аппликация. Изобразительная деятельность является одним из самых интересных видов творческой деятельности данного возрастного периода. 

Актуальность. Приобщение детей к отечественным духовно-нравственным традициям и воспитания в них эстетического отношения к жизни. Данная программа ориентирована на знакомство с православной христианской культурой через изобразительную деятельность, которая помогает формировать у воспитанников интерес к духовной культуре своего народа и уважение к его историческому прошлому. Ребенок мыслит образами.  К.Д. Ушинский писал «Дитя мыслит формами, красками, звуками, ощущениями, вообще...»; отсюда необходимость для детей наглядного обучения, «которое строится не на отвлеченных представлениях и словах, а на конкретных образах, непосредственно воспринятых ребенком». Изобразительная деятельность развивает в детях образное мышление, даёт возможность выразить свои впечатления в художественной форме. Она отражает состояние души человека, а также является одной из важнейших форм познания и видения красоты окружающего мира как творения Божия. Занятия изобразительной деятельностью помогают формированию нравственности и познания христианской культуры, приобщению к миру искусства, знакомству с произведениями живописи и иконописи. Занятия сопровождаются беседами, просмотрами фильмов, мультфильмов о любви, о красоте мира, заботы о ближнем, сострадании, уважении и милосердии к людям, помощи больным, слабым, о добре и зле.

Направленность программы. Данная программа художественной направленности (изобразительная деятельность). При создании программы учитывались общие педагогические и дидактические подходы к преподаванию изобразительного искусства, с учетом особенностей и традиций христианской православной веры.

Отличительные особенности программы.  

Отличительной особенностью данной дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы от ранее существующих в том, что программа основывается на взаимодействии с другой программой нашей воскресной школы. Одна и та же информация, преподнесенная в различных формах, легко воспринимается и естественным образом откладывается в душе и памяти ребенка. В тоже время, занятия изобразительной деятельностью   связаны не только с вероучительными предметами и церковным календарем, но и с простыми повседневными вещами, в которых прослеживается нить христианского образа жизни и красота окружающего мира.

Педагогическая целесообразность. Педагогическая целесообразность программы обусловлена пробуждением живого интереса детей к изобразительной деятельности, как качественному источнику приобщения детей к православной культуре. 

 Адресат программы.  Возраст детей, участвующих в реализации данной программы 7-11 лет.  Количество воспитанников в группе: до15 человек. Срок реализации 1 год.  

Цель программы- приобщение к культуре православия и раскрытие творческого потенциала ребенка средствами изобразительного искусства.

Исходя из поставленной цели, программа направлена на реализацию следующих задач:

Обучающие:

- формировать у воспитанников интерес к православной христианской культуре;
- формировать способность к творческому раскрытию, саморазвитию; - формировать у воспитанников нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное;

- изучить свойства различных художественных материалов и техник изобразительной деятельности; - познакомить с основами композиции; - научить приемам и технологиям изготовления различных художественных композиций.

Воспитательные : - воспитать неравнодушное отношение к жизни, людям, способность чувствовать и различать добро и зло, прекрасное и безобразное; - воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, отзывчивость, готовность сотрудничать; - воспитывать трудолюбие, аккуратность, чувство удовлетворения от совместной работы;

Развивающие: - развивать познавательную активность, творческое мышление, воображение, фантазию; - развивать художественный вкус, способность видеть и понимать прекрасное; - развивать моторику, гибкости рук и точность глазомера;

Объем и срок освоения. Программа рассчитана на 1 год обучения в объёме 36 часов. Кроме учебных занятий предусмотрены индивидуальные занятия при подготовке к выставкам, посещение выставок, экскурсий, праздники (Рождество, Пасха и др.), просмотр фильмов и мультфильмов, в ходе которых дети имеют возможность получить дополнительные знания о православной культуре. После каждого занятия организуется чаепитие, которое способствует сплочению коллектива.

Формы организации учебной деятельности: Учитывая возраст детей и новизну материала, для успешного освоения программы, занятия в группе должны сочетаться с индивидуальной помощью педагога каждому ребенку. Формы организации воспитанников на занятии: групповая, индивидуальная. Традиционной формы проведения - учебное занятие, занятие - практикум, экскурсии, выставки, праздники. Нетрадиционные формы проведения - чаепитие, конверт вопросов. Часто работа проходит под классическую музыку, известных композиторов или православные песнопения. Музыка задает настроение, способствуют концентрации внимания и более чуткому восприятию окружающего мира.

Режим занятий. Занятия проходят 1 раз в неделю по 1 часу, всего 36 часов в год. Занятия проходят по воскресеньям с 10 часов утра.

Планируемые результаты: занятия изобразительной деятельностью помогут формированию нравственности и познания христианской культуры, укреплению веры в Бога, умению увидеть и познать красоту окружающего мира как творения Божия, приобщить к миру искусства, разовьют художественный вкус, творческие способности и фантазию, научат приемам и технологиям изготовления различных композиций. В ходе успешной реализации программы ожидается участие воспитанников в выставках различного уровня.

2.Учебно-тематический план

3. Содержание учебного плана

1.Тема: Вводное занятие. «Ангел-хранитель».

Теория: Урок знакомства. Наши христианские имена и их значение. Знакомство с программой. Правила поведения на занятиях. Оборудование рабочего места. Правила техники безопасности. Техника рисования восковыми мелками. Развитие навыка композиционного решения изображения на листе. Показ икон, фотографий с изображением ангела.

Практика: Рисование на тему «Ангел -хранитель» восковыми мелками.

2.Тема: «Дары осени». Теория: Наш прекрасный мир. Просмотр мультфильма «Времена года». Знакомство с солёным тестом и инструментами. Простейшие способы лепки. Практика: Обучение работе со стекой, формами. Лепка на тему «Дары осени», осенние листья с плодами.

3.Тема: Аппликации «закладка-крест».

Теория: Крест-символ спасения. Значение креста и его формы. Знакомство с акриловыми красками и стразовой аппликацией. Показ мультфильма «Твой крест».

Практика: Выполнение стразовой аппликации «закладка-крест» (картон, акрил, стразы).

4.Тема: «Осенний храм».

Теория: Архитектурные особенности храма. Формы, цвета. Техника работы с акварелью. Закрепление навыков композиционного размещения на листе.

Показ слайдов, фото, знаменитых храмов в России.

Практика: Рисование на тему «Осенний храм» с использованием смешанной техники: акварель и оттиск осенних листьев.

5-6. Тема: «Роспись по ткани». Теория: История, народные традиции и приметы праздника Покров Пресвятой Богородицы. Техника работы с акриловыми красками по ткани и нанесение узора на ткань. Практика: Рисование узора акриловыми красками на платочке.

7.Тема: «Огненный Серафим».

Теория: Невидимый мир вокруг нас. Показ мультфильма «Ангел» по мотивам рассказа Г.Х.Андерсена. Показ иконы с изображением Архангела Михаила, Серафимов. Техника работы с гуашью и аппликацией.

Практика: Рисунок-аппликация «Огненный Серафим», с использованием гуаши и цветной бумаги.

8.Тема: «Наш удивительный мир». Теория: Просмотр мультфильма «Сотворение мира». Показ картин, слайдов, фотографии земной природы. Знакомство с нетрадиционной техникой- рисование мыльными пузырями.

Практика: Рисунок на тему «Наш удивительный мир», выполненный в технике акварели и цветных мыльных пузырей.

9-10. Тема: «Подводный мир». Теория: Просмотр короткометражного фильма о красоте подводного мира и его обитателях. Знакомство с техникой лепки рыб, отработка приёмов: тиснение, прорезание.

Практика: Лепка морских рыб из солёного теста, раскрашивание красками и покрытие лаком. Инкрустация бисером, бусинами.

11.Тема: «Сердечко для мамы» (подарок к празднику «День Матери России»).

Теория: Видео просмотр «Притча про ангела" и "Сколько любви в мамином сердце" Знакомство с техникой «аппликация из бумажных комочков».

Практика: Изготовление сердечка в технике «аппликация из бумажных комочков».

12.Тема: «Зимний пейзаж».

Теория: Русские традиции праздника «Введение во храм Пресвятой Богородицы». Знакомство с нетрадиционной техникой «рисование свечой и солью».

Практика: Рисунок зимнего пейзажа (акварель, свеча, соль, клей ПВА).

13-14. Тема: «Рождественские игрушки».

Теория: Традиция Рождественской ёлки. Технология изготовления ёлочных игрушек из солёного теста и пластики. Использование форм, шаблонов.

Практика: Лепка ёлочных украшений, их декорирование, раскрашивание, покрытие лаком.

15.Тема: Панно «Рождественская ночь».

Теория: Явление Ангела пастухам. Техника лепки фигур ангелов, овечек из соленого теста.

Практика: Коллективная работа. Лепка фигур для композиции. Вырезание и наклеивание элементов аппликации.

16.Тема: «Рождественские пряники». Теория: Традиции Рождества. Показ слайд-шоу расписных пряников. Технология росписи пряников айсингом.

Практика: Роспись рождественских пряников айсингом.

17.Тема: «Рождество Христово».

Теория: Рождественский утренник, выставка.

Практика: Детский спектакль о Рождестве для родителей и прихожан храма. Выставка детских работ. Вручение подарков. Праздничное чаепитие.

18. Тема: Посещение выставки «Пасхальный подарок»

Поездка на рождественскую выставку в ЦДОД .

19.Тема: Рисуем тестом «Морозные узоры»

Теория: Крещение Господне - история и традиции. Просмотр мультфильма «Это мой выбор». Знакомство с технологией рисования тестом.

Практика: Рисунок тестом на цветном картоне морозных узоров.

20-21. Тема: Оформление праздничной бутылки.

Теория: Вторая жизнь вещей. Знакомство с техникой декупаж.

Практика: Разработка эскиза и оформление бутылки в смешанных техниках: декупаж, роспись акрилом, лепнина из солёного теста.

22-23. Тема: Подарок на праздник 23 февраля «Лошадка».

Теория: Просмотр мультфильма о защитниках Земли Русской «Ослябя и Пересвет». Техника лепки лошадки.

Практика: Лепка из солёного теста лошадки, раскрашивание, декорирование, покрытие лаком.

24.Тема: Рисунок «Приход весны».

Теория: Весна в картинах русских художников, показ открыток, фотографий, репродукций. Знакомство с техникой «граттаж».

Практика: Рисунок в технике граттаж «Приход весны».

25-29. Тема: «Пасха». Подготовка к городской Пасхальной выставке и фестивалю.

Теория: Изучение пасхальных традиций. Просмотр видео «История праздника Пасхи».

Практика: Разработка эскиза пасхальной композиции. Выполнение пасхальной композиции.

30.Тема: Рисунок «Пасхальное яйцо».

Теория: История крашения яиц на Пасху.

Практика: Рисунок пасхального яйца, техника исполнения на выбор воспитанников.

31.Тема: «Пасха. Светлое Христово Воскресение».

Практика: Детский утренник. Выступление детей. Чаепитие. Просмотр фильма «Щенок».

32.Тема: Выставка «Пасхальный подарок».

Участие и посещение пасхальной выставки в ЦДОД.

33.Тема: Подарок мамам «Первые весенние цветы».

Теория: Жены мироносицы.  Икона Святых жен Мироносиц. Просмотр мультфильма «Святые Жены-Мироносицы». Технология выполнения оригами.

Практика: Выполнение оригами из цветной бумаги «Первые весенние цветы».

34.Тема: Открытка «День Победы».

Теория: Православие и победа русского народа. Технология изготовления аппликации.

Практика: Изготовление открытки.

35.Тема: Детская скульптура «Кот».

Теория: Наши младшие друзья. Притчи о кошках. Технология лепки кота..

Практика: Лепка кота из солёного теста .

36.Тема: Итоговое занятие с приглашением родителей. Поездка на экскурсию.

Приобщение воспитанников к материальным и культурным ценностям родного края.

4. Формы аттестации

Формы текущей аттестации:

• анализ творческих работ;

• самоанализ воспитанниками своих творческих работ;

• проведение выставок;

• оформление фотоотчетов.

Формы итоговой аттестации:

• участие воспитанников в выставках и фестивалях различных уровней;

• создание итоговой выставочной работы. Тема работы пасхальная, воспитанник сам выбирает технику исполнения, демонстрируя в ней все свои художественные и интеллектуальные возможности.

5. Оценочные материалы

В течении года ведется индивидуальное педагогическое наблюдение за развитием каждого воспитанника. Важными показателями успешности освоения программы являются: развитие интереса воспитанников к занятиям, их участие в мероприятиях воскресной школы, сохранение наполняемости объединения. Используется вербальное выражение оценки: похвала, порицание. Награждения победителей выставок подарками, грамотами. Оформление фотоотчётов в интернете на странице прихода.

6. Методические материалы

7. Условия реализации программы

Занятия проводятся в помещении с хорошим освещением и водопроводом. В помещение для сушки изделий из солёного теста есть электродуховка.

Помещение оборудовано : - столами, стульями, стендом для развешивания выставочных работ; - шкафами, полочками для хранения работ воспитанников, находящиеся в процессе изготовления; - ёмкости для хранения материалов и принадлежностей для занятий ; - компьютером, музыкальным центром; - газовой плитой, посудой для чаепития;

На занятиях воспитанникам выдаются все материалы (бумагу, краски, кисти, солёное тесто, клей, ножницы, карандаши, стеки для лепки и др.) по желанию приносят свои.

Во время объяснения темы, используют репродукции, слайды, аудио и видеоматериалы, различные методические пособия из реквизитного фонда воскресной школы. Помещение перед занятием проветривается, после работы производится влажная уборка.

8.Список литературы

Нормативные документы:

1. Федеральный закон от 29.12.2012№ 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вст. в силу с 31.03.2015)

2. Концепция развития дополнительного образования от 4 сентября 2014 г. № 1726-р.

3. Профстандарт педагога дополнительного образования. Приказ Минтруда России от 08.09.2015 N 613н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых" (Зарегистрировано в Минюсте России 24.09.2015 N 38994)

4. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам. Приказ Минобрнауки России от 29.08.2013 № 1008 «Об утверждении Порядка организации осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (Зарегистрировано в Минюсте России 27.11.2013 № 30468).

5.Стандарт учебно-воспитательной деятельности в воскресных школах (для детей) РПЦ на территории Российской Федерации от 9 марта 2017 г.

Методическая литература:

1. Методическое письмо о структуре дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы (к экспертизе в НМЭC ГБОУ ДПО НИРО)

2. Буйлова Л. Н. Современные подходы к разработке дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ // Молодой ученый. 2015—№15. —с.567-572.
3. Кафедра Общей педагогики Православного Свято-Тихоновского университета. Сборник материалов «Педагогические подходы к организации досуга ребёнка в современном образовании.» — Москва 2014.

4. Жукова В.В. Волкова Т.Г. Закон Божий и уроки детского творчества//« Я иду на урок в Воскресную школу» — Изд. Московской Патриархии, Москва 2010.

5. Каргина З.А. Практическое пособие для педагога дополнительного образования// Библиотека журнала «Воспитание школьников» — Изд. доп. Вып. 77. — М.: Школьная Пресса, 2008.

6. Гурьянова И.В. Дидактические и методические основы преподавания изобразительного
искусства в начальной школе. — Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2006.

Сайты:

Сайт МБУДО «Дворец детского творчества» г. Дзержинска // http://www.ddt-dzr.ru/

Сайт «Центр детского творчества» пгт. Вача // http://vachacdt.narod.ru/

Сайт ГБО НУ «Санкт-Петербургский дворец творчества юных» // http://anichkov.ru/