Конспект урока Тема: «Детский алкоголизм и наркомания, как социально-педагогическая проблема".

Конспект урока элективного курса «Социальная педагогика» в 11 социально-педагогическом классе

Тема: «Детский алкоголизм, как социально-педагогическая проблема.

Проблема наркомании: причины и проявление»

Цели: познакомиться с материалом с научной точки зрения; обобщить знания полученные раннее в виде просветительской работы со знаниями с точки зрения педагогики.

Задачи: воспитательная, просветительская, пропаганда здорового образа жизни;

Учитель: Ребята. Все вы знаете, что алкоголизм, наркотики – это «плохо». Вам, много об этом рассказывают на кл/часах, внеурочных мероприятиях. Сегодня наша цель на уроке – более детально разобрать этот вопрос, в т.ч. с точки зрения педагогики, социальной защиты.

Как Вы, думаете. Можно ли помочь, людям, которые столкнулись с данной проблемой? Можно ли уберечь детей и подростков?

Что может делать школа в лице педагогов, администрации, кл/руководителей, социального педагога, педагога-психолога?

Учащиеся: идет диалог..

Ход занятия

Учитель: Обратите внимание на слайды, которые будут всплывать в процессе урока. Мы к ним вернемся в процессе рассмотрения д/задания.

О детском алкоголизме говорят в том случае, когда его признаки впервые появляются до достижения ребенком возраста 18 лет. У детей алкоголизм, в отличие от взрослых, имеет ряд характерных особенностей:

- быстрое привыкание к спиртным напиткам.

- злокачественное течение болезни.

- принятие ребенком больших доз алкоголя

- быстрое развитие запойного пьянства

- низкая эффективность лечения.

К проблеме детского алкоголизма обращались разные ученые: медики, педагоги, психологи, которые выделяли причины алкоголизма у детей, а также его последствия.

Детский алкоголизм как социально-педагогическая проблема

Существует несколько определений алкоголизма.

С медицинской точки зрения алкоголизм - это хроническое заболевание, характеризующееся неодолимым влечением к спиртным напиткам.

С социальных позиций алкоголизм - форма девиантного поведения, характеризующаяся патологическим влечением к спиртному и последующей социальной деградацией личности.

Производство и потребление алкоголя в нашей стране постоянно растет. Особенно тревожным фактором является раннее приобщение и быстрое привыкание к спиртному детей и подростков.

Детский алкоголизм является сегодня одной из серьезнейших социально-педагогических проблем. О нём говорят в том случае, когда его признаки впервые появляются до достижения ребенком возраста 18 лет.

У детей алкоголизм, в отличие от взрослых, имеет ряд характерных особенностей: быстрое привыкание к спиртным напиткам, принятие ребенком больших доз алкоголя, быстрое развитие запойного пьянства, низкая эффективность лечения.

Пьянство среди несовершеннолетних тесно связано с их отклоняющимся поведением. В основе этой связи лежит самая главная для подростков опасность алкоголизма — он резко ос­лабляет самоконтроль.

Взаимосвязь пьянства и преступности несовершеннолетних проявляется в нескольких отношениях: большинство преступлений несовершеннолетних совершается в нетрезвом состоянии, многие преступления совершаются с целью добычи спиртного или средств для его, пьянство способствует формированию у несовершеннолетних мотива и умысла на совершение многих преступлений, пьянство способствует созданию криминальной ситуации; пьянство выступает как средство приобщения несовершеннолетних к группе сверстников с антиобщественным поведением; пьянство является способом вовлечения несовершеннолетних в преступную деятельность, организаторами которой выступают взрослые.

Причины и последствия детского алкоголизма

К проблеме детского алкоголизма обращались разные ученые: медики, педагоги, психологи, которые выделяли причины алкоголизма у детей, а также его последствия. Приобщение к спиртным напиткам детей и подростков наиболее интенсивно про­ходит в трех возрастных периодах: раннего детства, дошколь­ного и младшего школьного возраста, детского и юношеского возраста.

1 период — раннее детство, в котором алкоголизация детей носит неосознанный, непроизвольный характер. Этому способствуют следующие основные причины: пьяное зачатие, употребление алкоголя в период беременности и кормления грудью, что ведет к аномалиям физического и психического развития ребенка.

2 период — дошкольный и младший школьный возраст. В этот период наиболее существенными причинами являются две — педагогическая неграмотность родителей, которая приводит к алкогольному отравлению организма, и семейные алкогольные традиции, приводящие к формированию интереса к спиртному. Алкоголизации детей и подростков способствует алкогольное окружение, которое составляют пьющие ближайшие родственники, а также устойчивые алкогольные традиции, связанные обычно с торжественными, радостными или печальными событиями. Биологическими исследованиями доказано, что сам алкоголизм генетически не передается, передается только склонность к нему, вытекающая из особенностей характера, полученного от родителей. В развитии пьянства у детей решающую роль играют дурные примеры родителей, обстановка пьянства в семье.

3 период — подростковый и юношеский возраст. В качестве основных причин можно назвать следующие семь:

- неблагополучие семьи;

- позитивная реклама в средствах массовой информации;

- незанятость свободного времени;

- отсутствие знаний о последствиях алкоголизма;

- уход от проблем; психологические особенности личности;

- самоутверждение.

В этот период происходит физическое влечение к алкоголю, которое перерастает в привычку, приводя в большинстве случаев к алкогольной зависимости ребенка.

В специальной литературе выделено 4 типа личности ребенка, наиболее предрасположенных к вовлечению в алкоголизацию:

1) дети с завышенной самооценкой, перенявшие у родителей убеждение в своей непогрешимости, находящиеся вне критики;

2) дети с повышенным чувством жестокости и агрессивности;

3) дети, не приспособленные к жизни в силу повышенной опеки со стороны родителей;

4) дети, подверженные депрессиям и паранойе.

В общем виде последствия алкоголя, с точки зрения наносимого им вреда, можно разделить на четыре группы:

1. Социально – экономические (преждевременное оставление учебы, резкое понижение производительности труда, увеличе­ние производственного и бытового травматизма, затраты на различные противо алкогольные мероприятия и т. д.);

2. Социально – психологические (разрыв семейных, школьных, трудовых или иных Социально – положительных связей, духовное и нравственное крушение личности, ухудшение нрав­ственно-психологического климата микросреды и т. д.);

3. криминальные (совершение преступлений, вовлечение в преступную деятельность других лиц, создание неблагоприятных ситуаций, способствующих криминализации, и т. д.);

4. физические (наносится вред не только здоровью конкретных людей, злоупотребляющих алкоголем, но и здоровью будущих поколений).

Детский алкоголизм: показатель неблагополучия семьи, средство время препровождения и самоутверждения ребенка, компенсация его психических отклонений от нормы, иллюзорная реальность для ребенка, реклама.

Нравственно – эмоциональная сторона семейных отношений — важнейшее условие нравственного развития детей. Характер этих отношений выступает в качестве главного обстоятельства благополучия или неблагополучия семьи, от которого зависит успех или неуспех семейного воспитания.

Выделяют несколько типов семей, в которых ребенок начинает употреблять спиртные напитки чаще, чем в других семьях:

1) конфликтные семьи, когда отношения между членами семьи строятся по типу соперничества, изоляции, невротическо­го дополнения. Члены семьи приписывают друг другу преимущественно отрицательные качества и намерения. Чтобы добиться каких-либо уступок, дети начинают злоупотреблять спиртным.

2) десоциализированные семьи, ведущие аморальный, а в большинстве случаев анти социальный образ жизни, с низким материальным уровнем, санитарной запущенностью. Такая семья активно формирует у детей агрессивно-оборонительное отношение к внешнему миру. В таких семьях отсутствует контроль за ребенком. У ребенка формируется потребность скрывать алкоголизм своей семьи, переживая внутри свою неполноценность. Эти дети становятся социально изолированными. Ребенок чувствует себя в опасности в своем доме, где должен был бы чувствовать себя более защищенным. Ребенок видит несоответствие между тем, что говорят и что делается в его семье. Так как в таких семьях очень часты ссоры, у ребенка формируется чувство вины и пониженная самооценка. Дети в алкогольных семьях могут стать жертвами сексуального оскорбления, домогательства или наси­лия, испытывая долгое время чувство стыда, ненависть, подавленность.

У детей и подростков в неблагополучных семьях, как правило, не развита культура общения. Отсутствие душевной близости с родителями и контактов со сверстниками из благополуч­ных семей, некоммуникабельность приводят к поиску уличной компании, часто неоднородной по возрасту, где подростки имеют реальные возможности для самоутверждения и прежде всего через приобщение к алкогольным традициям компании.

Алкоголь как средство самоутверждения. Одна из причин пьянства подростков - усиленные притязания на взрослость. Потребление алкоголя в подростковом и юношеском возрасте считается символом мужественности, состоятельности. Внутренняя духовная ограниченность, неумение проявить себя в школьном коллективе обусловливают частое употребление подростками алкоголя ради самоутверждения в уличной группе товарищей. Сама по себе потребность в самоутверждении в подростковом возрасте обычна и понятна. Все дело в средствах самоутверждения. Отсутствие у пьющего подростка навыков полезной деятельности и интереса к ней приводит его к употреблению спиртного как к форме самоутверждения, влекущей за собой пагубные последствия.

Алкоголь как реклама. Привлекательность для подростков спиртных напитков усугубляется популяризацией употребления алкоголя в кино, телевизионных передачах, рекламных роликах и проспектах. “Социологи США считают, что примеры пьющих телегероев, а в основном, они играют положительные роли, - наиболее действенная форма вовлечения подростков в пьянство”. "Польза" алкогольных напитков косвенно поддерживается некоторыми зарубежными и отечественными произведениями литературы и кино, где поэтизируется состояние опьянения. В них молодежи навязывается мысль, что в жизни взрослого человека пьяные застолья - дело обыденное и непредосудительное.

Алкоголь как компенсация психических отклонений от нормы. Психологической предпосылкой развития алкоголизма у детей часто становятся отклонения от нормы психического здоровья или патологии, затрудняющие социальную адаптацию личности. Независимо от причин появления дефекта (врожденная аномалия, заболевание психики и т. д.) у ребенка нарушаются гармоничные отношения с социумом, формируется неадекватность самооценки.

Алкоголь как времяпрепровождение. В связи с резким уменьшением числа внешкольных детских и юношеских учреждений, падением престижа деятельности общественных организаций, завышенной платой за всевозможные дополнительные образовательные услуги (обучение музыке, танцам и т. д.) большинство подростков испытывает избыток свободного времени. Объединенные в компании, не занятые полезной деятельностью подростки, как правило, начинают употреблять спиртные напитки. Круг активной социальной жизни ограничивается проблемами и интересами алкогольной компании, в которой иногда можно встретить лиц, ранее судимых, состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних. Новый член такого микроколлектива почти обречен на прохождение обязательной программы, начинающейся с хулиганских действий в состоянии опьянения, а заканчивающейся нередко и серьезными правонарушениями. Употребление спиртного становится патологически необходимым атрибутом времяпрепровождения, расширяется число поводов и мотивов пьянства. Употребление алкоголя становится чуть ли не основным смыслом жизни.

Уровни развития алкогольной зависимости у детей

Уровни вовлеченности старшеклассников в процесс алкоголизации:

Нулевой уровень характеризует несовершеннолетних, которые никогда не употребляли алкоголя благодаря личной уста­новке на полную трезвость. Мотивы отказа от употребления спиртных напитков: убежденность в отрицательном влиянии спиртного на организм, самочувствие и поведение.

Начальный уровень характеризуется единичными или очень редкими случаями употребления спиртных напитков. Употребле­ние алкоголя сопровождается комплексом неприятных ощущений, переносимость спиртных напитков низкая. Мотивы употребления алкоголя следующие: приобщиться к миру взрослых, поступать как все. Эта стадия длится, как правило, 1-2 месяца.

Уровень эпизодического употребления алкоголя характеризуется знакомством с различными напитками, содержащими алкоголь. Небольшие дозы спиртных напитков вызывают эйфорию. Мотивы употребления алкоголя: повысить настроение, обрести уверенность в себе, повысить коммуникабельность. Этот период длится 3-4 месяца.

Уровень высокого риска отличается тем, что расширяется число поводов для выпивок, обычно более двух раз в месяц. Мотивы: повысить свой тонус или расслабиться, весело провести время в компании. Продолжительность этого периода 4-12 месяцев. Под действием алкоголя у подростков не только появляется повышенное настроение, но и возрастает активность, агрессивность. Устанав­ливаются контакты с выпивающими подростками, как правило, старше на несколько лет. Подростки обучаются скрывать состоя­ние опьянения от взрослых. Принятие спиртного провоцируется компанией, доступностью спиртного в семье, наличием свободных денег, избытком незанятого времени. На данном этапе выявляе­тся склонность, но еще не зависимость от алкоголя.

Уровень выраженной психической зависимости от алкоголя. Алкогольное опьянение превращается в наиболее желанное психическое состояние и используется подростками как регу­лятор поведения и настроения. Мотивы: временно уйти от реальности, повысить уверенность в себе. Психическая зависимость формируется в течение 1,5 лет. Формируется психическая зависимость от алкоголя. Изменяется суточный ритм приема спиртного. Суточная доля приема возрастает, часто меняется настроение, проявляется конфликтность и агрессивность. Они превращаются в активных инициаторов выпивок, вовлекая в это младших детей. Наряду с педагогическими и воспитательными воздействиями здесь необходимы медицинские меры — обращение и лечение у нарколога.

Уровень физической зависимости от алкоголя. Формируется повышенная переносимость спиртного, появляется синдром похмелья, не контролируется количество приема алкоголя. Мотивы: устранить плохое самочувствие вследствие предыдущей выпивки, отключиться от ре-ости, повысить жизненный тонус. Физическая зависимость формируется в течение 3-5 лет употребления спиртных напитков, происходит одновременно усиление психической зависимости наряду с физ и изменение ее содержания, четко выражен похмельный синдром. В пери­од Похмелья отмечается тревожно-подавленное настроение, обидчивость, плаксивость, нарушение физиологических функций организма. Замедляется интеллектуальное развитие. Дети часто пропускают заня­тия, плохо учатся, иногда уходят из дома и бродяжничают. На данном этапе необходимо срочное стационарное лечение.

Уровень алкогольного распада личности характеризуется развитием запойного пьянства, снижением переносимости спиртных напитков, психической зависимостью от алкоголя, которая во многом перекрыта тяжелой физической зависимо­стью. Мотивы: стремление устранить болезненное состояние. В этом случае также необходимо срочное стационарное лечение.

Можно сделать следующий вывод о том, что пьянство среди несовершеннолетних тесно связано с их отклоняющимся поведением. В основе этой связи лежит самая главная для подростков опасность алкоголизма - он резко ослабляет самоконтроль.

Взаимосвязь пьянства и преступности несовершеннолетних проявляется в нескольких отношениях:

- большинство преступлений несовершеннолетних совершается в нетрезвом состоянии (22% краж личной собственности, 76% хулиганских действий, 61% изнасилований, 56,6% разбоев).

Наиболее часто в состоянии опьянения совершаются насильственные (агрессивные) преступления. Это обусловлено тем, что опьянение снимает действующие в обычных условиях навыки социально одобряемого поведения;

- многие преступления совершаются с целью добычи спиртного или средств для его приобретения (40,5% подростков, осужденных за имущественные преступления, совершили хищение для приобретения спиртных напитков);

- пьянство способствует формированию у несовершеннолетних мотива и умысла на совершение многих преступлений (в криминологии даже имеется термин "пьяная" мотивация);

- пьянство способствует созданию криминальной ситуации;

- пьянство выступает как средство приобщения несовершеннолетних к группе сверстников с антиобщественным поведением;

- пьянство является способом вовлечения несовершеннолетних в преступную деятельность, организаторами которой выступают взрослые

Проблема наркомании: причины и проявление

С каждым годом наркотики становятся все доступнее, и цена на них постоянно опускается вниз, тем самым объемы продаж постоянно увеличиваются. Распространенность и доступность «легких» наркотиков привлекает к себе людей. В основном пристрастием страдают те, кто не верит в колоссальный вред наркотических средств и думает, что он может контролировать себя и держать ситуацию в руках.

Малоэффективное лечение в государственных клиниках и большое количество мошенников, желающих нажиться на беде других, лишь усугубляют проблему. Лечение наркомании в госнаркодиспансерах до сих пор проводится по устаревшим советским методикам, которые в наши дни не эффективны.

Если и проводится какая-либо профилактика, то она тоже не дает положительных результатов, основные причины неэффективности кроются в следующем:

• Низкий научный подход;

• Неприспособленность к современным реалиям;

• Недостаточная широта распространения.

Проблема наркомании также заключается в том, что данное заболевание является основной причиной и источником распространения СПИДа и прочих венерических заболеваний.

Воздействие наркотиков на организм человека

Наркотические средства наносят сильный вред организму. Первым делом страдает здоровье человека. Как правило, жизнь наркомана скоротечная и в среднем она составляет 7-10 лет.

У человека развивается не только физическая зависимость, но и психическая, личность полностью рушится, он становится безвольным рабом, у которого лишь одно желание – получить очередную дозу.

Давайте рассмотрим вред организму, причиняемый отдельными видами наркотиков:

1. Конопля (анаша, марихуана).

Употребление этого наркотического средства ведет к поражению печени и легких, происходят нарушения работы мозга, появляются дегенеративные патологии сердца, наркоман становится медленно соображающей и апатичной личностью.

1. Опиатные наркотики (метадон, героин, кодеин, опий, морфин, маковая соломка).

Трудно описать тот вред, который причиняют человеческому организму опиатные наркотики. Сильным поражениям подвергаются сердце и головной мозг, происходит разрушение костей и зубов, значительно ухудшается дыхательная функция. Применение нестерильных инъекций приводит к заражению крови, в результате чего происходит развитие гнойно-инфекционные осложнения. Существует большая степень вероятности заражения СПИДом, сифилисом или гепатитом. При продолжительном употреблении происходит дегенерация печени, в результате чего наркоману обеспечен нулевой иммунитет. Даже простая простуда переносится как тяжелейшая болезнь.

1. Барбитураты (реладром)

Эта группа наркотиков поражает сердечно-сосудистую систему, происходят психозы, дистрофируется печень, страдает мозг.

1. Психостимуляторы (экстази, эфедрин, амфетамин, кокаин)

При употреблении психостимуляторов у наркоманов наблюдается тяжелая аритмия, вплоть до остановки сердца, дистрофия сердечной мышцы и истощение. У зависимых случаются затяжные депрессии и галлюцинации, результат которых – суицид.

1. Галлюциногены (ЛСД, ядовитые грибы и прочие).

Этот вид наркотиков оказывает деструктивное воздействие на мозг, провоцируют психические отклонения. Из-за постоянных галлюцинаций, стразов и психозов, наркоман становится психически больным.

1. Летучие вещества (бензин, клей момент, ацетон, краски).

Наркомания сильно распространена среди подростков и принимает ужасающие масштабы. Примерно каждый 3-й молодой человек нашей страны, хоть раз в своей жизни да пробовал наркотики. И это лишь статистические данные, реальная картина намного страшнее.

Причины распространения наркомании среди подростков до банальности просты. Самая распространенная – стороннее влияние. Подросток начинает употреблять наркотики, чтобы почувствоваться себя своим в новой компании или он просто хочет испытать «кайф», о котором он много слышит от своих товарищей, при этом даже мысли в голове не возникает о вреде наркомании.

Еще одной распространенной причиной подростковой наркомании являются непонимание, конфликты, агрессия в семье. Посредством наркотических средств дети могут спрятаться от бед в семье, и создать собственный мир ощущений и иллюзий.

Существует категория детей, которые с самого детства стремятся выделиться, в подростковом возрасте они не принимают общепринятые нормы поведения, ведут бунтарский образ жизни, тут недалеко до наркотиков.

Признаки наркотической зависимости у подростков достаточно размыты, симптомы интоксикации зависят от вида употребляемого наркотического средства.

Признаки подростковой наркомании:

1) Изменения во внешнем виде:

• Слишком потливая или слишком сухая кожа;

• Покраснение или бледность кожи;

• Боли в конечностях и озноб;

• Красные белки глаз;

• Суженные или расширенные зрачки глаз.

2) Изменения в поведении:

• В некоторых случаях наблюдаются состояния схожие с опьянением;

• Частые исчезновения из дома;

• Успеваемость снизилась, перестал учиться;

• Выкручивается и врет;

• Ночью гуляет, а днем спит;

• Новый круг общения.

Если наблюдаются вышеперечисленные симптомы, то существует вероятность наркотической зависимости.

Последствия подростковой наркомании крайне не утешительны. Заражение крови, передозировки, СПИД, судороги, гепатит, воспаления вен – это лишь часть списка, который можно продолжать очень долго. Подростковая наркомания причиняет сильный вред психике, часто возникают депрессии, страхи, психозы и мысли о суициде. У наркоманов нет друзей, у них на уме одно – получить очередную дозу, в результате чего они идут на преступление, начинаются проблемы с законом и тюрьма.

Лечение и профилактика наркомании

Даже несмотря на то, что современная медицина шагнула далеко вперед, наркомания представляет собой трудноизлечимую болезнь. Огромное количество клиник и наркоцентров предлагают различные способы лечения, однако единого метода не существует.

Необходимо отметить, что лечение наркомании должно осуществляться комплексно, с пациентом одновременно должны работать психологи, наркологи и терапевты, все их действия должны быть направлены на устранение причины наркотической зависимости.

Еще со школьного возраста следует проводить активную профилактику наркомании. Дети уже с 10 летнего возраста должны понимать, что наркотики – это смерть, а также воздействие на организм. Желательно показывать наглядный пример.

Подведение итогов занятия.

Рефлексия.

Д/задание:

1.прочитать конспект ( см. Электронный журнал)

2. сделать – постер, плакат, буклет, коллаж, рисунки - на выбор по нашей теме. Можете объединиться в группы, можете индивидуально. На основании Ваших работ, мы сделаем выставку. Считаю, что данная информация в виде просвещения, должна быть в каждой школе, не только в «дни борьбы» (согласно календарю). Мы с Вами, внесем лепту в просвещение подростков.

Источники:

1. https://gendocs.ru/v34683/контрольная_работа_-_детский_алкоголизм_как_социально-педагогическая_проблема

2. https://reshenie-web.ru/blog/problemi-narkomanii.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540795-konspekt-uroka-jelektivnogo-kursa-socialnaja-