План сценария защиты мини-проектов обучающихся

План проведения защиты мини-проектов обучающихся

Цели:

Личностные:

- воспитание ответственности за выполняемую работу в команде;

- развитие у обучающихся творческого мышления, внимания и других качеств личности;

- обучение коллективной мыслительной и практической работе, формирование умений и навыков социального взаимодействия и общения, навыков индивидуального и совместного принятия решений;

- воспитание ответственного отношения к делу, уважения к социальным ценностям и установкам коллектива и общества в целом.

Метапредметные:

- развитие навыков частично-поисковой познавательной деятельности обучающихся;

- формирование познавательных мотивов и интересов;

- передача целостного представления о предметах, явлениях с учетом эмоционально-личностного восприятия;

Предметные:

- формирование навыков учебного труда, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве;

- закрепление и расширение знаний по теме: «Примеры решения задач по функциональным зависимостям в реальных процессах и явлениях».

Формируемые компетенции:

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения.

Ход мероприятия:

1. Организационный момент (приветственное слово преподавателя).

2. Постановка цели занятия и мотивация целевого компонента (обучающиеся формулируют тему мероприятия и называют его цели).

3. Сценарий занятия:

1) Вступительной слово преподавателя (сопровождается презентацией).

2) Выступление ведущих (сопровождается презентацией).

3) Выступления обучающихся с докладами (сопровождается презентацией).

4. Поведение итогов (возвращение обучающихся к целям мероприятия).

5. Рефлексия (выявление отношения обучающихся к данному мероприятию).

6. Заключительное слово преподавателя.