Программа факультативного курса по информатике (1-4 классы)

Пояснительная записка

Данная рабочая программа предназначена для преподавания курса информатики в начальной школе (1-4 класс).

Цель факультативного курса: определение условий организации обучения школьников по информатике в 1-4 классах для достижения результата образования ученика, с учетом возрастных и индивидуально-личностных особенностей обучающихся, для развития ключевых компетенций.

Задачи факультативного курса:

Составить рациональное планирование управления образовательным процессом.

Определить примерный резерв часов и меры гибкости планирования для коррекции программы.

Уточнить уже имеющиеся умения и навыки, и определить, которые нужно сформировать в течение учебного года;

Наметить приемы, методы и технологии работы в учебном процессе.

Основные принципы реализации факультативного курса:

гуманитаризация процесса образования,

открытости образовательного учреждения.

взаимодействия субъектов образования,

демократизация деятельности,

соответствие образовательным потребностям школьников,

научность и интегративность в организации обучения,

преемственность и систематичность в содержании образования,

информатизации образовательного процесса,

продвигающего мотивированного обучения,

вариативность, индивидуализация и дифференциация в образовании.

Изучение информатики в 1 кассе направлено на достижение следующих целей.

Ребенок должен знать:

что в зависимости от органов чувств, с помощью которых человек воспринимает информацию, ее называют звуковой, зрительной, тактильной, обонятельной и вкусовой;

что в зависимости от способа представления информации на бумаге или других носителях информации, ее называют текстовой, числовой, графической, табличной;

что информацию можно представлять на носителе информации с помощью различных знаков (букв, цифр, знаков препинания и других);

что информацию можно хранить, обрабатывать и передавать на большие расстояния в закодированном виде;

что человек, природа, книги могут быть источниками информации;

что человек может быть и источником информации, и приемником информации;

правила работы с компьютером и технику безопасности.

Ребенок должен уметь:

представлять в тетради и на экране компьютера одну и ту же информацию об объекте различными способами: в виде текста, рисунка, таблицы, числами;

осуществлять различные простейшие преобразования с информацией;

работать с текстами и изображениями, электронными конструкторами на экране компьютера;

Изучение информатики во  2 кассе направлено на достижение следующих целей.

Ребенок должен  знать:

что данные - это закодированная информация;

что тексты и изображения - это информационные объекты;

отличать истинное высказывание от ложного;

что одну и ту же информацию можно представить различными способами: текстом, рисунком, табли­цей, числами;

как описывать объекты реальной действительности, т.е. как представлять информацию о них различными способами (в виде чисел, теста, рисунка, таблицы);

правила работы с компьютером и технику безопасности.

Ребенок должен уметь:

Выполнять простейшие преобразования с информацией;

Уметь работать в программах  Word, блокнот, калькулятор, Paint.

Работать с текстами, изображениями и электронными конструкторами.

Изучение информатики в  3 кассе направлено на достижение следующих целей.

Ребенок должен уметь:

осуществлять поиск, простейшие преобразования, хранение, использование и передачу информации и данных, используя оглавление, указатели, каталоги, справочники, записные книжки, Интернет;

использовать компьютер для решения учебных и простейших практических задач, для этого: иметь начальные навыки использования компьютерной техники, уметь осуществлять простейшие операции с файлами (создание, сохранение, поиск, запуск программы); запускать простейшие, широко используемые прикладные программы: текстовый и графический редактор, тренажеры и тесты;

Ребенок должен уметь:

создавать графические  и информационные модели;

Кодировать информацию;

Представлять информацию с помощью рисунков, символов, графиков.

Изучение информатики в  4 кассе направлено на достижение следующих целей.

Ребенок должен знать:

Какие преобразования можно выполнять с информацией. Преобразование. Поиск. Шифровка. Расшифровка;

Представление  информации в компьютере и преобразование с помощью программ;

Что такое алгоритм. И как можно представить действие с помощью алгоритма;

Виды объектов и работа с ними.

Ребенок должен уметь:

Работать в текстовых и графических редакторах;

Создавать элементарные презентации;

Пользоваться тестами и учебниками, представленными в электронном варианте;

Работать с электронным калькулятором, блокнотом.

В целом факультативный курс преследует  следующие задачи:

Стимулирование  учащихся к расширению областей применения компьютеров, использовать их во время занятий, при обработке информации и решению задач;

Формирование у учащихся первоначальных представлений об обработке информации;

Помочь овладеть учащимся возможности компьютеров и освоить различные средства и способы их использования;

Способствовать формированию алгоритмического подхода к решению задач как на компьютере так и в случае его отсутствия;

Факультативный курс по информатике составлен на основе учебников «Информатика и ИКТ» Бененсона Е.П, Паутовой А.Г (2 класс) и «Мир информатики» Могилёв А.В (з-4 класс)
Курс изучается в течении четырех  лет 1 по 4 класс, 1 час в неделю, 34 часа в год.

Учебно-методическое обеспечение.

Информатика и ИКТ: Учебное пособие для 2 класса/под ред. Е.П Бененсона, А.Г. Паутовой. Учебник и тетрадь в 2 ч. – М.: Академкнига, 2009

Мир информатики: учебное пособие для второго года обучения/ под ред. А.В Могилёва – Смоленск: Ассоциация век, 2005

Мир информатики учебное пособие для третьего года обучения/ под ред. А.В Могилёва – Смоленск: Ассоциация век, 2005

Мир информатики: Рабочая тетадь к учебнику для второго года обучения/ под ред. А.В Могилёва – Смоленск: Ассоциация век, 2005

Мир информатики: Рабочая тетадь к учебнику для третьего года обучения/ под ред. А.В Могилёва – Смоленск: Ассоциация век, 2005

Основы информационной культуры:Рабочая тетрадь 1-4 класс. Р. Коянбаев, З.Искакова.  -Алматы. Аруна 2010.

Весь материал - в документе.

Согласованно Бекıтемıн:

Зав РМК Утверждаю

________________________ Директор школы:

«____» ____________ 2013г. ____Токушева А.Ж.

Ə/б отырысында қаралды: Тексерıлдı

Рассмотрено на заседании МО Проверено

Хаттама № Оқу iсiнiң меңгерушіісі

Протокол № _______ Штранц Л.А.

«___» ___________ 2013 г. «___» _______ 2013 г.

факультативного курса

«Юный информатик»

для 1-4 классов

Учитель: Перевозчикова Е.В.

2013 – 2014 учебный год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа предназначена для преподавания курса информатики в начальной школе (1-4 класс).

Цель факультативного курса: определение условий организации обучения школьников по информатике в 1-4 классах для достижения результата образования ученика, с учетом возрастных и индивидуально-личностных особенностей обучающихся, для развития ключевых компетенций.

Задачи факультативного курса:

• Составить рациональное планирование управления образовательным процессом.

• Определить примерный резерв часов и меры гибкости планирования для коррекции программы.

• Уточнить уже имеющиеся умения и навыки, и определить, которые нужно сформировать в течение учебного года;

• Наметить приемы, методы и технологии работы в учебном процессе.

Основные принципы реализации факультативного курса:

• гуманитаризация процесса образования,

• открытости образовательного учреждения.

• взаимодействия субъектов образования,

• демократизация деятельности,

• соответствие образовательным потребностям школьников,

• научность и интегративность в организации обучения,

• преемственность и систематичность в содержании образования,

• информатизации образовательного процесса,

• продвигающего мотивированного обучения,

• вариативность, индивидуализация и дифференциация в образовании.

Изучение информатики в 1 кассе направлено на достижение следующих целей.

Ребенок должен знать:

• что в зависимости от органов чувств, с помощью которых человек воспринимает информацию, ее называют звуковой, зрительной, тактильной, обонятельной и вкусовой;

• что в зависимости от способа представления информации на бумаге или других носителях информации, ее называют текстовой, числовой, графической, табличной;

• что информацию можно представлять на носителе информации с помощью различных знаков (букв, цифр, знаков препинания и других);

• что информацию можно хранить, обрабатывать и передавать на большие расстояния в закодированном виде;

• что человек, природа, книги могут быть источниками информации;

• что человек может быть и источником информации, и приемником информации;

• правила работы с компьютером и технику безопасности.

Ребенок должен уметь:

• представлять в тетради и на экране компьютера одну и ту же информацию об объекте различными способами: в виде текста, рисунка, таблицы, числами;

• осуществлять различные простейшие преобразования с информацией;

• работать с текстами и изображениями, электронными конструкторами на экране компьютера;

Изучение информатики во 2 кассе направлено на достижение следующих целей.

Ребенок должен знать:

• что данные - это закодированная информация;

• что тексты и изображения - это информационные объекты;

• отличать истинное высказывание от ложного;

• что одну и ту же информацию можно представить различными способами: текстом, рисунком, табли­цей, числами;

• как описывать объекты реальной действительности, т.е. как представлять информацию о них различными способами (в виде чисел, теста, рисунка, таблицы);

• правила работы с компьютером и технику безопасности.

Ребенок должен уметь:

• Выполнять простейшие преобразования с информацией;

• Уметь работать в программах Word, блокнот, калькулятор, Paint.

• Работать с текстами, изображениями и электронными конструкторами.

Изучение информатики в 3 кассе направлено на достижение следующих целей.

Ребенок должен уметь:

• осуществлять поиск, простейшие преобразования, хранение, использование и передачу информации и данных, используя оглавление, указатели, каталоги, справочники, записные книжки, Интернет;

• использовать компьютер для решения учебных и простейших практических задач, для этого: иметь начальные навыки использования компьютерной техники, уметь осуществлять простейшие операции с файлами (создание, сохранение, поиск, запуск программы); запускать простейшие, широко используемые прикладные программы: текстовый и графический редактор, тренажеры и тесты;

Ребенок должен уметь:

• создавать графические и информационные модели;

• Кодировать информацию;

• Представлять информацию с помощью рисунков, символов, графиков.

Изучение информатики в 4 кассе направлено на достижение следующих целей.

Ребенок должен знать:

• Какие преобразования можно выполнять с информацией. Преобразование. Поиск. Шифровка. Расшифровка;

• Представление информации в компьютере и преобразование с помощью программ;

• Что такое алгоритм. И как можно представить действие с помощью алгоритма;

• Виды объектов и работа с ними.

Ребенок должен уметь:

• Работать в текстовых и графических редакторах;

• Создавать элементарные презентации;

• Пользоваться тестами и учебниками, представленными в электронном варианте;

• Работать с электронным калькулятором, блокнотом.

В целом факультативный курс преследует следующие задачи:

• Стимулирование учащихся к расширению областей применения компьютеров, использовать их во время занятий, при обработке информации и решению задач;

• Формирование у учащихся первоначальных представлений об обработке информации;

• Помочь овладеть учащимся возможности компьютеров и освоить различные средства и способы их использования;

• Способствовать формированию алгоритмического подхода к решению задач как на компьютере так и в случае его отсутствия;

Факультативный курс по информатике составлен на основе учебников «Информатика и ИКТ» Бененсона Е.П, Паутовой А.Г (2 класс) и «Мир информатики» Могилёв А.В (з-4 класс)
Курс изучается в течении четырех лет 1 по 4 класс, 1 час в неделю, 34 часа в год.

Учебно-методическое обеспечение.

• Информатика и ИКТ: Учебное пособие для 2 класса/под ред. Е.П Бененсона, А.Г. Паутовой. Учебник и тетрадь в 2 ч. – М.: Академкнига, 2009

• Мир информатики: учебное пособие для второго года обучения/ под ред. А.В Могилёва – Смоленск: Ассоциация век, 2005

• Мир информатики учебное пособие для третьего года обучения/ под ред. А.В Могилёва – Смоленск: Ассоциация век, 2005

• Мир информатики: Рабочая тетадь к учебнику для второго года обучения/ под ред. А.В Могилёва – Смоленск: Ассоциация век, 2005

• Мир информатики: Рабочая тетадь к учебнику для третьего года обучения/ под ред. А.В Могилёва – Смоленск: Ассоциация век, 2005

• Основы информационной культуры:Рабочая тетрадь 1-4 класс. Р. Коянбаев, З.Искакова. -Алматы. Аруна 2010.

Календарно-тематическое планирование

1 класс

(34 часа, 1 час в неделю)

(34 часа, 1 час в неделю)

2 класс

Календарно-тематическое планирование

3 класс

Календарно-тематическое планирование

4 класс