Проект по теме "Чистота на моей улице. Что я могу сделать с мусором?"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №13»

Чистота на моей улице. Что я могу сделать с мусором?

Автор: ученица 2 «В» класса,

МАОУ «СОШ № 13»

Гатауллина Таисия

Руководитель: Косилова Л.М.,

учитель начальных классов

МАОУ «СОШ №13»

Сатка

2022 год

Содержание

Введение………………………………………………………………………...…3

1. Всё о мусоре…………………………………………………………….……....5

1.1 Определение и виды мусора……………………………………………….....5

1. Утилизация мусора…………………………………………………………....6

2. Проблема старой части города Сатка……………………………….……..….7

2.1 Анкетирование учащихся…………………………………………………….7

2.2. Анализ мусорного ведра………………………………………….………….8

2.3 Вторичное применение твёрдых бытовых отходов……………………...…8

Заключение ………………………………………………………………………10

Список литературы………………………………………………..……………..11

Приложение 1 Улицы старой части города Сатка……………...……………..12

Приложение 2 Берег Саткинского пруда…………………………...………….14

Приложение 3 Анкета «Знаете ли вы, что-нибудь о сортировке мусора?»….16

Приложение 4 Результаты анкетирования……………………………………..17

Приложение 5 Анализ мусорного ведра………………….……………………20

Приложение 6 Вторичное применение твёрдых бытовых отходов………….21

Введение

Каждый день мы ходим в школу, гуляем по улицам нашего города, играем на детской площадке и видим картину, которая нас ужасает. Всюду лежат пустые бутылки из-под сока, лимонада, бумага, пакеты и многое другое. Особенно эту картину наблюдаешь на детской площадке, у магазина, где обустроена территория, есть урна для мусора. (Приложение 1) Я задала вопрос классному руководителю, почему столько много мусора скапливается на детской площадке. На что мне был такой ответ: "Кто этот мусор делает? Откуда он берется?" Я задумалась, что же сделать для того, чтобы мусора стало меньше, какие меры можно предпринять.

Актуальность - проблема мусора для нашего города, как и для многих других современных городов и деревень, является на сегодняшний день одной из наиболее важных экологических проблем. C каждым годом рост свалок увеличивается причина в том, что больше стали выпускаться разовые продукты питания, полуфабрикаты. Поэтому как потребители мы должны задуматься над нашими отходами и бороться с ними.
Цель работы: изучить проблему твёрдых бытовых отходов.
Задачи исследования:

1. Изучить литературу по данной теме.

2. Проанализировать ситуацию по вывозу мусора в старой части города Сатка.

3. Провести анкетирование среди обучающихся по данной проблеме.

4. Проанализировать количество мусора, накопившегося за неделю.

5. Рассказать одноклассникам и взрослым о результатах проделанной работы и о вторичном использовании твёрдых бытовых отходов.

Объект: твёрдо-бытовые отходы
Предмет исследования: бытовые отходы, возможность их вторичного использования и переработки.
Гипотеза исследования: бытовые отходы загрязняют экологическую обстановку нашего города, их можно вторично использовать.
Практическая значимость- результаты моей работы можно использовать на уроках окружающего мира, внеклассных мероприятиях по защите окружающей среды и классных часах.

Всё о мусоре

Определение и виды мусора

Что же такое мусор? Мусор – это остатки, отходы. Люди за последние десятилетия произвели такое количество отходов, что их можно разбить на группы: отходы пищевые и бумажные, стекло и пластик, древесные и резиновые, батарейки и многое другое. Названные группы можно разбить ещё на несколько подгрупп по степени загрязнения:
"Легкие" отходы
Бумажные. Сюда относятся старые газеты, книги, листовки, наклейки, бумажные втулки и картон, глянцевые журналы и все остальное. Переработка и утилизация отходов бумаги — это макулатура, в дальнейшем она превращается снова в газеты, журналы и картонные коробки.
Пищевые. Все отходы с кухни, ресторанов, отелей, частных фермерских хозяйств и пищевых фабрик - все то, что было "недоедено" человеком. Пищевые отходы также разлагаются быстро.
Отходы "средней тяжести"
Пластик. Сегодня из пластика делают почти все - упаковку и бытовые приборы, бутылки и одежду, снаряжение и автомобили, посуду и яхты. Разлагается пластик вдвое быстрее стекла - всего 500 лет. Но в отличие от него, он почти всегда выделяет в окружающую среду отравляющие вещества.
Стекло. Стекло является самым древним видом "искусственных отходов". Срок разложения стекла составляет примерно тысячу лет.
Самые "тяжелые" отходы
Отходы, содержащие ртуть - это разбитые градусники и лампы.
Батарейки, бытовые, промышленные и автомобильные аккумуляторы содержат не только свинец, но и серную кислоту. Одна обыкновенная батарейка, которую вы достали из телевизионного пульта и выбросили на улице, отравит десятки квадратных метров почвы.

Утилизация мусора

Куда же девается мусор? В основном мусор свозится на свалки или полигоны. Мусор зарывают в землю или сжигают, на многих свалках он лежит годами под открытым небом. Сжигание и захоронение самый дешёвый способ избавления от отходов. Другая часть отходов развеивается ветрами со свалок по окрестностям и тем самым наносят ущерб окружающей среде. Но отходов слишком много, и они просто не успевают перерабатываться естественным путем.
Я выяснила, что для разложения бытовых отходов требуется много лет. Например, разлагаются в земле:
Стеклянные бутылки - 1000 лет;
Изделия из пластмасс - 100 лет;
Консервные банки – 50 - 80 лет
Резиновые подошвы ботинок – 50 - 40 лет;
Кожи - 50 лет;

Изделия из нейлона – 30 - 40 лет;
Полиэтиленовый пакет – 10 - 20 лет;
Батарейки - 10 лет;
Шерстяной носок - 1 – 5 лет;
Бумага - 2 года.

Проблемы старой части города Сатка

У нас красивый город. Мы в нём родились, растём, учимся, отдыхаем. К большому сожалению, население города с каждым годом становится все меньше и меньше. Молодые люди уезжают в большие города, из-за того, что здесь мало рабочих мест, культурных и развлекательных центров. Но количество отходов растет с каждым годом все больше. Мы решили выяснить обстановку по старой части моего города. Понаблюдав, сделав фотографии, мы обратили внимание на то, что на некоторых улицах чище, а на каких - то хуже. Мы решили выяснить почему город один, а ситуация разная. Поспрашивали соседей, жителей других улиц, куда они девают мусор. Ответ был однозначным «На свалку». Люди нашего города любят отдыхать на берегах Саткинского пруда. Но после отдыха остаётся мусор. Если бы все люди брали с собой пакеты и убирали за собой мусор, то такой картины не наблюдалось бы. (Приложение 2) Как же помочь Земле, нашему городу решить проблему с мусором? Для ответа на данный вопрос, мы решили провести опрос среди учащихся нашей школы.

Анкетирование обучающихся

Мы провели анкетирование "Знаете ли вы, что-нибудь о сортировке мусора?" среди учащихся начальной школы во 2,3,4 классах. (Приложение 3)
В анкетировании приняли участие 65 человек.

На первый вопрос анкеты о том, выбрасываете ли вы мусор в урну вне дома, все учащиеся ответили, что да, выбрасывают. На вопрос о том, разделяют ли дети мусор, многие обучающиеся ответили, что не делают этого, порадовало, что в 3 классе 11 человек сортируют мусор. Все опрошенные на третий вопрос ответили, не выбрасывают ненужные вещи в хорошем состоянии. На четвертый вопрос об утилизации мусора многие ребята знают, как это делается, в 4 классе больше всего ребят знают это. Стало неожиданностью, что на вопрос анкеты о вторичном использовании мусора обучающиеся 4 класса показали самый худший результат, это 15 человек. Удивило, что большинство обучающихся знают, как вторично использовать мусор, но почему-то не считают это использование вторичным. Отвечая на седьмой вопрос анкеты, 12 человек из 2 класса указали, что часто покупают вещи, которые потом становятся ненужными. Порадовало, что большая часть 3 класса знают, где находятся места для вторичного сбора мусора, а обучающиеся из 2 и 4 классов знают мало.

Исходя из результатов исследования, можно сказать, что не все дети знают, что мусор можно разделять, чтобы легче было его утилизировать. Также не все опрошенные знают о повторном использовании мусора, а также о местах вторичного сбора мусора.

Анализ мусорного ведра

Так же мы провели анализ обычного мусорного ведра дома. В моем доме за неделю скопилось 11 кг 300г мусора, что меня очень удивило.

Мы в семье частично сортируем мусор. (Приложение 5) Для пищевых отходов у нас есть специальное ведро, в которое складываем очистки от овощей и фруктов, заварку. Когда ведро наполняется, пищевые отходы выбрасываем в специальных ящик для перегноя. После того, как отходы перегниют, мы вносим этот перегной в огород как удобрение.

Так же мы собираем в отдельной коробке газеты, картонные коробки, старые тетради, бумагу. А затем топим печку. Если в школе проходит акция по сбору макулатуры, то приносим свою макулатуру из дома.

Вторичное применение твёрдых бытовых отходов

Изучив литературу о применении и утилизации мусора, мы выяснили различные виды переработок мусора и выступила перед ребятами моего класса. Ребятам были предложены практические советы по утилизации мусора.
Я рассказала, как же сделать так, чтобы отходы отправились на переработку, а не на свалку. Если разделить мусор, то мы получим разные материалы, готовые к отправке на завод и превращению в новые полезные вещи. Для сортировки отходов люди используют специальные контейнеры. Поэтому об этом нам нужно знать.
Кроме того, мы рассказали о вторичном применении использованных предметов и вещей. Какие интересные поделки можно смастерить из того, что буквально выброшено «на свалку» и тем самым уменьшить загрязнение окружающей среды. Также мы предложили изготовить поделки из мусора. В результате у нас получились кормушка для птиц, подарок маме к 8 марта из втулки от туалетной бумаги, ёмкости для рассады помидоров и перцев. (Приложение 6)

Заключение

Данная тема оказалась очень актуальной. Я узнала, что очень важно повторно использовать и перерабатывать отходы, материалы в масштабах села, города, страны и всего мира. Если мы всем миром начнем правильно относиться к проблеме мусора, то любой населенный пункт станет чистым, а люди станут здоровее, улучшится обстановка в окружающей нас среде.
Цель, которую я ставила перед собой, выполняя исследовательскую работу, достигнута. Моя гипотеза, что бытовые отходы загрязняют экологическую обстановку нашего города, подтвердилась. Предложение вторично использовать твёрдые бытовые отходы очень понравилась моим одноклассникам. Также я поняла, что лучше сортировать мусор перед выбрасыванием.
Надеюсь, что взрослые и дети будут более ответственно относиться к этой проблеме, пока ещё не слишком поздно. Поэтому нужно прививать экологическую культуру с младшего возраста. Никогда не забывайте, природа – это наш дом, а в доме всегда должно быть чисто!

Список литературы

1. Самкова В.А. Город и бытовые отходы. / Биология в школе №3, 2002

2. Мусор беда нашей планеты. /Биология в школе, №3, 2005.
3. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия - электронное издание.

4. Чижевский А.Е. Я познаю мир. Экология. Энциклопедия Астрель – 2005.

5. https://stop-othod.ru/creativ/podelki-iz-musora.html

Приложение 1

Улицы старой части города Сатка

Приложение 2

Берег Саткинского пруда

Приложение 3

Анкета «Знаете ли вы, что-нибудь о сортировке мусора?»

Приложение 4

Результаты анкетирования

Выбрасываете ли Вы мусор в урну вне дома?

Разделяете ли Вы мусор перед тем, как его выбрасываете?

Выбрасываете ли Вы ненужные вещи: технику, одежду, обувь, игрушки, в хорошем состоянии?

Знаете ли Вы, как утилизируется мусор?

Знаете ли Вы, как можно использовать вторично мусор?

Знаете ли Вы, что можно изготовить из бытового мусора?

Вы часто покупаете вещи, которые в скором времени

становятся не нужными?

Знаете ли Вы, где у нас в городе находятся места для сбора вторичного мусора (пластиковые бутылки)?

Приложение 5

Анализ мусорного ведра

Приложение 6

Вторичное применение твёрдых бытовых отходов

15