Рабочая программа кружка «Культура речи»

Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска

«Средняя общеобразовательная школа №58»

644117, г.Омск ул. Камерный переулок,47

тел.56-10-14. E-mail: [email protected]

Рабочая программа

дополнительного образования

кружка «Культура речи»

(для обучающихся 7-8 классов)

Срок реализации 1 год

Рабочую программу составила:

Зотова Светлана Петровна,

учитель русского языка и литературы

БОУ г. Омска «СОШ №58»

Пояснительная записка

Осознанную членораздельную речь относят к отличительной способности человека. Люди с давних времен взаимодействуют друг с другом, используя речевую деятельность в качестве проводника своих мыслей, намерений, целей. В процессе становления общества трансформировался, подстраиваясь под нужды носителей, и язык. Не стал исключением и русский язык. На сегодняшний день он представляет собой достаточно разветвленную языковую систему, обрамленную литературными нормами, со своей культурой и богатым словарным запасом.

Многообразие существующих языковых форм выражения мысли может существенно помочь человеку, владеющему знаниями о специфике применения речевых единиц русского языка. Умение правильно и в соответствии с целями использовать те или иные речевые варианты является залогом успешности коммуникации. В современном мире эти навыки особенно актуальны: цифровые возможности позволяют проводить деловые, интеллектуальные, творческие онлайн-переговоры, встречи, дискуссии, что требует от участников определенного уровня подготовки к коммуникации. Более того, навык самопрезентации, взаимодействия с другими участниками коммуникации, грамотного и точного изложения своей позиции, ее аргументированного отстаивания является неотъемлемой частью современного обучающего процесса.

Кружок «Культура речи» помогает обучающимся 7 - 8 классов разобраться в тонкостях норм русского литературного языка, распознать и успешно использовать речевые единицы в соответствии с целью и ожидаемым результатом коммуникации, учитывая этические и эстетические особенности речевой ситуации. На занятиях значительное место отводится практико-ориентированным заданиям, где учащиеся в полной мере могут реализовать возможность составить понятный и вместе с тем оригинальный текст, высказать и аргументировать свою точку зрения, раскрыть свой творческий потенциал, проявить себя.

Цель кружковых занятий: повышение уровня речевой культуры учащихся.

Задачи курса:

• способствовать повышению общей  языковой  культуры;

• развивать у обучающихся стремление следить за правильностью речи, учиться анализировать свою и чужую речь на предмет соответствия литературным нормам;

• обогащать словарный запас, грамматический, синтаксический строй речи обучающихся;

• формировать умения и навыки связного изложения мыслей в устной и письменной форме;

• развивать  умение обучающихся самостоятельно работать с текстами различных стилевых направлений, справочной литературой, интернет-источниками;

• активизировать работу по формированию навыков смыслового чтения, функциональной грамотности;

• развивать языковой кругозор, критическое мышление, исследовательские умения, творческие и коммуникативные способности;

• развивать навык подбора аргументации по заданной теме из разных источников

• воспитывать инициативность, целеустремленность;

• воспитывать интерес к русскому языку и литературе.

Основные принципы организации кружка:

• принцип добровольности ;

• принцип равного права как сильных, так и слабых школьников на участие в любом внеклассном мероприятии по языку;

• принцип индивидуального подхода к учащимся;

• принцип систематичности;

• принцип занимательности;

• принцип укрепления связи обучения с жизнью.

Организация работы кружка

Посещение кружка осуществляется обучающимися добровольно всеми желающими.

Оптимальное количество для занятий в кружке - от 10 до 15 учащихся.

Работа кружка начинается с сентября и продолжается до конца мая.

Занятия кружка проводятся 2 раза в неделю, продолжительность занятий кружка - 45 мин.

Календарно-тематический план работы кружка

Список используемой литературы:

Головин В. Н. Основы культуры речи. – М., 1988г..

Голуб И.Б. Стилистика русского языка – М., 2010г.

Григорян, Л.Т. Язык мой - друг мой. ( Материалы для внеклассной работы по рус.яз.).Пособие для учителей.- М., 2004

Ковригина Л.В. Лекция «Система языка и речь»: https://prepod.nspu.ru/mod/page/view.php?id=20087

Кохтев Н. Н., Розенталь Д. Э. Искусство публичного выступления. – М., 1988.

Николина Н.А. Филологический анализ текста. – М., 2003.
Новиков Л.А. Художественный текст и его анализ. М., 1988.

Сергеев Ф. П. Речевые ошибки и их предупреждение - Волгоград, 2002 г.

Симакова Е. С. Выразительность русской речи- М., 2008 г.

Сопер П. Основы искусства речи – М., 1996г.

Хазагеров Т.П., Ширина Л.С. «Общая риторика.» - Ростов н/Д, 1999г.