МАУДО «Боринская детская школа искусств»
Открытый урок по дисциплине
«Сольное эстрадное пение»
Тема урока: «Работа над вокальным дыханием и правильным звукоизвлечением с начинающим вокалистом.»
»
Преподаватель Андрияшина О.В.
Концертмейтер Татаринова М.П.
2017
Тема урока: «Работа над вокальным дыханием и правильным звукоизвлечением с начинающим вокалистом.»
Цель: Познакомить ученика с видами музыкальной творческой деятельности, предусмотренной образовательной программой «Сольное эстрадное пение».
ПЛАН УРОКА
Продолжительность урока – 5 минут
Преподавателя МАУДО «Боринская детская школа искусств» Андрияшиной О.В. по дисциплине «Сольное эстрадное пение»
концертмейстер Татаринова Майя Павловна
Задачи:
Образовательные:
способствовать формированию личностного отношения к вокальному искусству;
обучить правилам певческой установки, основам вокального вдоха;
познакомить ученика с вокальными упражнениями, развивающими голос;
познакомить ученика с правилами бережного отношения к голосу.
Воспитательные:
воспитывать чувство дружбы;
формировать ценностное отношение к музыке, музыкальному творчеству.
Развивающие:
развивать внимание, воображение, музыкальную память;
развивать творческую активность детей;
развивать мотивацию к музыкальной деятельности;
Вид занятия: комбинированное занятие, занятие – игра
Возраст ученика: 8 лет
План занятия:
Организационный момент. Знакомство. 2 мин.
2. Беседа о правильном дыхании и звукоизвлечении 7мин.
3. Дыхательные упражнения 3 мин.
4. Артикуляционная гимнастика 2 мин.
5. Скороговорка (Быт тупогуб) 1 мин.
6. Распевание 7 мин.
7. Знакомство с песней «Дорога добра» 2 мин.
8. Разучивание песни «Дорога добра» 10 мин.
9. Обобщение. 1 мин.
Тема урока: Работа над вокальным дыханием и правильным звукоизвлечением на начальном этапе обучения.
Цель урока: добиться осмысленного правильного дыхания дыхания, которое в последствие будет поставлено на автоматизм, а также чтобы учащаяся на начальном этапе обучения поняла, куда направлять звук при пении на примере вокализа И. Францескевича, русской народной песни «Что ты жадно глядишь на дорогу?» и песни «На пруду» муз. И. Францескевича сл. И. Бунина.
Задачи:
- работа над правильным взятием воздуха, отработка этого механизма через специальные дыхательные упражнения;
- работа над звонким и чистым пением во всех регистрах, на любых скачках в вокальных распевках, маленьких вокализах и в произведениях;
- правильный разбор и качественное исполнение выбранного произведения, в характере, с осмыслением художественного текста и образа;
- продолжение работы над новым произведением;
Формы и методы работы:
- показ ученику и работа вместе с ним над дыхательными упражнениями;
- правильное и походящее ученику по голосу распевание, специальные в зависимости от проблем, имеющихся у ученика, вокальные распевки;
- показ преподавателя и передача своих ощущений ученику;
- правильный разбор произведения, точное интонирование учеником мелодии и нужных в произведении нюансов, после - соединение с партией концертмейстера;
- работа над образом в произведении.ю музыкальностью в каждой фразе;
Ход урока:
Подготовка голосового аппарата к работе (3 минуты)
- правильная постановка корпуса;
- повторение правил дыхания и звукоизвлечения;
Распевание. (Итальянская школа бельканто) ( 10 минут)
- распевка в пределах терции«зоя - зоя -зо»
- пение на слогах «ни-ре-лё» в разных тональностях
- вокализ на слоге «ни» в разных тональностях (работа над резонаторами)
3. Работа над вокальным дыханием и правильным звукоизвлечением в произведении «р.н.п. Что ты жадно глядишь на дорогу?» (10 минут)
- исполнение ученику преподавателем 1 куплета произведения с аккомпанементом, чтобы он понял, как приблизительно должна звучать песня в конце работы над ним;
- работа над текстом, при которой особое внимание уделяется правильному дыханию и звукоизвлечению;
- исполнение учеником песни целиком, подключая артистические моменты;
Разбор нового произведения «Дорого дабра»
- разбор сольфеджио, или на каком-то одном слоге, обращая внимание на правильное дыхание;
- пение стихотворного текста, обращая внимание на правильное звукоизвлечение;
5. Заключительная часть. Подведение итогов, анализ урока, домашнее задание. (3 минуты)