Статья по литературе на тему "Чтобы помнили"

Из жизни ушел великий писатель и замечательный человек. . . Не дожил до своего 78-летия 4 часа.

Писатель, чьё имя воплощает целую эпоху нашей страны. Он – наша совесть.
Имя нашего многоуважаемого земляка известно не только в нашей стране, но и за рубежом. Это Валентин Григорьевич Распутин.

С именем Валентина Григорьевича ученики знакомятся намного раньше, чем начинается изучение литературы.

В Иркутской области преподают литературу Восточной Сибири по учебной хрестоматии «Писатели Восточной Сибири» для 5-6 классов под редакцией кандидата филологических наук О. Н. Шахеровой. В пятом классе учащиеся изучают рассказ «В тайге над Байкалом». Валентин Григорьевич всегда уделял большое внимание взаимоотношению человека и природы.

В основе урока направленная беседа учителя, включающая 4 этапа: первое знакомство с писателем и его творчеством, вопросы на выявление эмоциональной реакции учащегося, вопросы, обнаруживающие точность восприятия, помогающие осмыслить содержание, развить творческое воображение.

На уроке потребуются цветные репродукции или фотографии Байкала, тайги, которые помогут передать красоту сибирской природы и создать соответствующую атмосферу.
Обращаем внимание на то, как с помощью различных средств художественной выразительности писатель «заражает» нас свои состоянием, открывает нам в природе то, что не каждый и не всегда может увидеть.

В 6 классе на уроках изучается рассказ В. Распутина «На реке Ангаре». Основой повествования «На реке Ангаре» является художественный очерк «Вниз и вверх по течению», в котором рассказывается о первой поездке писателя в родные места после того, как они были затоплены. Герой очерка Виктор вспоминает себя мальчиком и реку Ангару такой, какой она осталась в его душе и памяти.
Урок может сопровождаться демонстрацией фотографий из книги О. Н. Шахеровой «Распутин в школе». На них изображается дом, в котором вырос будущий писатель. Распутин – ребенок с матерью, сестрой, тетей. Можно воспользоваться аудиокассетами из звукового альманаха «Валентин Распутин», составленного И. К. Петровым, в частности из очерка С. Лукина «В Аталанке». После чтения всего произведения вслух учащимся предлагается эвристическая беседа по вопросам, предложенным в хрестоматии.

Это вопросы и задания на выявление восприятия, темы и её развития.
Предлагается задания на развитие творческих способностей:

1. Попробуйте увидеть в тексте детали, с помощью которых мы понимаем, что речь идет о личном опыте писателя В. Распутина.

2. Можете ли вы понять человека, у которого не осталось на земле родного и любимого пространства – реки, деревни, тайги, поля, в пределах которых прошло его детство? Как вы думаете, с какой целью писатель Распутин воссоздаёт в своей памяти и фантазии картины собственного детства?

Человек, по мысли писателя, - часть природы. Когда он перестает ощущать себя это частью, нарушается гармония, что и ведет к катастрофе.
Человеку необходимо одуматься и понять, что без природы невозможна жизнь. А оберегать и защищать её – это долг каждого. Именно этому учат произведения В. Г. Распутина, и мы должны воспринимать их как завещание, оставленное нам выдающимся русским писателем

Полную информацию смотрите в файле. 

Чтобы помнили…

Из жизни ушел великий писатель и замечательный человек... Не дожил до своего 78-летия 4 часа.

Писатель, чьё имя воплощает целую эпоху нашей страны. Он – наша совесть.
Имя нашего многоуважаемого земляка известно не только в нашей стране, но и за рубежом. Это Валентин Григорьевич Распутин.

С именем Валентина Григорьевича ученики знакомятся намного раньше, чем начинается изучение литературы.

В Иркутской области преподают литературу Восточной Сибири по учебной хрестоматии «Писатели Восточной Сибири» для 5-6 классов под редакцией кандидата филологических наук О. Н. Шахеровой. В пятом классе учащиеся изучают рассказ «В тайге над Байкалом». Валентин Григорьевич всегда уделял большое внимание взаимоотношению человека и природы. 

В основе урока направленная беседа учителя, включающая 4 этапа: первое знакомство с писателем и его творчеством, вопросы на выявление эмоциональной реакции учащегося, вопросы, обнаруживающие точность восприятия, помогающие осмыслить содержание, развить творческое воображение.

На уроке потребуются цветные репродукции или фотографии Байкала, тайги, которые помогут передать красоту сибирской природы и создать соответствующую атмосферу.
Обращаем внимание на то, как с помощью различных средств художественной выразительности писатель «заражает» нас свои состоянием, открывает нам в природе то, что не каждый и не всегда может увидеть.

В 6 классе на уроках изучается рассказ В.Распутина «На реке Ангаре». Основой повествования «На реке Ангаре» является художественный очерк «Вниз и вверх по течению», в котором рассказывается о первой поездке писателя в родные места после того, как они были затоплены. Герой очерка Виктор вспоминает себя мальчиком и реку Ангару такой, какой она осталась в его душе и памяти.
Урок может сопровождаться демонстрацией фотографий из книги О.Н.Шахеровой «Распутин в школе». На них изображается дом, в котором вырос будущий писатель. Распутин – ребенок с матерью, сестрой, тетей. Можно воспользоваться аудиокассетами из звукового альманаха «Валентин Распутин», составленного И. К. Петровым, в частности из очерка С. Лукина «В Аталанке». После чтения всего произведения вслух учащимся предлагается эвристическая беседа по вопросам, предложенным в хрестоматии.

Это вопросы и задания на выявление восприятия, темы и её развития.
Предлагается задания на развитие творческих способностей:

1. Попробуйте увидеть в тексте детали, с помощью которых мы понимаем, что речь идет о личном опыте писателя В. Распутина.

2. Можете ли вы понять человека, у которого не осталось на земле родного и любимого пространства – реки, деревни, тайги, поля, в пределах которых прошло его детство? Как вы думаете, с какой целью писатель Распутин воссоздаёт в своей памяти и фантазии картины собственного детства?

Человек, по мысли писателя, - часть природы. Когда он перестает ощущать себя это частью, нарушается гармония, что и ведет к катастрофе. 
Человеку необходимо одуматься и понять, что без природы невозможна жизнь. А оберегать и защищать её – это долг каждого. Именно этому учат произведения В.Г. Распутина, и мы должны воспринимать их как завещание, оставленное нам выдающимся русским писателем