Получите свидетельство
Вход
Управление по образованию администрации Московского района г. Минска
Государственное учреждение образования
«Центр дополнительного образования детей и молодежи «Ранак» г. Минска»
Отдел театрального и хореографического искусства
ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ
ТЕМА:
«Вращения на подскоках в белорусском танце»
ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 02.03.2019 г.
Составитель:
Педагог дополнительного образования
второй квалификационной категории
Голубева А.А.
Минск 2019
Технологическая карта занятия
Раздел программы: «Белорусский танец».
Тема занятия: «Вращения на подскоках».
Тип занятия: учебное занятие комбинированного типа.
Форма проведения занятия: групповая.
Категория участников: воспитанники объединения по интересам «Народный танец группа №3».
Возраст участников: 8-10 лет
Дата и время проведения: 02 марта 2019 года. 14.00.
Место проведения: Государственное учреждение образования «Центр творчества детей и молодёжи «Ранак» Московского района г. Минска», кабинет №222.
Цель занятия: Повторение вращений на высоких полупальцах держа «точку».
Освоение и закрепление вращений на подскоках в белорусском танце.
Задачи:
Повторение ранее изученного танцевального материала.
Обучение учащихся вращению на подскоках в белорусском танце.
Развитие умений и навыков в исполнении движений.
Воспитание эмоциональной выразительности, музыкальности, трудолюбия.
Приобщение к сохранению наследия белорусского танцевального искусства.
Оборудование:
музыкальный инструмент – баян.
| Этапы занятия | Планируемое время | Содержание | |||||||||
| Предметно-целевой компонент | Деятельность педагога | Деятельность учащихся | Формы и методы взаимодействия | ||||||||
| Организационный момент | 1-5 мин. | Приветствие учащихся. Проверка присутствующих на занятии. Сообщение темы, цели занятия. Правила безопасности на занятии. | Приветствует учащихся. Создает благоприятно-эмоциональную атмосферу занятия. Разъяснение темы, цели занятия. | Приветствуют педагога. Делают «Поклон». Знакомство с темой и целью занятия. | Фронтальная форма. Словесные методы: монолог, диалог Практический метод – показ
| |||||
3.Рефлексивно- заключительный этап. | Актуализация знаний. Мотивация. Целеполагание. | 1-8 мин. | Вопросы о позициях рук; Упражнения на пластичность рук («Вальс цветов») Разминка – на середине («Митусь»); по кругу («Козачка»); Погружение в среду занятия. Вопросы по теме: Что такое вращение? Какое упражнение нам помогает правильно, чётко и технично вращаться? Как правильно держать «точку»? Что мы называем «точкой»? Нужно ли быть подтянутым во время исполнения вращения?
| Опрос учащихся о позициях рук в народном танце.
Активизация воспитанников к деятельности. Вопросы учащимся.
| Отвечают на вопросы учителя; Выполнение упражнений. Погружение в среду. Демонстрируют усвоенные знания из предыдущих занятий. Отвечают на вопросы и оценивают свою готовность к занятию | Словесный метод. Практический метод – показ
Словесный метод –диалог. Метод показа, репетиции.
| |||||
| Повторение ранее изученного танцевального материала | 8-10 мин
| 1.Упражнения на зеркало «Точка», под счёт и под музыку («Саука ды Грышка делали дуду»).
2.Вращение на высоких полупальцах по диагонали(«Саука ды Грышка делали дуду»); 3.Вращение на шагах с высоким подниманием ног перед собой («Саука ды Грышка делали дуду»); 4.Подскоки по диоганали с акцентом «на верх», («Крыжачок»). | Проверка деятельности учащихся при исполнении упражнения.
| Учащиеся выполняют вращения лицом к зеркалу, держа «точку». Повторение изученного материала по диоганали. | Практический метод – показ | ||||||
| Изучение нового танцевального материала Рефлексия | 12-18 мин. 1-5 мин.
| Изучение нового материала «Вращений на подскоках», в одной линии, лицом к зеркалу, держа «точку». Сначала на шагах, потом с подскоком.
Прыжки, упражнение на выносливость («Веселуха»). Игра «Поровозик» (Что понравилось?). Подведение итогов занятия. Интерактивный метод «Моё настроение» Поклон.
| Педагог рассказывает и показывает правильность исполнения упражнения при праучивании.
Анализ и оценка результативности занятия. Оценивает продуктивность развития от состоявшегося педагогического процесса.
| Освоение учащимися под руководством педагога данного упражнения. Закрепление воспитанниками танцевального материала «Вращений на подскоках». Самооценка работы на занятии. Демонстрируют своё внутреннее состояние на «смайлах». | Словесный метод – объяснение. Наглядный метод – демонстрация. Практический метод – показ.
Фронтальная форма. Словесные методы. Интерактивный метод.
| ||||||
| | |||||||||||
|
|
Технологическая карта открытого урока (31.51 KB)
0
190
0
Нравится
0
