Зачем мы спим ночью?

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Мотивация к учебной деятельности

Звонкий прозвенел звонок.

Начинается урок.

Будем мир  природы изучать,

И её законы вместе познавать.

Хоровое чтение вместе с учителем.

II. Актуализация знаний

Проверка дом.задания

-О чём мы говорили на прошлом уроке?

- Сейчас вы проверите свои знания.

1. Какой из этих учеников хорошо выспался?

2. Чего нельзя делать перед сном?

3. Что нужно сделать перед сном?

4. Люди какой профессии не спят ночью?

5. Какое животное ведёт ночной образ жизни?

- Для чего мы изучали эту тему?

- Зачем мы спим ночью.

Учащиеся выполняют задание.

III. Постановка учебной задачи

- Всем известно, всем понятно, 
Что здоровым быть приятно. 
Только надо знать, 
Как здоровым стать. 
Сегодня мы идем в здоровую страну 
Болезням там объявим мы войну! 

-О чём пойдёт речь на уроке?

-Давайте проверим нашу догадку. Откройте стр. 54 и прочитайте подсказку Муравьишки: чему мы научимся.

- Мудрая Черепаха и Муравьишка Вопросик приглашают нас в путешествие по планете Правильного питания.

- Путешествуя, мы должны ответить на вопрос: " Почему нужно есть много овощей и фруктов?”.

- Будьте очень внимательны, потому что на планете водится Злючка - Грязючка. Она может помешать нашему путешествию. А помогать нам будут как всегда наши верные друзья Мудрая Черепаха и Муравьишка Вопросик.

Слушают учителя

Формулируют тему урока

IV. Решение учебной задачи

- Итак, в путь!!! Послушайте отрывок из стихотворения и узнаете, в какую мы сейчас прилетим страну.

Хозяйка однажды с базара пришла 
Хозяйка с базара домой принесла 
Картошку, капусту, морковку, горох, 
Петрушку и свеклу.

- Кто запомнил, что принесла хозяйка? Как это назовем, одним словом?

- Кто догадался в какую страну мы прилетели?
- Жители этой страны приготовили вам задание.

2.Загадки.

- На грядке длинный и зеленый 
А в кадке желтый и соленый. (Огурец)

- Скинули с Егорушки 
Золотые перышки – 
Заставил Егорушка 
Плакать без горюшка. (Лук)

- Маленький, горький, 
Луку брат. (Чеснок)

- Круглый бок, желтый бок, 
Сидит на грядке колобок. 
Врос в землю крепко. 
Что же это? (Репка)

- На земле – трава, 
Под землей – алая голова. (Свекла)

- Сидит девица в темнице, 
А коса на улице. (Морковь)

- Неказиста, шишковатая,

А придет на стол она,

Скажут весело ребята:

"Ну, рассыпчатая, вкусна!" (Картошка)

- Выросли загадки

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют. (Помидоры)

- Расселась барыня на грядке,

Одета в шумные шелка.

Мы для неё готовим кадки

И крупной соли пол-мешка. (Капуста)

- Молодцы!

А теперь, давай отдохнем.

3. Физкультминутка

4.Проверка восприятия нового

- Возьмите простые карандаши и галочкой отметьте фрукты.

- Назовите отмеченные вами фрукты. Молодцы.

- Мы прилетели в страну «Фруктов»

- Но что это? Злая колдунья заколдовала всех жителей, и мы должны им помочь.

- Поможем? Нам нужно разгадать кроссворд.

5.Кроссворд

1. Много сладких мячиков в одной дружной связке (виноград)

2. цветом солнышка, но очень кислый (лимон)

3. оранжевый мячик, намного слаще брата (апельсин)

4. младший брат апельсина (мандарин)

5. маленькая печка с красненькими угольками (гранат)

6. вкусная желтая лампочка (груша)

7.Очень сочный, сладкий, но под кожурой твердой (ананас)

8. Как назвать все одним словом? (Фрукты)

- Молодцы! фрукты благодарны вам за спасение.

- А какие фрукты вы еще знаете? 

- А теперь давайте подумаем, как отличить фрукты от овощей? (Фрукты растут в саду, они сладкие, кроме лимона)

6. Игра «Овощи-фрукты» - физминутка

Движения:

и. п. - руки вдоль туловища,

«фрукты» - руки вверх,

«овощи» - руки на пояс).

огурец, абрикос, кабачок. мандарин, банан, перец, ананас, баклажан, помидор

7.Продолжение работы над новой темой.

- Тихо сели. Летим дальше и попадаем мы в страну… Что это? Буквы какие – то?

- Посмотрите внимательно на кроссворд. Прочитайте ключевое слово.

- Мы попали в страну «Витамины». В этой стране три города. В каждом городе живет свой король.

- Давайте с ними познакомимся. С.54 – 55

- Послушаем, о чем они нам хотят рассказать.

Загляните в его корзину и назовите в каких овощах и фруктах есть ВИТАМИН А .и т.д.

- Спасибо витамины. Как много интересного и полезного мы узнали.

– Прочитайте слова Мудрой Черепахи на стр.55

Выполняют упражнения

Работают с учебником

Заполняют кроссворд

Витамины

Ученик называет овощи и фрукты и показывает на них

Читают ученики

V. Закрепление изученного

-Какой витамин А, В или С нужен и в каком овоще или фрукте он содержится, если ты хочешь, чтобы у тебя:

1 группа – были крепкие зубы А (капуста)

2 – быть сильным В (свёкла)

3 – хорошо видеть А (морковь)

4 - не огорчаться по пустякам В (яблоко)

5 –хорошо расти А (помидоры)

6 – реже простужаться С (лимон)

7 – быстрее выздоравливать при болезни.С (лук)

- В нашей местности находится заводы, аэродром, много котельных и машин. Дым из труб и выхлопные газы выделяют много вредных веществ, которые загрязняют воздух, попадают в почву и в воду. Поэтому в таких неблагоприятных условиях необходимо употреблять в пищу много овощей и фруктов.

- Наше путешествие по планете «Правильного питания» подошло к концу. Вы отлично работали на уроке, показали хорошие знания, выполнили все задания жителей планеты и благополучно вернулись в класс.

- А Муравьишка побежал в огород и принёс морковку. Но тут появилась Злючка - Грязючка.

-Чему она так обрадовалась?

-Что нужно сделать Муравьишке, чтобы она исчезла?

-Помыть морковку и руки!

- Правильно! Муравьишка тоже знает это правило.

- Не забывайте и вы перед едой хорошо мыть овощи и фрукты!

Отвечают на вопросы

Слушают учителя

Отвечают на вопросы

VI. Рефлексия

-Ответьте на вопрос, прозвучавший в начале урока.

-Для чего нужны витамины?

-Что мы должны обязательно помнить, чтобы не навредить здоровью?

-Достигли целей, поставленных в начале урока?

-Если вам всё понятно сегодня на уроке и нет никаких трудностей, то покажите жёлтый смайлик.

- Если в чём-то затруднялись – зелёный.

-Если многое осталось непонятным – красный.

Отвечают на вопросы

Самооценка