Знакомься: другая часть слов! (суффиксы)

ФИО (полностью) Клименкова Галина Викторовна

Место работы МБОУ «СОШ №5» г. Сорочинск

Должность учитель начальных классов

Предмет русский язык

Класс 2

Тема и номер урока в теме Части слова. Суффикс. (1 урок)

Базовый учебник Русский язык «К тайнам нашего языка». 2 класс. Авторы: Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С.

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

Организационный момент.

-

-Что вы ждёте от сегодняшнего урока?

- Вспомните золотые правила Грамматики.

-Новых знаний.

(хором)

- Я буду старательным.

-Я буду внимательным.

-Я буду думать.

1

2

Минутка чистописания

Правописание заглавных и строчных букв

ЭОР №1

Демонстрирует учащимся буквы КРНЬ.

-Запишите буквы по образцу.

- Найдите лишнюю букву.

-Что объединяет все остальные буквы?

- Ребята, буквы в пути потеряли гласные буквы.

-Подумайте. Какие гласные убежали из слова?

- Запишите получившееся слово на следующую строку.

Прописывают каллиграфически в тетради буквы по образцу.

Ь

Они обозначают согласные звуки.

Дополняют буквы гласными, получают и записывают в тетрадь слово «корень».

4

(работа с ЭОР-1 мин)

3

Актуализация опорных знаний

Выдели корень в словах

ЭОР №2

(сцена 2)

-Ребята, посмотрите на доску. Организует работу с ЭОР (демонстрирует задание на экране)

Какую работу мы можем выполнить? умение находить в однокоренных словах корень.

- Хорошо. Запишите слова в тетрадь.

-Докажите, что они однокоренные.

-Выделите корень.

Выполняют практические действия на нахождение и объяснение в словах изученных орфограмм.

-Найти орфограммы, некоторые доказать, обозначить корень в однокоренных словах. Анализируют записанные слова, доказывают, что все они являются однокоренными, выделяют общую часть слова – корень.

Дают определение понятию «корень слова».

Самостоятельно выполняют в тетрадях, проверка – у доски на компьютере с доказательством (путем подбора однокоренных слов)

10

(работа с ЭОР 2 мин)

4

Создание проблемной ситуации.

Постановка цели урока.

Физминутка

-

Работа с карточками в парах.

-Устно закончи предложение.

- Сложите это слово из частей, как из деталей конструктора и запишите его в тетради.

- Обозначьте известные вам части слова.

- Все ли части слова назвали? Почему осталась неназванной часть – ник-? Что это? Какую работу она выполняет?

- Поставьте перед собой цель урока.

-Подснежники.

Читают текст на карточках, составляют слово из частей, записывают получившееся слово.

1 уч-ся комментирует, остальные проверяют.

Высказывают предположения.

Озвучивают 3-4 человека.

6

1

5

Открытие новых знаний.

Знакомлюсь с суффиксом

ЭОР №3

Знакомство с "ласковыми" суффиксами

ЭОР №4

Предлагает учащимся работу иллюстративный материал для знакомства с суффиксом.

- Что такое суффикс?

-Какую работу выполняет он?

Проверьте, прослушав текст.

- Составьте ещё однокоренные слова.

-Какие суффиксы встретились в этих словах?

Проверку организует фронтально.

-А сейчас мы познакомимся ещё с одной группо суффиксов под названием «ласковые». Как понимаете?

- Посмотрите внимательно на доску.(показ ЭОР4).

-Придумайте устно свои слова с данными суффиксами.

словарик (выясняют, что такое «суффикс»)

выполняют практическую работу составляя однокоренные слова, выделяя части слова.

Высказывают свои мнения.

Составляют устно слова с «ласковыми» суффиксами.

7

6

Первичное закрепление изученного (работа в тетради по заданиям учебника)

-

№511 печ. тет. - -Образуйте слова по заданию, запишите их на оставленных строках. Обозначьте все части записанных слов.

Выполняют задание № 511 в печатной тетради (взаимопроверка)

8

7

Рефлексия. Итог урока.

-

-Закончи предложение:

- Я узнал…

- Я понял…

- Я испытал затруднение…

-Оцените свою работу на уроке.

Высказывают мнение. Формулируют, что еще по данной теме они хотели бы узнать и чему научиться.

Оценивают свою работу в дневниках.

3

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Правописание заглавных и строчных букв

Информационный

Интерактивный плакат

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6979e3af-097b-445c-92b4-a1ca1a73d81d/ResFile.SWF

2

Как найти корень в слове?

(N 193626)

Интерактивное задание

Задание для групповой работы.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/56ed9f51-5629-480a-93b7-910f78a0fab0/%5BNS-RUS_2-09%5D_%5BQN_003%5D.swf

3

Определение суффикса

(N 193755)

Текст/Текст с иллюстрациями

Иллюстративный материал

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/aa2285ac-f5bc-431c-9961-32dbb7804046/%5BNS-RUS_2-10%5D_%5BTE_007%5D.swf

4

"Ласковые" суффиксы

(N 193676)

Интерактивное задание

Иллюстративный материал

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/865bd372-7396-4475-8660-1da15b100f56/%5BNS-RUS_2-10%5D_%5BQN_009%5D.swf