" Средства выразительности"

Задание 24

Фрагменты текста: (6)Говорят, из России уезжают самые одарённые: доктора и кандидаты наук, аспиранты, а теперь и секретарши устремились в Парижи и Бостоны – скоро даже академикам некому будет кофе подать. (7)Говорят, отставание и в культуре, и в загадочной сфере высоких технологий будет возрастать вплоть до трагического предела. (8)Говорят, через пару поколений… (9) Впрочем, стоит ли повторяться? (10) Все слышали, что говорят. (13) Или повысим нашим интеллектуалам зарплаты? (14) Оно бы и неплохо, да где деньги… (26) Но вспыхнула ли среди российских ученых-эмигрантов хоть одна суперзвезда?

Рецензия: « Уже первые строки текста убеждают нас в том, что автор искренне взволнован поставленной проблемой. Такой прием, как_____ (предложения 9 – 10, 13 – 14), и синтаксическое средство _____ (предложение 26) помогают автору вступить в диалог с читателем. Кроме этого, в тексте используются еще одно синтаксическое средство_____ (предложения 6, 7, 8) и лексическое - _____ («безмозглой», «умники»)».

Список терминов:

1) сравнительный оборот

2) эмоционально-оценочная лексика

3) литота

4) цитирование

5) диалектизм

6) анафора

7) вопросно-ответная форма изложения

8) риторическое обращение

9) риторический вопрос

Советы по выполнению задания 24

• Прочтите рецензию, остановите своё внимание на первом указании на термин.

• Внимательно прочитайте список изобразительно-выразительных средств, представленных в выборке ответа.

• Отметьте те, которые относятся к данной категории средств (например, синтаксические средства), отметьте их.

• Внимательно прочтите указанные номера предложений, соотнесите их с отмеченным, выберите нужное, выпишите на черновик.

• Это средство можно вычеркнуть и аналогично работать дальше.

• В случае затруднения можно воспользоваться приёмом исключения (вычёркивания) из списка тех терминов, которые по смыслу не могут быть на месте пропусков в тексте рецензии («Это точно не эпитет, не риторический вопрос…)

• При выполнении задания следует помнить, что вы заполняете места пропусков в рецензии, т.е. восстанавливаете текст, а с ним и смысловую, и грамматическую связь. Поэтому часто дополнительной подсказкой может служить анализ самой рецензии: различные прилагательные в том или ином роде, согласующиеся с пропусками сказуемые и т. д.

Средства выразительности

Лексические средства

Средства выразительности

Тропы

Приемы

Синтаксические средства

Эдвард де Боно

Шесть шляп мышления

Если наше дело – в шляпе,    Если наше тело – в шляпе,    Если даже мысли – в шляпе,    Значит, в шляпе-то – вся суть!

Суть метода

Шесть шляп мышления - простой и практический

способ, позволяющий преодолеть три

фундаментальные трудности, связанные с

практическим мышлением:

-эмоции,

-беспомощность,

-путаницу.

Метод позволяет разделить мышление на шесть

типов, или режимов, каждому из которых

отвечает метафорическая цветная "шляпа". Такое

деление позволяет использовать каждый режим

намного эффективнее, и весь процесс мышления

становится более сфокусированным и устойчивым.

Урок в 11 классе на тему «Средства выразительности»

Инструкция к групповой работе

Красная шляпа

Расскажите о средствах выразительности. Какие из них вам нравится находить, работая с текстом.

Белая шляпа

Распределите средства выразительности по соответствующим категориям и предоставьте фактический материал по данной теме

Черная шляпа

Какие спорные вопросы появились в процессе исследования той или иной категории средств выразительности ?

Желтая шляпа

О каких положительных сторонах вашей работы вы можете рассказать?

Зеленая шляпа

Какой вид работы со средствами выразительности вам больше всего понравился. Какое задание вы можете предложить выполнить другим группам?

Синяя шляпа

Какой результат вы ждёте от данной работы?

Эмоциональное мышление

Цифры и факты

Мы насчитали 15 тропов.

• метафора
• эпитет
• метонимия
• синекдоха
• сравнение
• гипербола
• литота
• перифраз

• олицетворение
• ирония
• оксюморон
• развернутая метафора
• сарказм
• Аллегория
• парадокс

Тропы

В презентации Ольги Валерьевны Волковой можно узнать о том, что в некоторых случаях довольно трудно отнести выразительное средство к той или иной группе. Это связано с его двойственной природой : например, выразительное средство основано и на переносном значении слова, и на структуре предложения.

Оксюморон – соединение логически несовместимых понятий.

Например: Дешевые политики обходятся особенно дорого.

А в сборнике ФИПИ оксюморон представлен как троп

Оксю́морон — сочетание слов с противоположным значением (то есть сочетание несочетаемого).

Кого позвать мне? С кем мне поделиться Той  грустной радостью , что я остался жив? ( Сергей Есенин. «Русь советская»)

Вдоль обрыва, по-над пропастью, по самому по краю   Я коней своих нагайкою стегаю, погоняю…   Что-то воздуху мне мало – ветер пью, туман глотаю –    Чую с ГИБЕЛЬНЫМ  ВОСТОРГОМ: пропадаю, пропадаю!     (В.С.Высоцкий )

Сравнение метонимии и синекдохи:

Отличие метонимии от синекдохи зависит от соотношения часть/целое. Например, если считать берег реки частью реки, то “я был на реке” — синекдоха, если нет — метонимия.

Метонимия чаще всего -- два слова, одно из которых главное, а второе является описанием или характеристикой главного. Синекдоха похожа на синоним, выдуманный самим автором высказывания. Например: "Прощай, немытая Россия! " -- метонимия (немытая Россия) "Ну что ж, садись, светило" -- синекдоха (светило)

Мы определили, что в заданиях ФИПИ встречается 18 видов лексических средств, а всего нашли 30 видов.

• Синонимы
• Контекстные синонимы
• Антонимы
• Контекстные антонимы
• Фразеологизмы
• Высокая (книжная) лексика
• Просторечная (разговорная) лексика
• Эмоционально-оценочная лексика
• Просторечие
• Термины
• Диалектизм
• Жаргонизм
• Неологизм
• Индивидуально-авторские слова(авторские неологизмы, окказионализмы)

• Архаизмы

• Историзмы

• Профессиональная лексика

• Заимствованная лексика

• Афоризмы
• Каламбур
• Советизмы
• Канцеляризмы
• Градация
• Плеоназм
• Тавтология
• Омографы
• Омофоны
• Омонимы
• Общественно-политическая лексика
• Публицистическая лексика

Лексические средства

Мы установили интересный факт, что индивидуально-авторские слова, авторские неологизмы, окказионализмы-это разные названия одного и того же лексического средства-созданные поэтом новые слова для обозначения уже существующего предмета, понятия, явления.

Окказионализмы (материал из Википедии)

Примеры:  крупноболотье  (создано по модели слова «мелколесье»),  чипсонос  (создано по модели слова «водовоз»), повсеградно, повсесердно (по аналогии с «повсеместно»)

Индивидуально-авторское слово ( из сборника ФИПИ)

Примеры: Искусство дает каждому вкушать по силам его: одному всю свою истину, потому что он созрел, другому- часть, а третьему показывает лишь блеск ее, прелесть формы, для того чтобы огнепалящая истина, войдя в неокрепшую душу не обожгла ее смертельно и не разрушила ее молодых тканей.

Пример: Я планов наших люблю грамодье . ( В. Маяковский)(из презентации Ольги Валерьевны Волковой)

Авторски й неологизм (из сборника Натальи Аркадьевны Сениной)

«…гремит тяжёлой цепью рыжий репьистый пёс»(Вариант 8 стр.382)

«… и вот наконец речушка, петлявая»( Вариант 8 стр.382 )

Из сборникеа Натальи Аркадьевны Сениной и в заданиях открытого банка ФИПИ

Публицистическая лексика – стилистический пласт в словарном составе языка, типичный для публицистической речи. ( Вариант 22 стр.420-421)

Примеры: 1.Чистая детская наивность, инстинктивное желание добра и справедливости сопровождают нас, когда мы углубляемся в дебри невымышленной жизни

2. И постепенно наивность превращается в ограниченность, а святое желание справедливости в обыкновенную нравственную самооборону

3.Шутка оказалась едкой и глубокой потому, что выразила и сформулировала бытующее отношение к книге как к успокоительной пилюле, не требующей душевных трат . ( Л.И. Лиходеев )

Общественно-политическая лексика -  наиболее характерна для публицистического стиля. Именно с ней связано само формирование публицистического стиля. Это такие слова, как общество, свобода, парламент, гражданин, легитимный. Как правило, они не употребляются в научном стиле, но могут использоваться в некоторых деловых жанрах. Многие законы, постановления и т.д. содержат слова и выражения, имеющие общественно-политическую окраску (свобода слова, право на труд, партия)

Примеры: ( ОБЗ ФИПИ) Только вот как он находит своё место, какими путями идёт к нему, какие моральные ценности имеют вес в его глазах- вопрос чрезвычайно важный.

На этом пути человеку дорого доброе имя, общественное признание.

Всего приемов -11

• Противопоставление
• Вопросно-ответная форма изложения
• Парцелляция
• Цитирование
• Лексический повтор
• Анафора
• Эпифора
• Синтаксический параллелизм
• Антитеза
• Градация
• Анадиплосис(подхват)

Приемы

Новый для нас прием, который не встречался в заданиях ФИПИ- анадиплосис (подхват)или композиционный стык

Анади́плосис  (от  др.-греч.  ἀναδίπλωσις «сдвоенность») — повторение одного или нескольких слов таким образом, что последнее слово или фраза первой части отрезка речи повторяется в начале следующей части. Тем самым они связываются в единое целое. По современной стихологической терминологии повторение конца стиха в начале следующего. Приём известен с древних времен.

Неоднократно встречается в библейских псалмах:

… откуда придет помощь моя . Помощь моя от Господа…

Вот, стоят ноги наши во вратах твоих, Иерусалим , — Иерусалим , устроенный как город, слитый в одно…

(Материал из Википедии)

Композиционный стык - повторение в начале нового предложения слов из предыдущего предложения, обычно заканчивающих его.

На заре зорянка запела. Запела и чудом соединила в песне своей все шорохи, шелесты... (Н.Сладков)

Синтаксических средств- 18

• Риторический вопрос(вопросительные предложения)
• Риторическое восклицание ( восклицательное предложение)
• Риторическое обращение
• Ряды однородных членов
• Диалог
• Сравнительный оборот
• Неполные предложения
• Вводные слова( вводные конструкции)
• Вставные конструкции
• Назывные предложения
• Определенно-личные предложения
• Неопределенно-личные предложения
• Обобщенно-личные предложения
• Безличные предложения
• Многосоюзие
• Бессоюзие
• Эллипсис
• Умолчание

Синтаксические средства

Новое для нас синтаксическое средство

Именительный темы- Особый вид назывных предложений, называет тему высказывания, которая раскрывается в последующих предложениях

Пример: Хлеб!.. Что может быть важнее хлеба?!

Акцент на позитиве

ТРопы

• метафора
• эпитет
• метонимия
• синекдоха
• сравнение
• гипербола
• литота
• перифраз
• олицетворение
• ирония
• оксюморон
• развернутая метафора
• сарказм
• аллегория

Лексические средства

• Синонимы
• Контекстные синонимы
• Антонимы
• Контекстные антонимы
• Фразеологизмы
• Высокая (книжная) лексика
• Просторечная (разговорная) лексика
• Эмоционально-оценочная лексика
• Термины
• Диалектизм
• Жаргонизм
• Неологизм
• Индивидуально-авторские слова
• Профессиональная лексика
• Архаизмы
• Историзмы

• Заимствованная лексика

• Каламбур

Приемы

• Противопоставление
• Вопросно-ответная форма изложения
• Парцелляция
• Цитирование
• Лексический повтор
• Анафора
• Эпифора
• Синтаксический параллелизм
• Антитеза
• Градация
• Анадиплосис(подхват)

Синтаксические средства

• Риторический вопрос(вопросительные предложения)
• Риторическое восклицание ( восклицательное предложение)
• Риторическое обращение
• Ряды однородных членов
• Диалог
• Сравнительный оборот
• Неполные предложения
• Вводные слова( вводные конструкции)
• Вставные конструкции
• Назывные предложения
• Определенно-личные предложения
• Неопределенно-личные предложения
• Обобщенно-личные предложения
• Безличные предложения

Спорные вопросы

Оксюморон, градация, синтаксический параллелизм – средства выразительности с двойственной природой (из презентации О.В.Волковой)

В заданиях ФИПИ оксюморон- троп, синтаксический параллелизм- прием.

Градация вызвала еще больше споров

1.Градация – прием ( 2 вариант в сборнике фИПИ)

Пример: Совесть не давала никаких поблажек, она была больше и сильнее, а главное- беспощаднее меня.

2.Градация- синтаксическое средство- расположение слов, выражений по возрастающей (восходящая) или убывающей (нисходящая) значимости (25 вариант в сборнике ФИПИ)

Пример: И каждому мнилось, мечталось, грезилось , что тут возникает, волшебно обозначается некая подобие настоящей жизни…

3.Градация- лексическое средство -нанизывание синонимов, когда каждый следующий усиливает значение предыдущего ( материал из Интернета)

Пример: большой,  огромный, громадный

Делимся опытом

Тропы

Перифраз (перифраза) – оборот, состоящий в замене названия предмета или явления описанием их существенных признаков ( царь зверей- лев, Петра творенье- Петербург, Поднебесная - Китай

Найдите перифраз, соответствующий указанным существительным:

Муза Спаситель Капитолия

Зима Блистающая сталь

Прометей Солнце русской поэзии

Швед Весна человеческой жизни

Сабля Седая чародейка

Гусь Парнасская богиня

Пушкин Потомок викингов отважных

Гомер Волшебный прибор Левенгука

Микроскоп Прикованный к скале Титан

Юность Бессмертный творец «Илиады»

Ответы

Муза Парнасская богиня

Зима Седая чародейка

Прометей Прикованный к скале Титан

Швед Потомок викингов отважных

Сабля Блистающая сталь

Гусь Спаситель Капитолия

Пушкин Солнце русской поэзии

Гомер Бессмертный творец «Илиады»

Микроскоп Волшебный прибор Левенгука

Юность Весна человеческой жизни

  Это интересно!

• Гуси спасли Рим .
• На край земли привели слуги Зевса скованного титана Прометея.
• ПАРНА́С -в древнегреческой мифологии: гора, на которой обитали музы и бог солнца Аполлон.
• «Илиа́да» -эпическая поэма, приписываемая древнегреческому поэту Гомеру.
• Антони ван Ле́венгук - конструктор микроскопов.
• Ви́кинги -племена, жившие на территории современных Швеции, Дании, Норвегии.

Лексические средства

Фразеологизмы -Лексически неделимое, устойчивое, целостное по значению словосочетание, воспроизводимое в виде готовой речевой единицы.

Допишите фразеологизмы

• Пишет как…. лапой
• Делить шкуру неубитого ….
• На сердце … скребут
• … .носа не подточит
• Дрожит как…
• Катается как …
• Выводить на…
• Держать в …
• Поразить как ….
• Вариться в … сидеть ..
• Знать как…

Ответы

Пишет как…. лапой ( курица ) Делить шкуру неубитого …. ( медведя ) На сердце … скребут ( кошки ) ….носа не подточит ( комар)

Дрожит как… (  осиновый лист )

Катается как … (  сыр в масле )

Выводить на… ( чистую воду )

Держать в … (  ежовых рукавицах )

поразить как …. (  гром среди ясного неба)

Вариться в … ( собственном соку )

Сидеть .. ( сложа руки )

Знать как… ( свои пять пальцев).

Приемы

По вертикали : 2. Повторение слов или словосочетаний в начале предложений, строф.

По горизонтали : 1. Прием, расположение слов и выражений по восходящей и нисходящей значимости. 3.Повторение одного или нескольких слов таким образом, что последнее слово или фраза первой части отрезка речи повторяется в начале следующей части . 4. Расположение рядом сходных элементов речи, синтаксических конструкций. 5. Повторение слова или словосочетания в конце строки. 6. Прием, построенный на противопоставлениии явлений, признаков, действий

7. Разделение предложения на неполные с целью усиления эффекта. 8. сопоставление или противопоставление контрастных понятий или образов.

ОТветы

Синтаксические средства

Найдите все возможные синтаксические средства:

Пришла весна. По мокрым улицам журчали торопливые ручьи. Все стало ярче, чем зимой: и дома, и заборы, и одежда людей, и небо, и солнышко. От солнца майского жмуришь глаза, так оно ярко. И по-особому оно ласково греет, точно гладит всех. (Л.Н.Толстой)

В канавах, весело журча и пенясь, бежит грязная вода... Щепочки, соломинки, скорлупа подсолнухов быстро несутся по воде, кружатся и цепляются за грязную пену. Куда, куда плывут эти щепочки? Очень возможно, что из канавы попадут они в реку, из реки в море, из моря в океан...(А.П.Чехов)

Начинаются оттепели, ростепели, капели с крыш. Снег делается зернистым, ноздреватым, оседает и чернеет. Его съедают туманы. Постепенно развозит дороги, наступает распутица, бездорожье. На реках появляются во льду первые промоины с черной водой, а на буграх — проталины и проплешины. По краю слежавшегося снега уже желтеет мать-и-мачеха. (К.Г.Паустовский)

Апрель идет к концу. Весна была ранняя. Снег сошел с полей. Зеленеют озими. Как хорошо в поле! Воздух наполнен песнями жаворонка. В ветках и стебельках движется свежий сок. Солнце греет чащу и поля. В лесу и овраге тают остатки снега. Жужжат жуки. Река вступила в свои берега. Прекрасное это время — весна!(Д.В.Григорович )

Ответы

Пришла весна. По мокрым улицам журчали торопливые ручьи. Все стало ярче, чем зимой : и дома, и заборы, и одежда людей, и небо, и солнышко. От солнца майского жмуришь глаза, так оно ярко. И по-особому оно ласково греет, точно гладит всех . (Л.Н.Толстой)

В канавах, весело журча и пенясь , бежит грязная вода... Щепочки, соломинки, скорлупа подсолнухов быстро несутся по воде, кружатся и цепляются за грязную пену. Куда, куда плывут эти щепочки? Очень возможно, что из канавы попадут они в реку, из реки в море, из моря в океан... (А.П.Чехов)

Начинаются оттепели, ростепели, капели с крыш. Снег делается зернистым, ноздреватым, оседает и чернеет. Его съедают туманы. Постепенно развозит дороги , наступает распутица, бездорожье. На реках появляются во льду первые промоины с черной водой, а на буграх — проталины и проплешины . По краю слежавшегося снега уже желтеет мать-и-мачеха. (К.Г.Паустовский)

Апрель идет к концу. Весна была ранняя. Снег сошел с полей. Зеленеют озими . Как хорошо в поле! Воздух наполнен песнями жаворонка. В ветках и стебельках движется свежий сок. Солнце греет чащу и поля . В лесу и овраге тают остатки снега. Жужжат жуки . Река вступила в свои берега. Прекрасное это время — весна!( Д.В.Григорович )

Подводим итоги

Выполните задание 24 ЕГЭ

Задание 1

(2)Жизнь таких известных красавиц, как Елены — царицы Спарты — и Клеопатры, Мэрилин Монро и принцессы Дианы, счастливой не назовёшь. (5)Отсюда распространённое убеждение, будто красивая женщина не может быть умной, а красивый мужчина изнежен, ненадёжен и тоже, скорее всего, глуповат. (8)Когда они молоды и неотразимы, им сходит с рук чёрствость, эгоизм, высокомерие, они без труда покоряют сердца и имеют множество поклонников. (11)Это может быть просто некая «неотёсанность», неразвитость столь необходимых в общении качеств, как такт, чуткость, гибкость. (15)Что же такое красота — дар или проклятие? (16)Это зависит и от культуры общества, и от самого человека.

«С помощью такого синтаксического приёма, как (А)____ (предложения 15–16), автор приглашает читателя к совместному размышлению над проблемой. Этой же цели служат (Б)____ («дар» — «проклятие» в предложении 15). Выразительность тексту придают (В)___ (предложения 2, 5, 11), а также (Г)____ («сходит с рук», «покоряют сердца» в предложении 8)»

Список терминов:

• анафора
• гипербола
• вопросно-ответная форма изложения
• олицетворение
• парцелляция
• фразеологизмы
• восклицательное предложение
• ряды однородных членов
• контекстные антонимы

ОТВЕТЫ

3 9 8 6

Задание 2

5)Значит, всем нам нужно в первую очередь учиться понимать другого человека, прощать чужие ошибки, избавляться от собственных обид, помня, что важнейшим законом жизни является именно умение прощать.(10)Всем нам, конечно же, сгоряча кажется, что просто необходимо отомстить нашим обидчикам. (11)Но чего мы в результате этого добьёмся?(12)Обострения противоречий — только и всего.(13)НЕПРОЩЕНИЕ может стать причиной более серьёзных противоречий: обмана, оскорбления, унижения, предательства или даже преступления. (16)Негативные мысли начинают разрушать его, он нервничает, раздражается, перестаёт улыбаться и даже может заболеть.(18)А нужно ли это?(19)Нет. (20)Нет.(21)Нет.(27)Прощение необходимо для того, чтобы в будущем не болеть и не чувствовать себя никчёмным, лишним, ненужным.(30)Одним словом, научившись прощать, мы сумеем достойно прожить нашу жизнь.

«Рассуждая о противоречиях, с которыми сталкивается человек, автор использует лексическое средство (А)_____ («радость» — «печаль», «верность» — «предательство») и приглашает читателя к совместному размышлению с помощью (Б)_____ (предложения 11–12, 18–21). Логику изложения мысли подчёркивают (В)_____ (в предложениях 5, 10, 30). Выразительность тексту придаёт такое синтаксическое средство, как (Г)_____ (предложения 5, 13, 16, 27)».

Список терминов:

• метафора
• метонимия
• антонимы
• ирония
• парцелляция
• ряды однородных членов
• вопросно-ответная форма изложения
• вводные слова
• анафора

ОТВЕТЫ

3786

Задание 3

(19)Верите ли — удрала! (22)Как только дверь открыли, она ломанулась и сбежала. (46)Вчера с батареи упала во сне. (47)В ведро с водой. (49)Жизнью перестала интересоваться. (50)В марте.(56)Вот животные!(111)Да он, Фёдор, не поправляется, потому что всё у него в ум идёт!

«Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты. Марианна Гончарова в своём коротком рассказе перефразировала эту пословицу: „Скажи мне, как ты обращаешься со своим домашним питомцем, и я скажу, какой ты человек“. Искрящийся тонкий юмор, живой непринуждённый стиль изложения создаётся различными средствами выразительности, основными из которых являются следующие: на (А) ________ построен практически весь синтаксис текста, но особенно она наглядна в предложениях 46–47, 49–50, 72–74, 83–84, 99–100; (Б) ________ («ломанулась» в предложении 22, «кутила» в предложении 59, «пялится» в предложении 91); (В) ________ («приличный человек» в предложении 17, «обворожительная кошечка» в предложении 40); (Г) _______ (предложения 19, 56, 111)».

Список терминов:

• разговорная и просторечная лексика
• вопросно-ответная форма изложения
• лексический повтор
• парцелляция
• эпитеты
• восклицательные предложения
• профессиональная лексика
• контекстные синонимы
• фразеологизмы

ответы

4156

Задание 4

3)Откуда она вообще взялась? (10)Не обязаны ли мы более всего Евангелию за то отвращение, которое мы испытываем к предательству? (12)И хотя поток доносов достаточно мощен до сих пор, но не был бы он ещё более мощным, если бы люди не содрогались, уподобляя себя Иуде? (22)Техническое развитие человеческого ума вырвалось вперёд, оторвалось от культуры и грозит человечеству гибелью то ли от рук террористов, то ли от рук безумного диктатора, овладевшего атомным оружием. (23)То ли просто от нового варварства вседозволенности псевдокультуры, которой народ пичкают глупые книги и средства массовой информации и которую народ активно поглощает и потому, что она примитивная, и потому, что она поощряет низменные человеческие инстинкты.

«Ф. Искандер приглашает нас к разговору о такой нравственной категории, как брезгливость, используя форму глагола поговорим. Нравственная брезгливость развивается в обществе, по мнению автора, вместе с религией и культурой. А для сегодняшней России проблемы культуры и псевдокультуры являются особенно актуальными. Поэтому тексту свойственны многие черты публицистического стиля, среди которых (А) _______ («вседозволенность», «нравственность», «псевдокультура», «средства массовой информации» и др.), соседствующая с (Б) _______ («пичкают»), а также обилие (В) _______ (например, предложения 3, 10, 12). Интересен и такой синтаксический приём, как (Г) _______ (предложения 22–23)».

Список терминов :

• вопросительные предложения
• метафоры
• ирония
• ряды однородных членов
• разговорная лексика
• публицистическая лексика
• антитеза
• парцелляция
• гипербола

ответы

6518

Домашнее задание:

• Выполните задание 24 из ОБЗ ФИПИ стр .4
• Найдите в тексте тропы , лексические средства и приемы.